ทฤษฎีค่าคาดหวังของแอตกินสัน: มันคืออะไรและมันเสนออะไร

เมื่อนักจิตวิทยาพยายามศึกษาแรงจูงใจของมนุษย์ พวกเขาได้พบองค์ประกอบต่างๆ ที่ต้องนำมาพิจารณาเพื่อทำความเข้าใจ แอตกินสันในปี 2507 เสนอ ทฤษฎีค่าคาดหวังตามองค์ประกอบทางปัญญา.

ดังที่เราจะได้เห็นกันในภายหลัง ทฤษฎีนี้เข้าใจว่าความตั้งใจที่จะแสดงพฤติกรรมนั้นถูกกำหนดไว้แล้ว โดยความคาดหวังของบุคคลที่จะบรรลุสิ่งจูงใจ (หรือเป้าหมาย) และโดยคุณค่าที่มอบให้ แรงจูงใจ.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีทางจิตวิทยา 10 อันดับแรก"

แบบจำลองมูลค่าความคาดหวัง

มีหลายทฤษฎีที่พยายามอธิบายแรงจูงใจของมนุษย์ ภายในตัวพวกเขาและตามมุมมองของผู้รู้แจ้ง (ซึ่งแนะนำองค์ประกอบทางปัญญาเมื่อวิเคราะห์พฤติกรรม) เราจะพบแบบจำลองมูลค่าความคาดหวัง

โมเดลเหล่านี้ ถือว่ามนุษย์เป็นผู้มีอำนาจตัดสินใจอย่างกระตือรือร้นและมีเหตุผล. นอกจากนี้พวกเขาแนะนำว่าทั้งพฤติกรรมที่บุคคลเลือกเมื่อแสดงตลอดจนความพากเพียร และความสำเร็จนั้นเชื่อมโยงกับความคาดหวังของคุณและคุณค่าที่คุณกำหนดให้กับเป้าหมายหรือ เหลือเกิน

ทฤษฎีมูลค่าคาดหวังของแอตกินสัน: ลักษณะเฉพาะ

Atkinson (1957, 1964) เสนอทฤษฎีมูลค่าความคาดหวัง นี่แสดงว่าความตั้งใจที่จะกระทำการนั้นถูกกำหนดไว้แล้ว โดยความคาดหวังในการบรรลุสิ่งจูงใจและโดยมูลค่าที่มอบให้กับสิ่งจูงใจดังกล่าว

. Atkinson เชื่อมโยงแนวคิดเหล่านี้กับความจำเป็นในการบรรลุผลสำเร็จ

ดังนั้น ทฤษฎีนี้จึงรวมโครงสร้างความต้องการ ความคาดหวัง และคุณค่าเข้าด้วยกัน เสนอว่าการแสดงพฤติกรรมเป็นผลจากการคูณด้วยสาม multi องค์ประกอบ: แรงจูงใจ (หรือความจำเป็นในการบรรลุผลสำเร็จ) ความน่าจะเป็นของความสำเร็จและมูลค่าสิ่งจูงใจของ การบ้าน.

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Atkinson แนะนำว่าแนวโน้มที่จะทำพฤติกรรมที่มุ่งเน้นความสำเร็จเป็นหน้าที่ร่วมกันของ แรงจูงใจของบุคคลเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ ความคาดหวังในการบรรลุเป้าหมาย และสัดส่วนผกผันกับความน่าจะเป็นของ บรรลุเป้าหมาย.

ส่วนประกอบของทฤษฎี

ดังที่เราได้เห็นแล้ว มีองค์ประกอบสำคัญสามประการในทฤษฎีค่าคาดหวัง มาดูกันว่าแต่ละอันประกอบด้วยอะไร:

1. เหตุผล

แรงจูงใจคือนิสัยหรือลักษณะที่ค่อนข้างคงที่ของตัวแบบซึ่ง ทำให้คุณมุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหาให้สำเร็จ และรู้สึกภาคภูมิใจหรือหลีกเลี่ยงความล้มเหลว (และผลที่ตามมา)

แนวโน้มของบุคคลที่มีต่อเหตุผลหนึ่งหรืออย่างอื่นจะเป็นตัวกำหนดว่าสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับงานที่ประสบความสำเร็จอย่างไร

• คุณอาจสนใจ: "ประเภทของแรงจูงใจ: แหล่งสร้างแรงบันดาลใจ 8 ประการ"

2. ความคาดหวัง

ความคาดหวังของความสำเร็จ สะท้อนถึงความน่าจะเป็นที่บุคคลรับรู้ว่าจะบรรลุเป้าหมายหรือประสบความสำเร็จในงาน, การแสดงพฤติกรรมบางอย่าง.

3. มูลค่าสิ่งจูงใจ

คุณค่าของแรงจูงใจของงานบางอย่างคือปฏิกิริยาทางอารมณ์ (และเชิงบวก) ของเรื่องก่อนที่จะแก้ปัญหา (ความภาคภูมิใจ) ได้สำเร็จ ยิ่งงานยากขึ้นเท่าใด แรงจูงใจก็จะยิ่งมีค่าน้อยลงสำหรับบุคคลนั้น

ตัวอย่างการปฏิบัติ

เพื่อแสดงทฤษฎีค่าคาดหวังของแอตกินสัน มาดูตัวอย่างการใช้งานจริงกัน คิดถึงคนที่ไปยิมเพื่อลดน้ำหนัก. ความแข็งแกร่งของความคาดหวังคือความเป็นไปได้ในการลดน้ำหนักที่บุคคลนั้นพิจารณาเมื่อทำการกระทำนี้ (ไปยิม)

มูลค่าของสิ่งจูงใจจะเป็นการตัดสินผลของการกระทำ กล่าวคือ มูลค่าที่ บุคคลต่อความเป็นจริงของการลดน้ำหนัก (เช่น คุณค่าทางสุนทรียะ, ปฏิกิริยาของความเป็นอยู่ที่ดีกับร่างกายของตัวเอง, เป็นต้น)

ยิ่งค่านี้เป็นบวกและมีแนวโน้มมากขึ้นที่บุคคลนั้นพิจารณาว่าจะลดน้ำหนัก ความคาดหวังที่พวกเขาจะได้รับก็จะยิ่งมากขึ้น และ กระบวนการรับรู้นี้จะช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการไปยิม.

ส่วนขยายและอนุพันธ์

โมเดลแอตกินสัน ถูกขยายโดย Atkinson และ Feather ในปี 1966. รูปแบบใหม่นี้มีทั้งแรงจูงใจแนวโน้มความสำเร็จที่เรียกว่าความหวังแห่งความสำเร็จและแรงจูงใจเชิงลบที่เรียกว่าความกลัวต่อความล้มเหลว

นอกจากนี้ ยังรวมสภาวะทางอารมณ์พื้นฐานสองสถานะที่เป็นพื้นฐานของกระบวนการจูงใจ ได้แก่ ความพึงพอใจหรือความภาคภูมิใจที่มาพร้อมกับความสำเร็จและ ความอัปยศที่มาพร้อมกับการเสียประตู.

คำอธิบายใหม่ที่ไม่เห็นด้วยกับแอตกินสัน

จากทฤษฎีของแอตกินสัน ทฤษฎีและแบบจำลองมูลค่าความคาดหวังใหม่ได้ถูกสร้างขึ้น สิ่งเหล่านี้ได้รับมาจากงานของผู้เขียนแม้ว่า โดยมีความแตกต่างในระดับแนวความคิดและความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรต่างๆ variable.

โมเดลใหม่นี้ประกอบด้วยองค์ประกอบที่ละเอียดยิ่งขึ้นของความคาดหวังและคุณค่า และมีปัจจัยกำหนดจำนวนมากขึ้น (จิตวิทยาและสังคมวัฒนธรรม)

นอกจากนี้ โมเดลใหม่ยังสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างความคาดหวังและคุณค่า (เช่น โมเดลค่าความคาดหวัง-ความสำเร็จของ Eccles และ Wigfield, 2002) สิ่งนี้ทำให้พวกเขาแตกต่างจากทฤษฎีคลาสสิกของแอตกินสัน ซึ่งดังที่เราได้เห็นแล้ว ได้สร้างความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างความคาดหวังและคุณค่าของเป้าหมาย

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• โควิงตัน, เอ็ม.วี. (1992). การให้คะแนน: มุมมองที่มีคุณค่าในตนเองเกี่ยวกับแรงจูงใจและการปฏิรูปโรงเรียน นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
• แอตกินสัน, เจ. ดับบลิว. (1964). บทนำสู่แรงจูงใจ พรินซ์ตัน รัฐนิวเจอร์ซี: Van Nostrand
• Miñano, P., Castejón, J.L. และ Cantero, M.P. (2551). การทำนายผลการเรียนจากตัวแปรความรู้ความเข้าใจ-แรงจูงใจของแบบจำลองค่าคาดหวัง วารสารจิตวิทยา INFAD, 1 (4), 483-492.