การทดสอบ Zulliger: ลักษณะการทำงานและการใช้งาน

การทดสอบโปรเจกทีฟที่มีชื่อเสียงที่สุดในประวัติศาสตร์น่าจะเป็นการทดสอบ Rorschach จุดหมึกสีดำที่มีชื่อเสียงด้วยรูปทรงนามธรรมที่แนะนำวัตถุและตัวเลขทุกประเภท

มีแนวโน้มว่าเราจะได้เห็นการทดสอบนี้มากกว่าหนึ่งครั้งแต่เป็นสี ซึ่งตรงกับการทดสอบที่ได้จากการทดสอบจริง ๆ แล้ว: การทดสอบ Zulliger.

ถึงแม้ว่าจะได้รับแรงบันดาลใจอย่างมากจากการทดสอบโปรเจกทีฟที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด แต่การทดสอบของ Zulliger มีเพียงเล็กน้อย ลักษณะที่แตกต่างจากรอร์ชาคมากจนถือว่าเป็นบททดสอบที่มากกว่า ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ มาดูกันว่าทำไมด้านล่าง

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะเฉพาะ"

การทดสอบ Zulliger คืออะไร?

การทดสอบ Zulliger หรือที่เรียกว่าการทดสอบ Z เป็นการทดสอบแบบโปรเจกทีฟที่สร้างขึ้นในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง. การทดสอบนี้ได้รับแรงบันดาลใจอย่างมากจากการทดสอบ Rorschach แบบคลาสสิกและมีชื่อเสียง อย่างไรก็ตาม การทดสอบนี้ไม่เป็นไปตามโปรโตคอลเดียวกัน และนอกจากนี้ยังมีข้อดีหลายประการเหนือกว่าแบบทดสอบนี้ อันที่จริง มันง่ายกว่ามากที่จะใช้และมีพารามิเตอร์ประสิทธิภาพที่เร็วกว่ามาก เช่นเดียวกับการมี หลักฐานเชิงประจักษ์เพิ่มเติมที่เสริมความแข็งแกร่งให้กับการทดสอบ Zulliger ว่าเป็นการทดสอบที่เชื่อถือได้ แม้จะยังเป็นการทดสอบอยู่ก็ตาม โปรเจกทีฟ

สาเหตุหลักที่ใช้การทดสอบนี้เกิดขึ้นพร้อมกันกับเครื่องมือฉายภาพอื่น ๆ ที่มีต้นกำเนิดในจิตวิเคราะห์: อธิบายลักษณะบุคลิกภาพแฝงของผู้ประเมิน. เนื่องด้วยข้อสันนิษฐานนี้ว่าถึงแม้จะมีการใช้งานมาเกือบศตวรรษ แต่ก็ยังเป็นการทดสอบใน ว่าผู้ถูกถามให้ฉายภาพสิ่งที่เขาสังเกต ดังนั้นการทดสอบ Zulliger จึงไม่ได้รับการยกเว้นจาก นักวิจารณ์ อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันนี้ก็ยังคงใช้กันอย่างแพร่หลายในกระบวนการคัดเลือกบุคลากร

การทดสอบนี้ถือว่าได้เปรียบเหนือการทดสอบเชิงคาดการณ์อื่นๆ เนื่องจากมีข้อมูลที่ดี ความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง สิ่งที่คุณทดสอบเช่นร่างในสายฝน การทดสอบต้นไม้ หรือการทดสอบของเมอร์เรย์ มี. มีการศึกษาทางสถิติหลายครั้งที่ปกป้องการทดสอบ Zulliger มีความแข็งแกร่งที่ดีในด้านการเลือกบุคลากร แทนที่, ในด้านจิตวิทยาคลินิกนั้นไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลายและที่จริงแล้วไม่ถือว่าเป็นเครื่องมือที่เพียงพอสำหรับการวินิจฉัยความผิดปกติใด ๆ.

• คุณอาจสนใจ: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนหลักและทฤษฎี"

ที่มาของการทดสอบโปรเจกทีฟนี้

ความจริงที่ว่าการทดสอบ Zulliger ดูเหมือนการทดสอบ Rorschach มากก็เพราะ ผู้สร้างคือ Hans Zulliger จิตแพทย์ชาวสวิส เป็นลูกศิษย์ของ Hermann Rorschach เองจิตแพทย์และนักจิตวิเคราะห์ที่ทรงอิทธิพลที่สุดคนหนึ่ง ไม่เพียงแต่ในสวิตเซอร์แลนด์เท่านั้นแต่ทั่วโลกด้วย ด้วยความรู้จากรอร์แชค ในที่สุด Zulliger ก็จะกลายเป็นนักวิเคราะห์เด็กที่ทรงอิทธิพล เช่นเดียวกับผู้ส่งเสริมการสอนวิชาจิตวิเคราะห์

แม้ในฐานะลูกศิษย์ของรอร์แชค ซิลลิเกอร์ก็ได้อุทิศร่างกายและจิตวิญญาณให้กับการทำความเข้าใจและวิเคราะห์จิตวิเคราะห์ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ตลอดจนสำรวจบุคลิกภาพของมนุษย์ผ่านการทดสอบเฉพาะจุดแบบคลาสสิกของที่ปรึกษา สำหรับสิ่งนี้จะเพิ่มเหตุการณ์ชี้ขาดในชีวิตของเขา: การเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สองและความจำเป็นในการทดสอบอย่างรวดเร็วเพื่อเลือกกองทัพสวิส

แม้จะเป็นกลางในระหว่างสงคราม สวิตเซอร์แลนด์ก็ต้องการผู้สมัครใหม่เพื่อเข้าร่วมกองทัพและเติมตำแหน่งทางการอย่างเร่งด่วน ไม่สามารถรับทหารคนใดก็ได้จากตำแหน่งใด ๆ แต่ต้องทำการกรองและเพื่อสิ่งนี้จะดีที่สุด คือการนำแบบทดสอบหรือแบบทดสอบทางจิตวิทยามาใช้เพื่อประเมินความสามารถทางจิตและทัศนคติของอนาคต ทหาร.

ถึงตอนนั้น Hans Zulliger เป็นหัวหน้าเจ้าหน้าที่บริการด้านจิตวิทยาและรับผิดชอบการจัดการการทดสอบประเภทต่างๆในหมู่พวกเขา Rorschach ให้ผู้สมัครประเมินบุคลิกภาพของพวกเขา แม้ว่าเขาจะคิดว่ามันเป็นเครื่องมือที่ดีสำหรับจุดประสงค์นี้ แต่ในบริบทที่เหมือนสงครามที่มีชีวิต ความเร็ว ซึ่งเป็นเหตุผลที่ Zulliger ตัดสินใจแก้ไขการทดสอบเดิมเพื่อให้สามารถใช้งานได้เร็วขึ้นและในปริมาณมาก กลุ่ม

ดังนั้น, Zulliger สร้างการทดสอบของตนเองโดยแก้ไขการทดสอบ Rorschach ทำให้ง่ายขึ้นและมีแนวทางการบริหารที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นซึ่งทำให้เขาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ร่วมกันได้ นี่คือจุดเริ่มต้นของการทดสอบ Zulliger สำหรับการคัดเลือกบุคลากร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การทดสอบรอยหมึกรอร์สชาค"

การทดสอบ Zulliger ประเมินอะไร?

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว การทดสอบ Zulliger เป็นการทดสอบแบบโปรเจกทีฟ ซึ่งหมายความว่ามันเป็นเครื่องมือที่สามารถรับการตอบสนองเชิงอัตนัยจำนวนมากได้ สิ่งที่ทดสอบลักษณะเหล่านี้มีเหมือนกันคือ การทดสอบทั้งหมดเริ่มต้นจากสิ่งเร้าที่ พวกเขาปลุกจินตนาการของบุคคลที่ได้รับการประเมินเช่นเดียวกับความอ่อนไหวความปรารถนาลักษณะบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์...

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ทำให้การทดสอบ Zulliger แตกต่างจากการทดสอบอื่นๆ ในรูปแบบเดียวกันก็คือ การทดสอบนั้นมีความถูกต้องและความสะดวกมากกว่า นำมาประยุกต์ใช้ อย่างหลังเป็นเหตุผลหลักที่ Zulliger พัฒนาการทดสอบนี้ ดังนั้นจึงได้การคัดเลือกบุคลากรที่คล่องตัวและมีประสิทธิภาพมากขึ้น เร็ว.

ในแนวความคิดเดิม การทดสอบนี้ทำขึ้นเพื่อให้สามารถแยกแยะผู้คนได้อย่างรวดเร็วโดยไม่มีปัญหาทางจิตจาก ผู้ที่สามารถมีพวกเขานอกเหนือจากการระบุความสามารถที่เพียงพอสำหรับตำแหน่งบางตำแหน่งใน กองทัพ.

ผู้สนับสนุนการใช้การทดสอบ Zulliger บอกว่าการทดสอบนี้ช่วยได้ ประเมินกระบวนการทางจิตของผู้คน ความกลัว การปรับตัวทางสังคม โลกภายใน อารมณ์ ความถนัด และความสามารถในการควบคุมนี่คือเหตุผลที่แผนกทรัพยากรบุคคลจำนวนมากใช้เมื่อเลือกบุคลากร

• คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีหลักของบุคลิกภาพ"

มันใช้อย่างไร?

บททดสอบของ Zulliger ใช้ได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบรวม. ในทั้งสองกรณี ผู้สมัครเริ่มต้นด้วยการนำเสนอเอกสารสามแผ่นที่ประกอบเป็นการทดสอบนี้

มีการอธิบายว่าตัวเลขที่คุณเห็นในนั้นไม่ได้แสดงถึงสิ่งใดเป็นพิเศษ และสามารถทำให้เกิดสิ่งต่าง ๆ มากมายจากคนสู่คน สิ่งที่พวกเขาต้องทำในขณะที่กำลังได้รับการประเมินคือการอธิบายว่าตัวเลขที่พวกเขาเห็นแนะนำแก่พวกเขาอย่างไร.

ตัวอย่างสโลแกนที่สามารถมอบให้กับผู้ประเมินได้ดังต่อไปนี้:

“ผมจะแสดงให้คุณเห็นเป็นชุดของภาพ ไม่มีคำตอบที่ดีหรือไม่ดีในภาพเหล่านี้ และคุณจะต้องบอกว่าสิ่งที่พวกเขาควรจะเป็น คุณสามารถถ่ายภาพ หมุน และดูทั้งหมดหรือบางส่วนได้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณ ขณะที่เขาดูรูปภาพและบอกฉันว่าเขาคิดว่าเขาเห็นรูปภาพอะไร ฉันจะเขียนสิ่งที่เขาบอกฉัน”

แผ่นงานที่ประกอบขึ้นเป็นการทดสอบ Zulliger มีสามแผ่นต่อไปนี้

จานที่ 1

แผ่นแรกมีโทนสีขาว ดำ และเทา. ตัวเลขที่เห็นในนั้นมีขนาดกะทัดรัด โดยมีขอบที่ครอบตัดเล็กน้อย และโดยทั่วไปแล้ว ควรเสนอแนวคิดเดียว ซึ่งเป็นการตอบสนองทั่วโลกต่อการประเมิน โดยหลักการแล้วมันแสดงถึงการคิดอย่างลึกซึ้งและเกี่ยวข้องกับการเผชิญสถานการณ์ใหม่

ตามผู้ที่ใช้การทดสอบนี้ เมื่อผู้ถูกประเมินไม่ให้การตอบสนองทั่วโลก จะเกิดการรบกวนชั่วขณะหรือคงที่ ในคนที่มี ภาวะซึมเศร้าตามที่ผู้สนับสนุนเทคนิคนี้ แสดงความรู้สึกอึดอัดเมื่อดูสไลด์สีเทานี้

คำตอบที่พบบ่อยที่สุดเมื่อดูภาพนี้คือ: แมลงที่บินไม่ได้ (น. ก. ด้วงกว่าง) ปู ใบไม้ และอื่นๆ

จานที่ 2

แผ่นที่ 2 โดดเด่นที่สุดเพราะมองเห็นได้หลายสี เช่น แดง ขาว ส้ม น้ำเงิน หรือเขียวเข้ม ตลอดจนบริเวณที่แตกต่างกัน เป็นรูปร่างที่ซับซ้อนที่สุด เช่นเดียวกับที่ปลุกความรู้สึกและอารมณ์จำนวนมากที่สุดด้วยซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงใช้ประเมินด้านอารมณ์

องค์ประกอบบางอย่างที่ประเมินผ่านเอกสารนี้ ได้แก่ ความสามารถในการสั่งการ การควบคุมตนเอง การวิจารณ์ และการเผชิญหน้ากับ สถานการณ์กดดันทั้งหมดแสดงออกมาในรูปแบบรายละเอียดที่ดีเนื่องจากแผ่นหลากสีเชิญชวนให้ผู้ประเมินทำดีที่สุดด้วยการให้ ข้อมูล.

บางคนประเมินอย่างชัดแจ้งว่าผู้สนับสนุนการทดสอบ Zulliger เรียกว่า "chromatic shock". ในจานเฉพาะนี้ ปรากฏการณ์นี้จะประกอบด้วยเรื่องที่ชี้นำการตอบสนองของเขาต่อ จุดสีดำสีเขียวและ / หรือสีน้ำตาล / สีน้ำตาลโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลีกเลี่ยงการตีความของส่วน สีแดง.

อาจเป็นกรณีที่เมื่อพวกเขาฟื้นจากอาการช็อกแล้ว วัตถุจะตอบสนองต่อสิ่งที่สีแดงแนะนำ แต่จะทำเช่นนั้นในตอนท้าย สิ่งนี้จะเกี่ยวข้องกับความกลัวต่อความรักและความกลัวที่จะถูกปฏิเสธจากผู้อื่น

ในบรรดาคำตอบยอดนิยม เรามีสัตว์สี่ขาเช่น วัวกระทิง วัวควาย... นอกจากนี้ยังมีผู้ที่ตอบภาพนี้โดยระบุว่าสิ่งที่พวกเขาเห็นเป็นแมลงเหมือนมด

จานที่ 3

ในที่สุดเราก็มีแผ่นที่สามซึ่ง เล่นโทนสีเทา ดำ และแดง. ภาพวาดที่แสดงในส่วนนี้ของการทดสอบมักจะแสดงให้เห็นพลวัตและการเคลื่อนไหวบางอย่างและใช้ในการประเมินด้านความสัมพันธ์ทางสังคม ทำให้เกิดการตีความทั่วโลก ทั้งรายละเอียดเล็กและใหญ่

โดยปกติ เอกสารนี้มีแนวโน้มที่จะกระตุ้นการตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว และในบรรดาตัวเลขทั่วไปที่ ประเมินมักจะเห็นว่าเรามี: คน, ผีเสื้อ, ชายน้อย, เอลฟ์, เด็ก, ชนพื้นเมืองอเมริกันที่มีผ้าโพกศีรษะขนนก ...

• คุณอาจสนใจ: "17 ความอยากรู้เกี่ยวกับการรับรู้ของมนุษย์"

มีการประเมินอย่างไร?

เพื่อให้สามารถประเมินการทดสอบ Zulliger ได้ จำเป็นต้องเชี่ยวชาญการทดสอบนี้ การทดสอบโปรเจกทีฟต้องใช้ประสบการณ์และรู้ว่าอะไรคือผลคูณ คำตอบที่ผู้ประเมินสามารถตอบได้ จึงไม่มีผลให้ใครนำไปใช้ คำตอบจะต้องได้รับการประเมินในเชิงคุณภาพโดยเริ่มจากข้อเท็จจริงที่ว่าไม่มีคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง.

คำตอบที่ได้รับจากการประเมินในแต่ละสไลด์จะได้รับการวิเคราะห์ ทั้งในเนื้อหาและวิธีที่แสดงออก ยิ่งมีรายละเอียด ความรู้สึก ตัวเลข หรือประสบการณ์ที่บอกว่ามีชีวิตอยู่ในขณะที่สอบผ่านมากเท่าใด คะแนนก็จะยิ่งสูงขึ้น. ความคิดริเริ่ม ความเชื่อมโยงทางจิตใจ การรับรู้ในตนเอง รูปแบบของ ความคิดและความคิดสร้างสรรค์ ข้อมูลที่ช่วยให้เราเห็นโลกภายในและบุคลิกภาพของ ผู้สมัคร.

ถามใหม่หรือขั้นตอนการสำรวจ

เฟสนี้เป็นทางเลือก ประกอบด้วยการทบทวนคำตอบที่ผู้สัมภาษณ์ให้ เลื่อนทีละแผ่นถึง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าขั้นตอนต่อไปของการเข้ารหัสการตอบสนองนั้นเสร็จสิ้นด้วยข้อมูลและความแม่นยำสูงสุด เป็นไปได้. กับช่วงนี้ของการตั้งคำถาม สามารถรับข้อมูลใหม่หรือข้อมูลที่ให้โดยบุคคลสามารถระบุได้ และด้วยเหตุนี้จึงขจัดข้อสงสัยใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการ

การเข้ารหัส

แบบทดสอบโปรเจกทีฟก็คือ มีหลายวิธีในการเขียนโค้ดการทดสอบนี้ วิธีหนึ่งที่ได้รับการยอมรับและใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุดคือ Exner Comprehensive System.

ระบบนี้ช่วยให้สามารถประเมินบุคลิกภาพของบุคคลที่ได้รับการประเมินได้อย่างสมบูรณ์ โดยคำนึงถึงเกณฑ์ทางจิตวิทยาของความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ วัตถุแต่ละชิ้นที่ผู้ให้สัมภาษณ์รับรู้ระหว่างการทดสอบจะถูกเข้ารหัส และวัดตามแนวทางที่กำหนดไว้ล่วงหน้า โดยได้คะแนนและความหมายที่แตกต่างกัน

การเข้ารหัสทำได้ตามพารามิเตอร์ต่อไปนี้

1. ที่ตั้ง

ตามสถานที่เราหมายถึง ผู้ประเมินรับรู้วัตถุในพื้นที่ใดของแผ่นงาน. อาจเป็นแบบสากล (โดยใช้ตัวเลขทั้งหมด) รายละเอียดปกติหรือรายละเอียดที่ไม่ปกติ (โดยใช้บางส่วนของภาพ) หรือพื้นที่ว่าง

ตามกฎทั่วไป เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นวิธีที่เรารับรู้ข้อมูล จากทั่วไปที่สุดไปยังเฉพาะที่สุด และในทางกลับกัน หรือถ้าเราอยู่ในเอกพจน์หรือทั่วไปเท่านั้น

2. คุณภาพวิวัฒนาการ

คุณภาพวิวัฒนาการ แจ้งเตือนเราถึงคุณภาพของกระบวนการคิดที่อยู่เบื้องหลังการตอบสนองที่ได้รับจากผู้ประเมิน. สิ่งเหล่านี้อาจเป็นคำตอบของ:

• การสังเคราะห์: โดยที่วัตถุต่างๆ ในตำแหน่งนั้นเชื่อมโยงกัน และอย่างน้อยหนึ่งในนั้นมีรูปร่างเฉพาะ
• การสังเคราะห์ที่คลุมเครือ: มีการเชื่อมโยงวัตถุต่าง ๆ ในจุดนั้น แต่ไม่มีรูปร่างใดที่มีรูปร่างเฉพาะ
• ธรรมดา: เลือกและระบุบริเวณรอยเปื้อนที่คั่นโดยเน้นรูปร่างและกำหนดคุณสมบัติของวัตถุ
• คลุมเครือ: รอยเปื้อนปรากฏขึ้นโดยให้ความรู้สึกที่กระจาย คลุมเครือ หรือไม่แน่นอน

3. ตัวกำหนด

ตัวกำหนดเป็นลักษณะที่นำบุคคลให้รับรู้ถึงสิ่งที่เห็น. ในหมู่พวกเขาเราสามารถพูดถึง: รูปร่าง, การเคลื่อนไหวของมนุษย์หรือสัตว์ (ใช้งานหรือไม่โต้ตอบ), การเคลื่อนไหวที่ไม่มีชีวิต, สีหรือไม่มีสี, การแรเงา, มิติรูปร่าง, คู่, การสะท้อน ...

โดยทั่วไป ตัวกำหนดแสดงถึงความสมบูรณ์และความหลากหลายของทรัพยากรในจินตนาการและการปรับตัว

4. สารบัญ

เนื้อหาอ้างอิงถึง ลักษณะที่วัตถุรับรู้เป็นของ. อาจเป็นร่างมนุษย์ สัตว์ หรือประสบการณ์ของมนุษย์ก็ได้ นอกจากนี้ยังสามารถเกี่ยวข้องกับความรู้ของมนุษย์ในด้านต่างๆ เช่น ศิลปะ พฤกษศาสตร์ มานุษยวิทยาหรือพลัง / องค์ประกอบของธรรมชาติ เช่น ไฟ น้ำ ลม ดิน เมฆ…

นี่เป็นพารามิเตอร์ที่คาดการณ์ได้มากที่สุดของการทดสอบทั้งหมด โดยแสดงเนื้อหาภายในของบุคลิกภาพที่ได้รับการประเมิน ขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่คุณแบ่งปันกับเรา สมมติฐานสามารถสร้างขึ้นเกี่ยวกับปัญหาด้านมนุษยสัมพันธ์ที่อาจเกิดขึ้น ลักษณะบุคลิกภาพ พฤติกรรมรุนแรง และแรงกระตุ้น และอื่นๆ ขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่คุณแบ่งปันกับเรา

ลักษณะสุดท้ายและข้อสรุป

การทดสอบ Zulliger มีข้อได้เปรียบเหนือการทดสอบ Projective อื่นๆ รวมถึงการทดสอบ Rorschach อย่างแรกคือ ใช้เวลาเพียง 30 นาที โดยใช้เวลาเขียนโค้ดไม่เกิน 2 ชั่วโมง (3 แผ่น)ซึ่งใช้เวลาสั้นกว่าอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับรอร์แชค ซึ่งใช้เวลา 2 ชั่วโมงในการเขียนและ 8 ในการเข้ารหัส (10 แผ่น) นอกจากนี้ ยังมีความถูกต้องและความน่าเชื่อถืออยู่มาก ซึ่งเป็นสิ่งที่การทดสอบแบบฉายภาพมักจะไม่ค่อยดีนัก

ด้วยคุณสมบัติที่สมัครได้รวดเร็วและสามารถใช้ได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม การทดสอบของ Zulliger จึงมีมูลค่าสูง ในหมู่ผู้ประกอบวิชาชีพที่ต้องประเมินความสามารถของหลายวิชาในระยะเวลาอันสั้นเช่นกรณี จาก นายหน้า.

นอกจากนี้ยังมีมูลค่าสูงในด้านการพิจารณาคดีและการทหาร แม้ว่าจะไม่มีความเกี่ยวข้องมากเท่ากับการทดสอบบุคลิกภาพและความถนัดที่ได้มาตรฐานมากกว่า