จิตวิทยา: มันคืออะไร, วัตถุประสงค์และพื้นที่การวิจัย

ลักษณะพิเศษอย่างหนึ่งที่ทำให้มนุษย์แตกต่างจากสายพันธุ์อื่นๆ มากที่สุดคือภาษา ซึ่งต้องขอบคุณการที่มนุษย์สามารถพัฒนาได้อย่างมากในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ดังนั้นการศึกษาภาษาแม้จะซับซ้อน แต่ก็มีความเกี่ยวข้องอย่างมากในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา

Psycholinguistics เป็นสาขาของจิตวิทยาที่ช่วยให้เราสามารถวิเคราะห์กระบวนการของทั้งสองได้ การผลิตและความเข้าใจภาษามนุษย์ตลอดจนการได้มาซึ่งทุกวัย แต่แรก

ในบทความนี้เราจะอธิบายว่าจิตวิทยาภาษาศาสตร์ประกอบด้วยอะไร และเราจะยังเห็นพื้นที่การวิจัยที่อยู่ในสาขานี้ที่เชื่อมโยงกับทั้งจิตวิทยาและภาษาศาสตร์

บทความที่เกี่ยวข้อง: “สาขาจิตวิทยา 12 สาขา (หรือสาขา)”

จิตวิทยาคืออะไร?

การปรากฏตัวของคำว่า psycholinguistics เกิดขึ้นในปี 1951 ที่ Cornell University (สหรัฐอเมริกา) ซึ่งมีการจัดตั้งคณะกรรมการศึกษาจิตวิทยาและภาษาศาสตร์ขึ้นซึ่งในขณะนั้นได้เป็นประธาน โดย ชาร์ลส์ ออสกู๊ด นักจิตวิทยาชาวอเมริกันที่มีชื่อเสียง รู้จักการพัฒนามาตราส่วนที่เรียกว่า "ความแตกต่างทางความหมาย" ซึ่ง อนุญาตให้วัดทัศนคติของผู้คนต่อปัญหาโดยพิจารณาจากคำหนึ่งคำหรืออีกคำหนึ่งที่พบในเสา ตรงข้าม.

ผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาอีกคนหนึ่งคือ Noam Chomsky

instagram story viewer

ซึ่งอธิบายว่าภาษานั้นต้องเข้าใจเป็นกระบวนการที่เป็นระบบซึ่งประกอบด้วยชุดของ หลักการและกฎเกณฑ์ที่ทำหน้าที่อย่างเต็มที่ในระดับองค์ความรู้และมีหน้าที่สร้างประโยคใน a พูด นักวิชาการด้านภาษาท่านนี้ยืนยันว่าเด็กสามารถเรียนรู้ภาษาแม่ได้เพราะพวกเขาเตรียมการทางชีววิทยา กลไกนี้เป็นสากลสำหรับมนุษย์ทุกคน อย่างไรก็ตาม สำหรับสิ่งนี้ ก็จำเป็นต้องได้รับการกระตุ้นจากพ่อแม่และ/หรือผู้ดูแลด้วยเช่นกัน

ดังนั้น จิตศาสตร์คือ สาขาวิชาจิตวิทยาที่มีหน้าที่ศึกษาวิธีที่มนุษย์ประมวลภาษาพูดนั่นคือวิธีที่พวกเขาเข้าใจ ผลิต ได้รับหรือสูญเสียความสามารถในการพูด

ในขณะเดียวกันก็ศึกษากระบวนการทางปัญญาที่เข้ามามีบทบาทในการประมวลผลภาษาพูดและเป็นที่พิจารณาว่าจิตศาสตร์ในปัจจุบัน เป็นวิทยาศาสตร์รวมภายในกรอบทั่วไปของวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ มีลักษณะสหสาขาวิชาชีพมาก ดังที่เราจะอธิบายในรายละเอียดเพิ่มเติมเพิ่มเติม ข้างหน้า.

จิตวิทยาสาขานี้ตั้งอยู่สลับกันระหว่างจิตวิทยาและภาษาศาสตร์ โดยใช้ทฤษฎีของทั้งสองอย่าง ด้านความรู้เพื่อสร้างการวิจัยใหม่เพื่อให้เข้าใจกลไกที่อยู่ภายใต้ จิตวิทยา

ในทำนองเดียวกัน จิตวิทยา มุ่งเน้นไปที่ปัจจัยทางจิตวิทยาและระบบประสาทที่มีอิทธิพลต่อภาษาพูดให้จิตวิทยาภาษาศาสตร์โดยพิจารณาเป็นพื้นที่ศึกษาเชิงทดลอง (น. ก. ศึกษากระบวนการเรียนรู้ภาษาในวัยเด็กหรือศึกษากระบวนการเรียนรู้ภาษาที่สองด้วย)

คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีการพัฒนาภาษาของ Noam Chomsky"

วัตถุประสงค์ของจิตวิทยาภาษาศาสตร์

ท่ามกลางเป้าหมายของจิตวิทยาภาษาศาสตร์และจิตวิทยาภาษาที่จะรู้และให้คำอธิบายของ กระบวนการทางจิตวิทยาและระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการแสดงออกผ่านภาษา พูด มันคุ้มค่าที่จะเน้นต่อไปนี้:

ทำความเข้าใจกระบวนการที่สมองดำเนินการเพื่อถอดรหัสข้อความที่ได้รับผ่านภาษาพูด
ศึกษากระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งภาษา
เข้าใจขั้นตอนการผลิตภาษาพูดของผู้คน
วิเคราะห์กระบวนการและโครงสร้างของสมองที่ทำให้มนุษย์สามารถพูดได้
ศึกษากระบวนการเก็บข้อมูลในสมอง
วิเคราะห์การจัดระเบียบการทำงานของความสามารถที่อนุญาตให้สื่อสารผ่านภาษา
ดำเนินการศึกษาวิวัฒนาการของภาษาในช่วงการพัฒนาในวัยเด็ก
วิเคราะห์ความคิดของมนุษย์
วิเคราะห์ทักษะการเขียน
ดำเนินการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์และความหมายของภาษา
ศึกษาความเข้าใจในการฟังของมนุษย์
วิเคราะห์การแสดงออกทางวาจา

นี่คือวัตถุประสงค์บางประการของจิตวิทยาภาษาศาสตร์ซึ่งการศึกษาและ การวิจัยในด้านต่าง ๆ รวมถึงที่เราจะอธิบายในหัวข้อ กำลังติดตาม.

งานวิจัยด้านจิตวิทยาภาษาศาสตร์

ด้านล่างเราจะอธิบายสั้น ๆ ว่าหัวข้อหลักของการวิจัยของผู้เชี่ยวชาญที่อุทิศให้กับสาขาจิตศาสตร์ประกอบด้วยอะไร

1. การผลิตภาษาพูด

สาขาวิชาจิตวิทยานี้มีหน้าที่รับผิดชอบ ศึกษาและทำความเข้าใจกระบวนการพื้นฐานที่ทำให้มนุษย์สามารถผลิตภาษาได้ (ตัวอย่างเช่น วิธีที่ข้อมูลที่ผู้อื่นพยายามแสดงผ่านภาษาถูกแปลงเป็นคลื่นเสียง)

บทความที่เกี่ยวข้อง: "ภาษา 12 ประเภท (และลักษณะของพวกเขา)"

2. เข้าใจภาษาพูด

ในพื้นที่นี้เป้าหมายคือการทำความเข้าใจ วิธีการตีความสัญญาณเสียงเป็นภาษาที่พูดโดยบุคคลหรือกลุ่มคน ที่ได้รับข้อความนี้ทางหู

3. กระบวนการเรียนรู้ภาษา

พื้นที่นี้มีหน้าที่ศึกษาและวิเคราะห์ วิธีการที่เด็กได้รับชุดของทักษะที่ช่วยให้เขาได้รับความสามารถในการพูด ตลอดระยะต่างๆ

คุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาพัฒนาการ: ทฤษฎีหลักและผู้แต่ง"

4. การรบกวนหรือความผิดปกติที่ส่งผลต่อการผลิตและ/หรือความเข้าใจภาษา

เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่มีหน้าที่ศึกษา การรบกวนต่าง ๆ ในสมองที่อาจทำให้เกิดปัญหาในการแสดงและ/หรือเข้าใจภาษา (เช่น ความพิการทางสมองของ Wernicke และ ความพิการทางสมองของ Broca).

5. ศึกษาความคิดและภาษา

พื้นที่นี้มีหน้าที่ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความคิดและภาษา ซึ่งทำให้บุคคลสามารถ คิดก่อนพูดหรือวิเคราะห์วลีบางคำที่เคยได้ยินมา. นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสามารถพัฒนาชุดข้อโต้แย้งเกี่ยวกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งหรือแสดงความคิดเห็นของคุณเองได้

คุณอาจสนใจ: "กระบวนการทางจิตวิทยาที่สูงขึ้น 8 ประการ"

6. ประสาทวิทยา

เป็นสาขาของภาษาศาสตร์ที่รับผิดชอบ ศึกษาและทำความเข้าใจส่วนต่าง ๆ ของสมองที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและความเข้าใจภาษา (ตัวอย่างเช่น วันนี้เรารู้ว่า broca area เป็นส่วนหนึ่งของสมองมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตภาษา)

ดังที่เราเห็นแล้วว่า นักจิตวิทยาด้านภาษาศาสตร์ มีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการวิเคราะห์ที่สมบูรณ์อย่างเป็นธรรมและ ภาษาของผู้คนอย่างละเอียดถี่ถ้วนจึงพิสูจน์ได้ว่าเป็นพื้นที่ที่สำคัญมากในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน จิตวิทยา.

บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความรู้ความเข้าใจ: ความหมาย กระบวนการหลักและการดำเนินการ"

ความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์สาขาอื่น

ดังที่เราได้เห็นแล้วว่า ภาษาศาสตร์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับด้านอื่นๆ เช่น จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ และประสาทวิทยาศาสตร์ ด้วยเหตุนี้ เราจะอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับบางคน

1. จิตวิทยาและภาษาศาสตร์

จิตวิทยาและภาษาศาสตร์มีความเกี่ยวข้องกันมาตั้งแต่กำเนิดทั้งสองอยู่ในกระบวนทัศน์การประมวลผลข้อมูล และก็คือว่าทั้งสองส่วนนี้มีแนวคิดสองแนวทางที่ช่วยเสริมซึ่งกันและกัน

นักเรียนวิชาจิตวิทยาศึกษากระบวนการทางปัญญาและการเป็นตัวแทนทางจิต ในขณะที่นักเรียนภาษาศาสตร์ พวกเขามีหน้าที่ศึกษาและทำความเข้าใจวิธีกำหนดลักษณะกฎไวยากรณ์ของภาษาและรูปแบบประพจน์ที่ใช้ในภาษาธรรมชาติ

เกี่ยวกับความเข้าใจในการได้มาซึ่งภาษาของมนุษย์ นักภาษาศาสตร์บริสุทธิ์มีหน้าที่รับผิดชอบ พัฒนาสมมติฐานให้เข้าใจสถานะเริ่มต้นที่เข้ากันได้กับความสามารถในการเรียนรู้ภาษา ในขณะที่ นักจิตวิทยาด้านภาษาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่กลไกการรับรู้ที่ทำให้การเรียนรู้ดังกล่าวเป็นไปได้และด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องเข้าใจทั้งโครงสร้างของภาษาธรรมชาติ เช่น ความสามารถของมนุษย์ในการประมวลผลข้อมูลในจิตใจ

ควรสังเกตว่ามีกระแสต่างๆ ของการศึกษาภาษา ทั้งในเชิงจิตวิทยาและภายในภาษาศาสตร์ที่ใช้วิธีการต่างๆ ในการทำเช่นนั้น

คุณอาจสนใจ: "การสื่อสาร 28 ประเภทและลักษณะเฉพาะ"

2. จิตวิทยาและประสาทวิทยาศาสตร์

มีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างภาษาศาสตร์และประสาทวิทยา เนื่องจากหนึ่งในวัตถุประสงค์ที่สำคัญที่สุดสำหรับ นักจิตวิทยาคือการศึกษาความรู้ความเข้าใจในการประมวลผลข้อมูลในสมอง มนุษย์. และนั่นคือกระบวนการที่ช่วยให้เข้าใจและผลิตภาษาได้เนื่องจากการทำงานของสมอง ดังนั้น, การวิเคราะห์การผลิตและการประมวลผลภาษาอย่างละเอียดถี่ถ้วนจำเป็นต้องมีความเข้าใจในกลไกของสมองที่อยู่เบื้องหลัง.

ตัวอย่างนี้คือมีการศึกษาจำนวนมากที่เปิดเผยว่ามีบางพื้นที่ของซีกโลก ด้านซ้ายที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการรักษาข้อมูลที่ส่งผ่านภาษา (หน้า ตัวอย่างเช่น พื้นที่ของ Wernicke เป็นพื้นที่หลักของสมองที่รับผิดชอบกระบวนการทำความเข้าใจภาษา และพื้นที่ของ Broca เป็นพื้นที่ที่เชี่ยวชาญในการผลิตภาษา)