ทฤษฎี 8 อันดับแรกเกี่ยวกับออทิสติก

ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (ASD) เป็นความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่โดดเด่นด้วยการสื่อสารและปัญหาทางสังคมตลอดจนรูปแบบความสนใจที่ จำกัด ที่นี่ เราจะพูดถึงทฤษฎีหลักเกี่ยวกับออทิสติกที่พยายามอธิบายที่มาของมัน.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ: 10 อาการและการวินิจฉัย"

ทฤษฎีเกี่ยวกับออทิสติก

แม้ว่าต้นกำเนิดของออทิสติกจะยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด แต่ได้มีการพัฒนาทฤษฎีต่างๆ มากมาย ทั้งในด้านจิตวิทยาและทางชีววิทยาเพื่ออธิบายเรื่องนี้ บางคนได้รับการรับรองมากกว่าคนอื่น ๆ มาทำความรู้จักกับพวกเขากัน

1. ทฤษฎีทางจิตวิทยา

ภายในทฤษฎีเหล่านี้ เราพบสิ่งต่อไปนี้:

1.1. ทฤษฎีของจิตใจ

ทฤษฎีหนึ่งเกี่ยวกับออทิสติกคือ หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกกับทฤษฎีของจิตใจ (ToM) สร้างโดย Simon Baron-Cohen ทฤษฎีประเภทนี้ได้รับการตรวจสอบมากขึ้นเรื่อยๆ

ทฤษฎีของจิตใจหมายถึง "ความสามารถที่มนุษย์ต้องเข้าใจและทำนายพฤติกรรมของผู้อื่น ความรู้ ความตั้งใจ และความเชื่อของพวกเขา"

แนวคิดของ ToM ได้รับการแนะนำโดย Premack และ Woodruf (1978) ผู้พัฒนาการทดลองกับชิมแปนซีโดยมีเป้าหมายเพื่อให้ทราบความสามารถในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับจิตใจของมนุษย์

1.2. ทฤษฎีทางประสาทวิทยา

ทฤษฎีนี้พูดถึงการเปลี่ยนแปลงของ Executive Function ในคนที่มีความหมกหมุ่น

Fisher and Happé (2005) ให้เหตุผลว่าความล้มเหลวของออทิสติก ส่วนใหญ่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของกลีบหน้าผาก. ดิ กลีบหน้าผากมีหน้าที่รับผิดชอบในการทำงานต่างๆ เช่น ความจำและการควบคุมสิ่งเร้าสิ่งแวดล้อมทั้งทางสายตาและการได้ยิน นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการควบคุมอารมณ์ การควบคุมแรงกระตุ้น และพฤติกรรมทางสังคม

มีอะไรอีก, การเปลี่ยนแปลงหน้าผากเกี่ยวข้องกับหน้าที่ของผู้บริหารกล่าวคือ ชุดของกระบวนการที่รับผิดชอบในการสร้าง ติดตาม และควบคุมการกระทำและความคิด นอกจากนี้ ยังรวมถึงแง่มุมต่างๆ ของการวางแผนและการดำเนินการของพฤติกรรมที่ซับซ้อน ความจำในการทำงาน และการควบคุมการยับยั้ง

เมื่อฟังก์ชันเหล่านี้ได้รับการประเมินในประชากรที่มีความหมกหมุ่น ผลลัพธ์ที่ได้ชี้ให้เห็นถึงความล้มเหลวทั่วโลกของหน้าที่ผู้บริหารและแง่มุมเฉพาะที่เสนอว่าเป็นสาเหตุของ ASD

การเปลี่ยนแปลงระดับโลกในการทำงานของผู้บริหารได้รับการสังเกตในจำนวนมาก ความอุตสาหะและความล้มเหลวในการหากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย; ตัวอย่างเช่น ในการทดสอบการจัดประเภทบัตรวิสคอนซิน

ในส่วนที่สัมพันธ์กับการค้นพบนี้ การเปลี่ยนแปลงล่วงหน้าที่เป็นไปได้พร้อมกับความผิดปกติของ subcortical ได้ถูกยกขึ้นเป็นสาเหตุของอาการทั่วไปของ ASD ในด้านสังคมและความรู้ความเข้าใจ

1.3. ทฤษฎีความเชื่อมโยงที่อ่อนแอลง

ทฤษฎีเกี่ยวกับออทิสติกอีกทฤษฎีหนึ่งคือ Uta Frith เสนอทฤษฎีนี้ในปี 2546 ซึ่งเสนอว่าออทิสติกมีลักษณะดังนี้ การขาดดุลเฉพาะในการบูรณาการข้อมูลในระดับต่างๆ.

ตามทฤษฎีนี้ เด็กออทิสติกมีปัญหาในการเปรียบเทียบ การตัดสิน และการอนุมานแนวคิดอย่างมีประสิทธิภาพ

1.4. ทฤษฎีอารมณ์และสังคมของฮอบสัน

ทฤษฎีของ Hobson (1995) ระบุว่าการขาดดุลทางปัญญาและทางสังคมในออทิสติกมีลักษณะทางสังคมและอารมณ์ Hobson ปกป้อง บทบาทของอารมณ์ในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในฐานะความบกพร่องเบื้องต้นในคนออทิสติก. มันแสดงให้เห็นว่าคนที่มีความหมกหมุ่นมีปัญหาในการทำความเข้าใจอารมณ์ และสิ่งนี้ส่งผลเสียต่อปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของพวกเขา

ฮอบสันได้ศึกษาภาษาออทิสติกที่เกิดขึ้นเองเพื่อเรียนรู้การใช้วาจาครั้งแรกเกี่ยวกับสภาวะทางจิต และพบว่า ความบกพร่องเฉพาะในความสามารถในการพูดเกี่ยวกับสภาวะต่างๆ เช่น การคิด การรู้ และความเชื่อ.

กล่าวโดยย่อ Hobson เสนอให้ช่วยเหลือความสำคัญของความผิดปกติระหว่างบุคคลและอารมณ์ซึ่งเป็นพื้นฐานของปัญหาออทิซึม

1.5. ทฤษฎีการตาบอดทางจิตของบารอน-โคเฮน

ตามทฤษฎีนี้ซึ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับทฤษฎีทางจิตใจ คนที่ได้รับผลกระทบจากโรคออทิสติก สเปกตรัม ไม่เข้าใจเจตนาของผู้อื่นและ รู้สึกวิตกกังวลเมื่อพฤติกรรมบางอย่างดูคาดเดาไม่ได้สำหรับพวกเขาเนื่องจากไม่สามารถคาดเดาเหตุการณ์ได้

บารอน-โคเฮนเสนอความล่าช้าในการพัฒนาทฤษฎีจิตใจ ทำให้เกิด "ภาวะตาบอดทางจิต" ในระดับต่างๆ

ทฤษฎีนี้จะอธิบายปัญหาทางสังคมและการสื่อสารของคนที่ไม่ใช่โรคประสาทและโดยการขยายที่เป็นออทิสติก ข้อจำกัดนี้ยังเกิดขึ้นในชุดของพยาธิสภาพอื่นๆ เช่น โรคจิตเภท ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบเส้นเขตแดน พฤติกรรมหลงตัวเอง และคนที่อยู่ในระยะโรคจิต

1.6. ทฤษฎีสมองชายสุดขั้ว (Baron-Cohen)

ผู้เขียนคนนี้เสนอฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนส่วนเกินในระหว่างตั้งครรภ์ซึ่งจบลงด้วยสาเหตุ สมองที่เป็นชายมากเกินไป (ดีที่จะจัดระบบและไม่ดีที่จะเอาใจใส่). มันไม่เคยได้รับการพิสูจน์

2. ทฤษฎีทางชีววิทยา

ในทางกลับกัน ภายในทฤษฎีทางชีววิทยา เราพบทฤษฎีต่อไปนี้เกี่ยวกับออทิซึม:

2.1. ทฤษฎีกายวิภาค

ผู้เขียนบางคนได้พบ รอยโรคของซีกขวาในเด็กออทิสติกและเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในหน้าที่ของคำพูดและอารมณ์ในภาษาอวัจนภาษา ทั้งหมดนี้ทำให้ยากที่จะเข้าใจทัศนคติที่แตกต่างกันของผู้อื่น (เช่น การทำความเข้าใจ การเสียดสี ประชด หรือความหมายสองนัย) ตลอดจนความเห็นอกเห็นใจและอำนาจในการอนุมานและคุณลักษณะของ คนอื่น.

ดังนั้น ซีกโลกขวาจึงมีนัยสำคัญต่อการเข้าใจการรับรู้ ลักษณะทางอารมณ์ ภาษาอวัจนภาษา การจดจำใบหน้า และอารมณ์ นอกจากนี้ยังพบการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างใน อมิกดาลา และกลีบขมับและคอร์เทกซ์ซิงกูเลตด้านหน้า

โดยเฉพาะ ต่อมทอนซิลเชื่อมโยงกับการควบคุมอารมณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้สึกโกรธและกลัวและปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาที่อารมณ์เหล่านี้สร้างขึ้น ในส่วนนี้ ซิงกูเลตด้านหน้าช่วยให้ผู้คนมี "ความสามารถในการกำหนดแนวทางแก้ไขปัญหาใหม่โดยดำเนินการคาดการณ์ผลที่ตามมา"

2.2. ทฤษฎีทางชีววิทยาอื่นๆ

นอกเหนือจากทฤษฎีทางกายวิภาคที่กล่าวมาแล้ว เราพบว่า: สมมติฐานทางพันธุกรรม (กลุ่มอาการเปราะบาง X ที่มีลักษณะเป็นออทิสติก) ภูมิคุ้มกัน (กระบวนการติดเชื้อ เช่น หัดเยอรมัน แต่กำเนิด), เมตาบอลิซึม (ฟีนิลคีโตนูเรีย), อาการชัก (เช่น เช่น เวสต์ซินโดรม) เงื่อนไขก่อน / ต่อ / หลังคลอดและในที่สุดสมมติฐานของภาวะ hyperserotoninemia (เซโรโทนินส่วนเกินในน้ำไขสันหลัง)

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• การ์เซีย, ดี. & มูนอซ, พี. (2000). หน้าที่ของผู้บริหารและผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนในระดับประถมศึกษา การศึกษาเชิงสำรวจ Complutense Journal of Education, 11 (1), 39-56.
• Tirapu-Ustárroz, J., Pérez-Sayes, G., Erekatxo-Bilbao, M. & Pelegrin-Valero, C. (2007). ทฤษฎีของจิตใจคืออะไร? วารสารประสาทวิทยา 44, 479-489.
• โกเมซ, ไอ. (2010). วิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ ทฤษฎีจิตและออทิสติก. การคิดเชิงจิตวิทยา, 8 (15), 113-124.
• Liliana Calderón, L., Congote, C., Richard, Sh., Sierra, S., Vélez, C. (2012). ผลงานจากทฤษฎีจิตใจและหน้าที่ของผู้บริหาร ในการทำความเข้าใจความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก นิตยสารจิตวิทยา CES, 5 (1), 77-90.