หน่วยความจำการรับรู้: มันคืออะไร ลักษณะและวิธีการทำงาน

หน่วยความจำประกาศ หรือมักเรียกว่าหน่วยความจำที่ชัดเจน เป็นหนึ่งในสองคลาส ความจำระยะยาวในคน (อีกอันเป็นความจำเชิงกระบวนการ/โดยปริยาย) ความทรงจำนี้ช่วยให้เราสามารถปลุกความทรงจำได้อย่างมีสติ ไม่ว่าจะเป็นเหตุการณ์หรือข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรม ภายในหน่วยความจำที่เปิดเผย เราสามารถพบหน่วยความจำการรู้จำได้

ในบทความนี้เราจะอธิบายว่าปรากฏการณ์หน่วยความจำของการจดจำประกอบด้วยอะไร และมีประโยชน์อย่างไรในชีวิตประจำวันของผู้คน เป็นองค์ประกอบพื้นฐานในระดับองค์ความรู้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของหน่วยความจำ: สมองของมนุษย์เก็บความทรงจำอย่างไร"

หน่วยความจำการรับรู้คืออะไร?

หน่วยความจำการรับรู้คือหน่วยความจำประเภทที่ ทำให้คนได้รู้ว่าสิ่งเร้าบางอย่างที่อยู่ตรงหน้าเคยถูกพบเมื่อนานมาแล้ว. กล่าวอีกนัยหนึ่งหน่วยความจำประเภทนี้คือความสามารถที่ผู้คนต้องระบุ a กำหนดสิ่งเร้า บุคคล วัตถุ หรือสถานการณ์ เป็นสิ่งที่เคยประสบ มองเห็น หรือรู้อยู่แล้วด้วย ข้างหน้า; หน่วยความจำการรับรู้เป็นประเภทย่อยภายในชุดสากลที่ประกอบขึ้นเป็นหน่วยความจำประกาศของผู้คน

ความจำแบบประกาศดังที่เราได้กล่าวไปแล้วคือความจำประเภทนั้นที่ช่วยให้เราปลุกความทรงจำอย่างมีสติ ซึ่งอาจเป็นเหตุการณ์เหล่านี้หรือข้อเท็จจริงที่เฉพาะเจาะจงก็ได้ ดังนั้น,

ความจำเชิงประกาศคือสิ่งที่ทำให้เราเข้าถึงความรู้ของทุกสิ่งที่สามารถประกาศเป็นข้อมูล แนวคิด ข้อเท็จจริง เหตุการณ์; กล่าวอีกนัยหนึ่งคือช่วยให้เราสามารถเข้าถึงข้อมูลทั้งหมดที่สามารถจดจำและประกาศได้อย่างมีสติ

หน่วยความจำการรับรู้สามารถประมวลผลได้สองวิธีคือ ไม่ว่าจะผ่านความทรงจำ/การระบุตัวตน (ฉันเจอคนนั้นในกิจกรรมเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว) หรือผ่านความคุ้นเคย (เช่น ใบหน้าของคุณดูคุ้นๆ สำหรับฉัน) จากสิ่งเร้าหรือสถานการณ์บางอย่าง ในกรณีแรก การระบุตัวตนของบุคคลนั้นจำเป็นต้องมีกระบวนการที่ละเอียดถี่ถ้วนเพื่อที่จะสามารถรับรู้ได้โดยนัยว่า เส้นทางการระบุทางอ้อม ในขณะที่ในกรณีที่สองของการระบุโดยตรงซึ่งไม่ต้องการการประมวลผล รับรู้.

ในทั้งสองกรณี (การรับรู้ความจำโดยการเรียกคืนหรือโดยความคุ้นเคย) ต้องมีสิ่งเร้าที่เกี่ยวข้องซึ่งสนับสนุนการเปิดใช้งานหน่วยความจำ เมื่อสิ่งเร้าบางอย่างได้กระตุ้นความทรงจำผ่านหน่วยความจำการรับรู้ ความทรงจำดังกล่าวสามารถตั้งอยู่ ณ จุดใดก็ได้ตามความต่อเนื่องในความทรงจำ เพื่อให้ความทรงจำที่เกี่ยวข้องกันมากขึ้นสามารถเกิดขึ้นได้เริ่มจากความรู้สึกที่ไม่ถูกต้องในการจำสิ่งเร้าหรือสถานการณ์นั้นอย่างถูกต้อง ไปจนถึงสามารถจดจำประสบการณ์ในอดีตได้อย่างละเอียด

บางแง่มุมที่ทำให้การจดจำการจดจำเป็นเครื่องมือในระดับความรู้ความเข้าใจพื้นฐานซึ่งในหลาย ๆ ด้านอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวันของ ผู้คนก็เพราะมันช่วยให้ความทรงจำบางอย่างที่เก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวถูกดึงออกมาและใช้งานได้ตามต้องการดังนั้นขอบคุณบางคน หน่วยความจำการรับรู้การกระตุ้นช่วยให้ผู้คนดึงความทรงจำที่ "ฝัง" อยู่ในความทรงจำและในขณะเดียวกันก็ตรวจสอบข้อมูลบางส่วน ฟื้นตัว

สิ่งที่แยกความแตกต่างของข้อมูลเป็นหลักที่สามารถเรียกค้นได้จากการจดจำหน่วยความจำจากหน่วยความจำระยะยาวประเภทอื่น ๆ คือ ความสามารถในการดึงและตรวจสอบความทรงจำและข้อมูลที่เกี่ยวข้องตามที่บุคคลต้องการ; ในขณะที่ความทรงจำอื่นๆ ของความทรงจำระยะยาว เช่น รู้จักการปั่นจักรยาน ก็ไม่หายเหมือนเดิม ทั้งๆ ที่เราใช้เวลาหลายปีที่ไม่มี ขี่จักรยาน ถ้าตอนนี้เราขี่แบบเดียว ก็คงไม่มีปัญหาในการเริ่มปั่น โดยไม่ต้องคิดกลศาสตร์ว่าควรทำอย่างไร ทำ.

• คุณอาจสนใจ: "ความรู้ความเข้าใจ: ความหมาย กระบวนการหลัก และการทำงาน"

ตัวอย่างชีวิตประจำวันที่หน่วยความจำการรับรู้เข้ามาแทรกแซง

หน่วยความจำการรับรู้เข้ามาแทรกแซงในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันของเรา เช่น ในกรณีที่เรา เราพบใครบางคนบนถนนและเรามีประสบการณ์แปลก ๆ ที่เกือบจะแน่ใจว่าเรารู้จักบุคคลนั้น บุคคล; อย่างไรก็ตาม เราจำไม่ได้ว่าเขาเป็นใคร ตอนที่เราพบกัน เขาชื่ออะไร

บางครั้ง, อาจเป็นไปได้ว่าในเวลาไม่กี่วินาทีหรือนานกว่านั้น สถานการณ์ที่เราเคยพบในอดีตก็ผุดขึ้นมาในจิตใจ หรือแม้แต่จำชื่อเธอได้ด้วยสิ่งเร้าหรือความทรงจำที่เกี่ยวข้องที่ปลุกเร้าช่วงเวลานั้นเมื่อเราได้พบสิ่งนั้น บุคคล ในกรณีเหล่านี้ซึ่งหน่วยความจำการรับรู้ได้มีบทบาทอย่างถูกต้องเพื่อสนับสนุนการเรียก a หน่วยความจำ.

ประสบการณ์ที่คล้ายคลึงกันอีกอย่างหนึ่งซึ่งหน่วยความจำการรู้จำเข้ามาแทรกแซงคือเมื่อเราทำข้อสอบแบบเลือกตอบซึ่งเราต้องเลือก คำตอบที่ถูกต้องจากทางเลือกต่างๆ สำหรับแต่ละคำถาม และเราเลือกตัวเลือกเฉพาะเพราะเราค่อนข้างมั่นใจ โดยที่เนื้อหาเป็นเนื้อหาที่เห็นด้วยมากที่สุดกับสิ่งที่ถามถึงแม้จะจำไม่ได้ว่าได้ศึกษาส่วนไหนของวาระไปแล้วก็ตาม นี้; อย่างไรก็ตาม ในสถานการณ์นี้ เราไม่ต้องการหน่วยความจำที่มีองค์ประกอบของประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องก่อนหน้านี้

เมื่อตอบข้อสอบปรนัย นักเรียนสามารถตอบคำถามได้อย่างถูกต้องตามความคุ้นเคยกับสิ่งที่ได้อ่านมา. นั่นคือเหตุผลที่การจดจำการจดจำเป็นเครื่องมือที่สำคัญมากสำหรับนักเรียนที่ต้องสอบแบบเลือกตอบ ซึ่งมักจะเป็นในกรณีของ การสอบมากมายที่ดำเนินการในเวทีมหาวิทยาลัยเมื่อทำการสอบภาคทฤษฎีเพื่อรับใบขับขี่หรือแม้กระทั่งในการต่อต้านต่างๆ (หน้า การสอบเพื่อเข้าถึงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ เช่น PIR, MIR, FIR เป็นต้น)

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ: คำจำกัดความทฤษฎีและผู้เขียนหลัก"

แบบจำลองกระบวนการสองกระบวนการทางทฤษฎีของหน่วยความจำการรู้จำ

มีชุดของแบบจำลองทางทฤษฎีของกระบวนการสองขั้นตอนที่ทำหน้าที่ตรวจสอบเกี่ยวกับ การทำงานของหน่วยความจำการจดจำจึงสะดวกที่เราจะอธิบายสิ่งที่สำคัญที่สุดให้ ความต่อเนื่อง

1. แบบจำลองทางกายวิภาค

แบบจำลองทางกายวิภาคของความจำการรู้จำของ Aggleton และ Brown สันนิษฐานว่าบริเวณสมองของฮิปโปแคมปัสมีความสำคัญต่อการเรียกคืน เช่นเดียวกับโครงสร้างใกล้กับฮิปโปแคมปัสมีความสำคัญต่อความคุ้นเคย. นี้จะอธิบายเหตุผลว่าทำไมผู้ป่วยที่ได้รับความเสียหายเฉพาะกับ hippocampus นำเสนอการขาดดุลหน่วยความจำที่เลือก; ในทำนองเดียวกัน ผู้ป่วยที่มีความเสียหายเป็นวงกว้างมากขึ้น โดยที่ parahippocampal gyrus ได้รับผลกระทบ มีปัญหาในการเรียกคืนและความคุ้นเคย

ในอีกทางหนึ่ง แบบจำลองทางกายวิภาคศาสตร์จำนวนมากได้เชื่อมโยงหน่วยความจำการรู้จำกับวงจรนั้น เชื่อมต่อฮิปโปแคมปัสกับฐานดอกด้านหน้าผ่าน fornix ในลักษณะที่ช่วยให้กระบวนการ หน่วยความจำ; ในขณะที่วงจรที่เชื่อมต่อฐานดอกตรงกลางกับเยื่อหุ้มสมองรอบนอก (บริเวณที่อยู่ติดกับฮิบโปแคมปัส) ช่วยให้กระบวนการคุ้นเคยง่ายขึ้น มีอะไรอีก, การคาดคะเนของสมองที่เริ่มต้นจากฐานดอกไปยังกลีบหน้าผากกระตุ้นให้สมองส่วนนี้มีส่วนร่วมในกระบวนการจดจำการจดจำทั้งสอง (ความทรงจำและความคุ้นเคย).

• คุณอาจสนใจ: "ประสาทจิตวิทยา: มันคืออะไรและเป้าหมายของการศึกษาคืออะไร"

2. โมเดลแอตกินสัน

แบบจำลองของแอตกินสันและผู้ทำงานร่วมกันของเขาเป็นอีกแบบจำลองทางทฤษฎีที่ช่วยให้เราสามารถอธิบายกระบวนการที่แทรกแซงในความทรงจำในการรับรู้ของมนุษย์ นักวิจัยเหล่านี้ในปี 1970 ได้เสนอรูปแบบการค้นหาแบบมีเงื่อนไขซึ่ง บุคคลที่ได้รับการประเมินจะต้องตอบสนองต่อรายการอย่างรวดเร็วโดยพิจารณาจากความคุ้นเคยตราบใดที่กระบวนการนี้ไม่ได้สร้างการตอบสนองที่คลุมเครือ ซึ่งจะทำให้พวกเขามีส่วนร่วมในกลยุทธ์การค้นหาที่ครอบคลุมมากขึ้น

โมเดลนี้ทำให้เกิดกระบวนการความคุ้นเคยในหน่วยความจำเป็น การเปิดใช้งานโหนดใน lexical store เพื่อให้แต่ละโหนดแสดงถึงวัตถุหรือคำเฉพาะ.

ดังนั้นเมื่อบุคคลนั้นเข้าถึงโหนด การเปิดใช้งานก็จะลดลงเรื่อยๆ เมื่อเวลาผ่านไป ดังนั้น เมื่อทำการทดสอบหน่วยความจำการรู้จำ ก้อนที่สอดคล้องกับรายการที่ศึกษาก่อนหน้านี้มักจะเปิดใช้งานมากกว่าโดยเฉลี่ย กว่ารายการอื่นที่ตรงกับรายการที่ยังไม่ได้ศึกษาและนั่นคือเหตุผลที่การวัดการกระตุ้นของก้อนช่วยให้เราสามารถแยกแยะระหว่างรายการสองประเภท แตกต่าง.

ตามแบบจำลองทางทฤษฎีของหน่วยความจำการรู้จำนี้ กระบวนการเรียกคืนรองรับข้อมูลเชิงความหมาย ในขณะที่กระบวนการความคุ้นเคยให้หน่วยความจำสำหรับข้อมูลการรับรู้.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีการคำนวณของจิตใจ: ประกอบด้วยอะไร"

3. หุ่นจำลองของแมนเลอร์

แบบจำลองของ Mandler และผู้ทำงานร่วมกันของเขายืนยันว่าในความทรงจำที่รับรู้ การตัดสินใจโดยเฉลี่ยอาจขึ้นอยู่กับกระบวนการค้นหาหน่วยความจำและการประเมินความคุ้นเคยของรายการ.

ดังนั้น เมื่อมีการศึกษาเหตุการณ์ มีความคุ้นเคยหรือการกระตุ้นเพิ่มขึ้น ซึ่งเป็นการบูรณาการภายในรายการของปัจจัยการรับรู้ของรายการที่ศึกษา ในทำนองเดียวกัน หน่วยความจำสนับสนุนกระบวนการค้นหาที่ค้ำจุนกระบวนการรับรู้และการกู้คืน ต้องขอบคุณสิ่งนี้ สามารถดึงข้อมูล intraitems (ข้อมูลที่อนุญาตให้เหตุการณ์เกี่ยวข้องกับบริบทหรืออื่น ๆ เหตุการณ์); ในทางกลับกัน ความคุ้นเคยสนับสนุนการตัดสินใจที่ทำผ่านหน่วยความจำการจดจำ

สำหรับผู้เขียนเหล่านี้ ความคุ้นเคยและความจำเป็นกระบวนการอิสระสองกระบวนการที่ทำงานคู่ขนานกันความคุ้นเคยเป็นกระบวนการที่เร็วกว่าความจำ นอกจากนี้ยังเป็นแบบจำลองที่สันนิษฐานว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพที่ต่ำในงานการเรียกคืนและความทุกข์ทรมานจากรอยโรคในกลีบขมับที่อยู่ตรงกลาง