สิ่งเร้าที่เป็นกลาง: มันคืออะไร มันทำงานอย่างไร และตัวอย่าง

คำว่า "แรงกระตุ้น" มักใช้ในด้านจิตวิทยาเพื่อกำหนดเหตุการณ์ใด ๆ ในโลกทางกายภาพที่มี ความสามารถที่มีศักยภาพที่จะกระตุ้นอุปกรณ์รับใด ๆ ของสิ่งมีชีวิตเพื่อให้สิ่งเร้านี้จะอยู่ที่จุดกำเนิดของการตอบสนอง คอนกรีต.

ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าแรงกระตุ้นที่เป็นกลางประกอบด้วยอะไรและบทบาทของมันอยู่ในจิตวิทยาพฤติกรรมอย่างไรรวมถึงการดูว่าสิ่งเร้าที่เป็นกลางสามารถแปลงเป็นการกระตุ้นแบบมีเงื่อนไขได้อย่างไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "พฤติกรรมนิยม: ประวัติศาสตร์ แนวคิด และผู้เขียนหลัก"

อะไรคือสิ่งเร้าที่เป็นกลาง?

การใช้คำกระตุ้นทางจิตวิทยามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับสรีรวิทยาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการทดลองที่ดำเนินการโดยนักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Pavlov เพื่อให้สามารถแสดงให้เห็นถึงการมีอยู่ของปฏิกิริยาตอบสนองเพื่อให้สิ่งเร้าคลาสสิกทำหน้าที่กำหนดเหตุการณ์เหล่านั้นทั้งหมด ว่าพวกเขาสามารถกระตุ้นการสะท้อนกลับและนั่นคือด้วยแรงกระตุ้นที่เป็นกลางหรือตามธรรมชาติสามารถกระตุ้นการตอบสนองหรือปฏิกิริยาบางอย่างได้ โดยไม่ได้ตั้งใจ ทฤษฎีที่พัฒนาโดย Pavlov เรียกว่าการปรับอากาศแบบคลาสสิกหรือแบบพาฟโลเวียน

ในทางกลับกัน, แรงกระตุ้นที่เป็นกลางคือสิ่งที่ไม่มีความสามารถหรือคุณสมบัติโดยตัวมันเองที่จะกระตุ้นปฏิกิริยาที่ไม่มีเงื่อนไขที่กำหนดไว้

และไม่เหมาะที่จะเป็นตัวกระตุ้นแบบมีเงื่อนไขโดยอาศัยความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข กล่าวอีกนัยหนึ่ง สิ่งเร้าที่เป็นกลางคือประเภทของสิ่งเร้าที่ในตอนแรกไม่ได้สร้างการตอบสนองที่เฉพาะเจาะจงในร่างกาย เกินกว่าจะมุ่งความสนใจ

• คุณอาจสนใจ: "การปรับสภาพแบบคลาสสิกและการทดลองที่สำคัญที่สุด"

สิ่งเร้าที่เป็นกลางจะกลายเป็นสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขอย่างไร?

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว การกระตุ้นที่เป็นกลางไม่ได้ก่อให้เกิดการตอบสนองที่เป็นรูปธรรมในตอนแรกนอกจากการมุ่งความสนใจ อย่างไรก็ตาม ในเงื่อนไขแบบคลาสสิกหรือแบบพาฟโลเวียน เมื่อสิ่งเร้าที่เป็นกลางถูกนำมาใช้ร่วมกับสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข สิ่งเร้าที่เป็นกลางนั้นจะกลายเป็นสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข.

เมื่อมีการนำเสนอซ้ำๆ ของสิ่งเร้าที่เป็นกลางและสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขเกิดขึ้น นั่นคือ การกระตุ้นที่เป็นกลางก็จะสามารถสร้างการตอบสนองได้ ซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นการตอบสนอง ปรับอากาศ

ทฤษฎีการปรับสภาพแบบคลาสสิกนี้พัฒนาขึ้นจากการทดลองหลายครั้งที่ Pavlov ดำเนินการเมื่อ สำรวจเกี่ยวกับการย่อยอาหารของสุนัขที่เขาใช้สิ่งเร้าที่เป็นกลาง การปรับสภาพ และไม่มีเงื่อนไข เช่นกัน. ในการทดลองเหล่านี้ แรงกระตุ้นที่เป็นกลางคือเสียงกระดิ่งที่สั่น, เสียงนี้ถูกนำเสนอแก่สุนัขในเวลาเดียวกันกับอาหารของพวกเขาซึ่งปรากฏเป็นแรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข

สิ่งที่ Pavlov ค้นพบจากการทดลองเหล่านี้ ซึ่งเป็นหนึ่งในรากฐานของพฤติกรรมศาสตร์ก็คือ หลังจากที่ให้อาหารแก่ สุนัขก็เริ่มหลั่งน้ำลายผ่านต่อมบาง ๆ จนเรียกปรากฏการณ์นี้ว่าผู้วิจัยว่าเป็น “การสะท้อนของ น้ำลายไหล".

หลังจากการทดลองซ้ำแล้วซ้ำเล่า Pavlov สังเกตได้ว่าเมื่ออยู่กับสุนัข เขาทำให้สุนัขเริ่มน้ำลายไหลโดยไม่ ว่ามีอาหารอยู่ และนั่นเป็นเพราะเขารู้ว่าเขาจะได้รับอาหารเมื่อพาฟลอฟปรากฏตัวต่อหน้าเขา

ในการสอบสวนขั้นที่สาม Pavlov เริ่มใช้สิ่งเร้าที่เป็นกลางหลายครั้งและเปลี่ยนแหล่งที่มาของสิ่งเร้า (ทางสายตาหรือทางหู) แม้ว่าในทุกกรณีจะเป็นแบบเป็นกลางก่อนเสิร์ฟอาหารให้สุนัข เป็นผลให้เขาสามารถตรวจพบว่าหลังจากการทดลองหลายครั้ง สุนัขเชื่อมโยงสิ่งเร้าที่เป็นกลางกับอาหาร ซึ่งเปลี่ยนสิ่งเร้าที่เป็นกลางให้เป็นตัวกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข จากนั้น Pavlov เรียกการหลั่งน้ำลายที่เกิดขึ้นต่อหน้าสิ่งเร้าที่เป็นกลางก่อนหน้านี้ (ซึ่งกลายเป็นเงื่อนไข) ว่าเป็น "การสะท้อนแบบมีเงื่อนไข"

• บทความที่เกี่ยวข้อง: “การเรียนรู้ 13 แบบ มันคืออะไร”

ตัวอย่างที่อธิบายการทำงานของสิ่งเร้าที่เป็นกลาง

เพื่อให้สามารถอธิบายรายละเอียดได้มากขึ้นว่าการกระตุ้นที่เป็นกลางประกอบด้วยอะไร เราจึงพิจารณาว่าสะดวกที่จะนำเสนอตัวอย่างที่เราสามารถทำได้ พบกับเราในชีวิตประจำวันและยังมีการทดลองในห้องปฏิบัติการในเรื่องนี้ซึ่งสิ่งเร้าประเภทนี้มีบทบาท สิ่งสำคัญ.

1. กรณีของลิตเติ้ลอัลเบิร์ต

การทดลองที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งเล็กน้อยคือการทดลองโดย John Watson และ Rosalie Rayner กับทารกอายุ 11 เดือน (Albert) เมื่อพวกเขาต้องการตรวจสอบว่าการปรากฏตัวของสัตว์นั้นสามารถถูกปรับสภาพได้หรือไม่เมื่อมันเกี่ยวข้องกับเสียงดังที่อาจกระตุ้นการตอบสนองของความกลัว

ในการทดลองนี้ พวกเขาสามารถสังเกตได้ว่าโดยการเชื่อมโยงเสียงของการทุบค้อนบนโต๊ะโลหะ (สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข) ร่วมกับ การปรากฏตัวของหนูขาว (ซึ่งก่อนหน้านี้เป็นแรงกระตุ้นที่เป็นกลางและหลังจากเชื่อมโยงแล้วเสียงที่ไม่ต้องการก็กลายเป็นสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข) มากระตุ้นให้ทารกเกิดปฏิกิริยาตอบสนองต่อความกลัว (การตอบสนองแบบมีเงื่อนไข) ในโอกาสต่อมาต่อหน้าหนูคนเดียวดังนั้นพวกเขาจึงเห็นว่าความกลัวสามารถเรียนรู้ผ่านเงื่อนไขแบบคลาสสิก กลไกประเภทนี้เป็นหนึ่งในกลไกที่พบได้บ่อยที่สุดในการได้มาซึ่งโรคกลัวต่าง ๆ ในมนุษย์

ควรสังเกตว่าการทดลองนี้ดำเนินการมานานกว่า 100 ปีแล้ว เนื่องจากในสมัยของเรา แน่นอนว่ามันจะผิดกฎหมายและเกินขอบเขตของจริยธรรมทางวิทยาศาสตร์ด้วย

• คุณอาจสนใจ: "ประเภทของความหวาดกลัว: การสำรวจความผิดปกติของความกลัว"

2. ความวิตกกังวลโจมตี

ตามทฤษฎีบางอย่างของจิตวิทยาพฤติกรรม อาการของความวิตกกังวลที่มีอยู่ในโรคกลัว ความหลงไหล หรือการตื่นตระหนก เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของ ปฏิกิริยาพฤติกรรมผิดปกติเนื่องจากพิจารณาจากมุมมองนี้เป็นการตอบสนองที่เรียนรู้ในระยะแรกของ วัยเด็กและวัยรุ่นของผู้คนผ่านกระบวนการปรับสภาพ Pavlovian หรือ คลาสสิก

ในกรณีเหล่านี้ เราสามารถเห็นตัวอย่างบางส่วนของการกระตุ้นที่เป็นกลางในด้านจิตวิทยา และก็คือปฏิกิริยาที่ปรากฏขึ้นพร้อมกับสิ่งเร้าที่เป็นกลาง (หน้า ก. มีความวิตกกังวลในการขนส่งสาธารณะ) อาจก่อให้เกิดปรากฏการณ์เงื่อนไขซึ่ง ปฏิกิริยาแบบนั้นมักจะเกิดขึ้นซ้ำๆ เมื่อเผชิญกับชุดของสิ่งเร้าที่คล้ายกับสิ่งเร้าที่เป็นกลางนั้น ดังนั้นในโอกาสต่อๆ ไป ผู้รับการทดลองจะพยายามหลีกเลี่ยงการกระตุ้นที่เป็นกลางดังกล่าวโดยใช้กลไกการปรับสภาพที่เป็นประโยชน์ต่อตัวเขา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของโรควิตกกังวลและลักษณะเฉพาะ"

3. การโฆษณา

ในด้านการตลาดหรือการตลาดทางประสาทและการโฆษณา ผู้เชี่ยวชาญทราบดีว่าการปรับสภาพแบบคลาสสิกสามารถ เครื่องมือที่แข็งแกร่งเมื่อพยายามโน้มน้าวอารมณ์ของผู้มีโอกาสเป็นผู้บริโภคด้วยโฆษณา. ซึ่งสามารถทำได้ ตัวอย่างเช่น โดยการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาต้องการขาย (stimulus เป็นกลาง) และเหตุการณ์ที่สามารถทำให้เกิดอารมณ์ที่น่าพึงพอใจต่อผู้บริโภคที่มีศักยภาพ

ในแง่นี้ ทฤษฎีของ Pavlovian หรือการปรับสภาพแบบคลาสสิกได้มีผลกระทบอย่างเด่นชัดในด้านการโฆษณา (หน้า. ตัวอย่างเช่น นักกีฬาที่มีชื่อเสียงบางคนโฆษณาผลิตภัณฑ์ซึ่งจะเป็นการกระตุ้นที่เป็นกลางก่อนที่จะเป็น ประกาศและเป็นตัวแทนของฉากที่พวกเขาแสดงคุณธรรมด้านกีฬาของพวกเขาเป็นตัวแทนของสิ่งเร้า ปรับอากาศ; ในขณะที่อารมณ์เชิงบวกหรือทัศนคติเชิงบวกต่อข้อความที่ตั้งใจจะสื่อในโฆษณาดังกล่าวจะเป็นการตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข)

ในกรณีเหล่านี้ สิ่งสำคัญพื้นฐานก็คือการหลอมรวมแบรนด์ที่มีจุดประสงค์เพื่อโฆษณาโดยใช้ตราสินค้าดังกล่าว (ซึ่งจะเป็นการกระตุ้นที่เป็นกลางก่อนหน้านี้ แล้วปรับสภาพ) ด้วยเนื้อหาของโฆษณา (สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข) เพื่อให้การตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขกลายเป็น บน การตอบสนองแบบมีเงื่อนไขในเชิงบวกต่อแบรนด์นั้น.

หากโฆษณาทำงานได้ดี ผู้โฆษณาของแบรนด์จะผสานรวมแบรนด์และการใช้งานได้สำเร็จ ที่มากระตุ้นอารมณ์เชิงบวกแบบเดียวกับที่ตั้งใจไว้ตอนคิดโฆษณาและก็จะแนะนำเหมือนกัน ทัศนคติ.

• คุณอาจสนใจ: "หลักจิตวิทยา 7 ข้อที่ใช้กับการตลาดและการโฆษณา"

4. กลัวโดนฉีดยา

ความกลัวการฉีดยาเป็นอาการกลัวเฉพาะชนิดหนึ่งซึ่งพบเห็นได้ทั่วไปในหมู่ประชากร จำนวนผู้ป่วยที่เพิ่มขึ้นในระดับระบาดวิทยาของความหวาดกลัวนี้อันเป็นผลมาจากการฉีดวัคซีนจำนวนมากกับ COVID-19.

ในกรณีประเภทนี้ มีการยืนยันในหลายกรณีของทฤษฎีการปรับสภาพแบบคลาสสิก เนื่องจากมีการกระตุ้นที่เป็นกลาง (หน้า g. เสื้อคลุมสีขาวของบุคลากรทางการแพทย์) มีความเกี่ยวข้องกับอีกตัวหนึ่งที่กระตุ้นปฏิกิริยาเฉพาะ

ดังนั้น หากบุคลากรสาธารณสุขซึ่งมักจะสวมเสื้อคลุมสีขาวเป็นผู้รับผิดชอบ ให้การฉีดยาที่ทำให้เกิด "อาการปวด" หรือมีผลข้างเคียงชั่วขณะในบางกรณี (หน้า ก. มีไข้เล็กน้อยในวันรุ่งขึ้น) การมองเห็นเสื้อคลุมสีขาวอาจทำให้ผู้ป่วยเกิดสิ่งเร้า แม้ว่าจะไม่ได้รับการฉีดยาอีกก็ตาม