หลักการของเปรม: มันคืออะไรและมีบทบาทอย่างไรในพฤติกรรมนิยม

หลักการของ Premack เกิดขึ้นในบริบทของการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน และรักษาการดำรงอยู่ของมิติทางจิตวิทยาที่กำหนดในการทำซ้ำหรือการสูญพันธุ์ของพฤติกรรม มิติข้อมูลนี้เป็นค่าที่แต่ละแอตทริบิวต์ของเหตุการณ์เฉพาะ ซึ่งสร้างขึ้นผ่านการโต้ตอบกับเหตุการณ์ดังกล่าว

หลักการนี้แสดงถึงหลักสมมุติฐานอันยอดเยี่ยมประการหนึ่งของการปรับสภาพของผู้ดำเนินการในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 เนื่องจากได้กำหนดขอบเขตด้วย คำจำกัดความดั้งเดิมของ "ตัวเสริม" ซึ่งมีผลสำคัญในรูปแบบการเรียนรู้และในการศึกษาเกี่ยวกับ แรงจูงใจ.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การปรับสภาพการทำงาน: แนวคิดหลักและเทคนิค"

หลักการ Premack: ความหมายและที่มา

ระหว่างปี 2497 ถึง 2502 นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน David Premack และภรรยาและผู้ร่วมงานของเขา Ann James Premack ได้ทำการสืบสวนที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการ โดยวิเคราะห์พฤติกรรมของลิงในสกุล cebus.

ในขั้นต้น การตรวจสอบเหล่านี้ดำเนินการที่ Yerkes Primate Biology Laboratory ซึ่งตั้งอยู่ในรัฐฟลอริดา จากนั้นที่มหาวิทยาลัยมิสซูรี รัฐโคลัมเบีย; ต่อมาที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียและสุดท้ายที่มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย

สมมติฐานของเปรแมคมีดังนี้: คำตอบ A จะเสริมการตอบสนอง B

ก็ต่อเมื่อความน่าจะเป็นของการตอบสนอง A มากกว่าการตอบสนองB. นั่นคือ พวกเขาต้องการพิสูจน์ว่าการตอบสนองทางพฤติกรรมที่ไม่บ่อยสามารถเสริมด้วยการตอบสนองอื่นได้ ตราบใดที่การตอบสนองแบบหลังบอกเป็นนัยถึงความพึงพอใจมากกว่าครั้งแรก

กล่าวอีกนัยหนึ่ง หลักการของพรีแมคถือได้ว่าหากมีพฤติกรรมหรือกิจกรรมที่กระตุ้นความสนใจเพียงเล็กน้อย เป็นไปได้มากว่าพฤติกรรมนี้จะไม่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ. อย่างไรก็ตาม หากทำทันที มีโอกาสเกิดการกระทำหรือกิจกรรมอื่น ที่กระตุ้นความสนใจ แล้วอย่างแรก (อันที่ไม่สนใจ) จะเพิ่มโอกาสของคุณอย่างมาก การทำซ้ำ

• คุณอาจสนใจ: "พฤติกรรมนิยม: ประวัติศาสตร์ แนวคิด และผู้เขียนหลัก"

ผลงานในการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน

ในการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการของสกินเนอร์ สารเสริมแรงคือสิ่งเร้าที่มีคุณสมบัติภายในในการเพิ่มอุบัติการณ์ของพฤติกรรม ดังนั้นคำจำกัดความของ "ตัวเสริม" จึงถูกกำหนดโดยผลกระทบต่อพฤติกรรมซึ่ง มันเป็นเรื่องของการกระตุ้นใด ๆ ที่มีความสามารถในการเพิ่มพฤติกรรมตราบเท่าที่มันเป็น ปฏิบัติการ นี้ไม่ได้ ว่าตัวเสริมกำลังเป็นศูนย์กลางของความพยายาม เพื่อเพิ่มพฤติกรรมใดๆ

แต่จากการทดสอบสมมติฐานของ Primack ทฤษฎีการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการของ Skinner ได้ให้ บิดที่สำคัญ: ห่างไกลจากการทำงานอย่างสมบูรณ์ ตัวเสริมแรงทำงานได้อย่างสมบูรณ์ ญาติ.

นั่นคือการเสริมกำลังไม่สำคัญในตัวเอง สิ่งที่สำคัญคือจำนวนโอกาสในการตอบสนองที่แต่ละคนมอบให้ ทางนี้, สิ่งที่กำหนดผลกระทบของเหตุการณ์คือค่าที่ประธานแอตทริบิวต์ของเหตุการณ์เอง. สำหรับทฤษฎีนี้ สิ่งสำคัญคือการตอบสนอง ซึ่งสิ่งที่เพิ่มรูปลักษณ์ของพฤติกรรมไม่ได้เป็น "ตัวเสริม" เป็นชุดของ "เหตุการณ์ที่เสริมกำลัง"

ทฤษฎีการกีดกันการตอบสนอง

ต่อจากนั้น การทดลองและการวิจัยอื่น ๆ ที่ดำเนินการในบริบทของการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการได้ตั้งคำถามเกี่ยวกับการทำงานของหลักการของเปรแมค

ในหมู่พวกเขาคือทฤษฎีการกีดกันการตอบสนอง พูดกว้างๆ แสดงให้เห็นว่ามีบางสถานการณ์ที่การจำกัดการเข้าถึงการตอบสนองที่เสริมกำลัง ห่างไกลจากการเพิ่มความพึงพอใจในการตอบสนองด้วยเครื่องมือ สิ่งที่ทำคือ เพิ่มแรงจูงใจในครั้งแรกและด้วยเหตุนั้นชุดของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับมัน สรุปได้ว่า ยิ่งเข้าถึงพฤติกรรมได้น้อยเท่าไร ก็ยิ่งมีแรงจูงใจมากขึ้นเท่านั้น

ค่าตามทฤษฎีนี้

Pereira, Caycedo, Gutiérrez และ Sandoval (1994) กล่าวไว้ว่า เนื่องจากความสำคัญที่หลักการของ Premack นั้นมาจากแรงจูงใจที่เกิดจากเหตุการณ์ ตอกย้ำแนวคิดหลักประการหนึ่งในหลักการของเปรมคือ "คุณค่า" ซึ่งสามารถสรุปและให้คำจำกัดความได้ดังนี้

สิ่งมีชีวิต ลำดับเหตุการณ์ของโลกตามลำดับชั้นของค่านิยม.

ค่าถูกวัดโดยความน่าจะเป็นที่สิ่งมีชีวิตจะตอบสนองต่อสิ่งเร้า ในทางกลับกัน ความน่าจะเป็นสามารถวัดได้จากระยะเวลาของการโต้ตอบกับการตอบสนองดังกล่าว กล่าวคือ ยิ่งใช้เวลาทำกิจกรรมมากเท่าใด คุณค่าของกิจกรรมที่มีต่อปัจเจกบุคคลก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

หากเหตุการณ์ที่มีมูลค่ามากกว่าถูกนำเสนอต่อจากเหตุการณ์ที่มีมูลค่าน้อยกว่าทันที พฤติกรรมของเหตุการณ์หลังจะได้รับการส่งเสริม ในทำนองเดียวกัน เหตุการณ์ที่มีค่าน้อยที่สุดและพฤติกรรมที่เข้าไปแทรกแซง จะได้รับค่า "เครื่องมือ"

หากเกิดผลตรงกันข้าม (เหตุการณ์ค่าที่ต่ำกว่าเกิดขึ้นทันทีหลังจากค่าที่สูงกว่าหนึ่ง) สิ่งที่เกิดขึ้นคือการลงโทษพฤติกรรมเครื่องมือกล่าวคือลดความน่าจะเป็นที่พฤติกรรมที่มีค่าน้อยที่สุดจะถูกทำซ้ำ

ในทำนองเดียวกัน "ค่า" ถูกกำหนดให้เป็นมิติทางจิตวิทยาที่บุคคลกำหนดให้กับเหตุการณ์ เช่นเดียวกับคุณสมบัติอื่น ๆ ที่กำหนด (ขนาด สี น้ำหนัก เป็นต้น) ในแง่เดียวกัน ค่าจะถูกกำหนดตามการโต้ตอบเฉพาะที่บุคคลกำหนดขึ้นกับเหตุการณ์

เป็นมิติทางจิตวิทยาที่กำหนดความน่าจะเป็นของการเกิดขึ้นหรือการหายไปของพฤติกรรมนั่นคือผลของการเสริมกำลังหรือการลงโทษ. ด้วยเหตุนี้ เพื่อให้แน่ใจว่าพฤติกรรมเกิดขึ้นหรือดับลงจำเป็นต้องวิเคราะห์คุณค่าที่แต่ละคุณลักษณะของค่านั้น

นี่หมายถึงการวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ทั้งในปัจจุบันและก่อนหน้าของบุคคลกับเหตุการณ์ที่ต้องการเสริมความแข็งแกร่ง ตลอดจนโอกาสในการสร้างการตอบสนองหรือเหตุการณ์อื่นๆ

การทดลองพินบอลและลูกอม

เพื่อระบุทั้งหมดข้างต้น เราสรุปโดยอธิบาย การทดลองที่ David Premack และผู้ร่วมงานทำกับเด็กกลุ่มหนึ่ง. ในส่วนแรก พวกเขานำเสนอทางเลือกสองทาง (ซึ่งเรียกว่า “คำตอบ”): กินของหวานหรือเล่นกับเครื่องพินบอล

ด้วยวิธีนี้ จึงสามารถระบุได้ว่าพฤติกรรมใดในสองอย่างนี้มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นซ้ำๆ สำหรับเด็กแต่ละคน (และด้วยเหตุนี้ ระดับของความชอบจึงถูกกำหนด)

ในส่วนที่สองของการทดลอง เด็กๆ จะได้รับคำสั่งให้กินขนมชิ้นหนึ่งได้ตราบเท่าที่พวกเขาเล่นเครื่องพินบอลก่อน ดังนั้น "การกินลูกกวาด" จึงเป็นการตอบสนองที่เสริมกำลัง และ "การเล่นกับเครื่องพินบอล" คือการตอบสนองด้วยเครื่องมือ ผลการทดลองมีดังนี้ เฉพาะเด็กที่ชอบกินของหวานมากกว่า พวกเขาเสริมพฤติกรรมที่มีแนวโน้มน้อยที่สุดหรือน่าสนใจน้อยที่สุด "เล่นกับเครื่องพินบอล"

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• หลักการของเปรแมค (2018). วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. สืบค้นเมื่อ 6 กันยายน 2018. มีจำหน่ายใน https://en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
• แคลตต์, เค. และมอร์ริส อี. (2001). หลักการพรีแมค การกีดกันการตอบสนอง และการดำเนินการจัดตั้ง 24(2): 173-180
• Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. และ SandovalM. (1994). ทฤษฎีและการวิเคราะห์แรงจูงใจของเปรแมค ผลรวมทางจิตวิทยา 1(1): 26-37.
• พรีแมค, ดี. (1959). ต่อกฎหมายพฤติกรรมเชิงประจักษ์: I. การเสริมแรงเชิงบวก ทบทวนจิตวิทยา 66(4): 219-233.