ทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer

ในทางจิตวิทยาพื้นฐาน มีหลายทฤษฎีที่พยายามอธิบายที่มาของอารมณ์ (จิตวิทยา ความรู้ความเข้าใจ ชีววิทยา ทฤษฎีทางสังคม...) ในบทความนี้เราจะพูดถึงทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer โดยเฉพาะ.

มันเป็นทฤษฎีสองปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยสองประการ: ความตื่นตัวทางสรีรวิทยาและการระบุแหล่งที่มาทางปัญญา มาดูกันว่ามันประกอบด้วยอะไร การศึกษาที่ดำเนินการโดยผู้เขียนคนเดียวกัน และหลักการสำคัญของพวกเขาคืออะไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีทางจิตวิทยา 10 อันดับแรก"

ทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer: ลักษณะเฉพาะ

ทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer ระบุว่าต้นกำเนิดของอารมณ์มาจากการตีความที่เราสร้างขึ้นจาก การตอบสนองทางสรีรวิทยาส่วนปลายของสิ่งมีชีวิตและการประเมินสถานการณ์ทางปัญญาซึ่งก่อให้เกิดการตอบสนองดังกล่าว ทางสรีรวิทยา

สิ่งที่กำหนดความรุนแรงของอารมณ์ที่บุคคลรู้สึกคือ วิธีที่คุณตีความการตอบสนองทางสรีรวิทยาดังกล่าว; ในทางกลับกัน คุณภาพของอารมณ์นั้นถูกกำหนดโดยวิธีที่เขาประเมินสถานการณ์ที่กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองดังกล่าวด้วยสติปัญญา

ดังนั้น แม้ว่าความรุนแรงจะต่ำ ปานกลาง หรือสูง คุณภาพก็คือประเภทของอารมณ์ (เช่น ความกลัว ความเศร้า ความปิติยินดี...)

• คุณอาจจะสนใจ: "Stanley Schachter: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาและนักวิจัยคนนี้"

การศึกษาและวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ในการทดสอบทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer ผู้เขียนได้ทำการทดลองในปี 2505 และเผยแพร่ผลลัพธ์ของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาทำคือ ให้ฉีดอะดรีนาลีน (อะดรีนาลีน)ซึ่งเป็นฮอร์โมนที่เพิ่มอัตราการเต้นของหัวใจและความดันโลหิตแก่อาสาสมัครกลุ่มหนึ่ง

จากนั้นจึงจัดตั้งกลุ่มทดลอง 4 กลุ่มโดยสุ่มตัวอย่าง (ขนาดเท่ากันทั้งหมด) ในขณะที่ 2 กลุ่มได้รับแจ้งว่าการฉีดจะทำให้เกิดผลกระทบทางสรีรวิทยาในร่างกาย แต่อีก 2 กลุ่มไม่ได้ให้ข้อมูลนี้

ในทางกลับกัน 1 ใน 2 กลุ่มรายงานถูกจัดให้อยู่ในสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขารู้สึกมีความสุข ในขณะที่อาสาสมัครอีกกลุ่มหนึ่งถูกจัดให้อยู่ในสถานการณ์ที่กระตุ้นให้พวกเขาเป็น โกรธ. นอกจากนี้ยังทำเช่นเดียวกันกับกลุ่มตัวอย่างอีก 2 กลุ่มที่ไม่มีข้อมูล คนหนึ่งเกิดสถานการณ์ที่มีความสุขและอีกสถานการณ์หนึ่งคือสถานการณ์ที่โกรธ

ผลลัพธ์

สิ่งที่เห็นในผลลัพธ์คือสามารถยืนยันได้โดยทั่วไป ทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer ที่เป็นเช่นนี้เพราะผู้รับการทดลองแจ้งผลของการฉีดยา ไม่น่าจะรู้สึกโกรธหรือเศร้าเป็นพิเศษเนื่องจากพวกเขาระบุว่าปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาของพวกเขามาจากผลของการฉีดอะดรีนาลีนเอง

อาจคิดได้ว่าการประเมินความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับกระตุ้นให้พวกเขาคิดว่าปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาของสิ่งมีชีวิตมาจากการฉีดเอง

อย่างไรก็ตาม ในกรณีของอาสาสมัครที่ไม่ได้รับแจ้งถึงผลกระทบของอะดรีนาลีน จะเกิด "ตรงกันข้าม"; พวกเขาได้สัมผัสกับการตอบสนองทางสรีรวิทยา (การเปิดใช้งาน) (เหมือนกับกลุ่มก่อนหน้า) แต่พวกเขาไม่ได้ระบุการตอบสนองดังกล่าวต่อผลกระทบของการฉีด เนื่องจากพวกเขาไม่ได้รับแจ้ง

สมมติฐาน

สามารถตั้งสมมติฐานได้ว่าอาสาสมัครที่ไม่มีข้อมูล ซึ่งไม่มีคำอธิบายเกี่ยวกับการกระตุ้นทางสรีรวิทยาของพวกเขา มีสาเหตุมาจากอารมณ์บางอย่าง อารมณ์ดังกล่าวย่อมแสวงหาในอารมณ์ที่ "มีอยู่" ขณะนั้น; ตัวอย่างเช่น ความสุขหรือความโกรธที่เกิดจากนักวิจัย

เมื่อพบก็พบคำอธิบาย "ของตน" ดังนี้แล้ว พวกเขาปรับอารมณ์ให้เข้ากับสถานการณ์; ในกรณีของผู้ไม่รับรู้ในสถานการณ์ที่มีความสุข พวกเขาประพฤติตนในทางที่มีความสุข และกล่าวว่าพวกเขารู้สึกเช่นนั้น อย่างไรก็ตาม อาสาสมัครที่ไม่รู้เรื่องในสถานการณ์แห่งความโกรธแสดงปฏิกิริยาด้วยความโกรธและกล่าวว่าพวกเขาก็รู้สึกเช่นนั้นเช่นกัน

หลักการของทฤษฎี

ในความสัมพันธ์กับทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer Schachter เองในปี 1971 ดำเนินงานต่อไปและสร้างหลักการสามประการที่พยายามอธิบายพฤติกรรมทางอารมณ์ มนุษย์:

1. ป้ายกำกับอารมณ์

เมื่อสภาวะของการตื่นตัวทางสรีรวิทยา (การตอบสนองทางสรีรวิทยา) เกิดขึ้น และบุคคลที่ประสบภาวะนั้นไม่มีคำอธิบายในขณะนั้นสำหรับการตื่นตัวดังกล่าว สิ่งที่คุณจะทำคือ "ป้าย" สถานะดังกล่าวและอธิบายสิ่งที่คุณรู้สึกเกี่ยวกับอารมณ์ ที่มีให้เธอในขณะนั้น (หรืออีกนัยหนึ่งคืออารมณ์ที่เธอรู้สึกในขณะนั้น)

ดังนั้น สถานะของการกระตุ้นทางสรีรวิทยาจึงสามารถระบุได้ว่าเป็น "ความเศร้า" "ความกลัว" หรือ "ความสุข" สำหรับ ตัวอย่าง (หรืออารมณ์ใดก็ตาม) ตามการประเมินความรู้ความเข้าใจของสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดการเปิดใช้งานดังกล่าว

2. เมื่อไม่มีการติดฉลาก

หลักการที่สองของทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter และ Singer กล่าวว่า ในกรณีที่บุคคลมีคำอธิบายที่สมบูรณ์เกี่ยวกับ ความตื่นตัวทางสรีรวิทยาที่คุณรู้สึก (เช่น “ฉันรู้สึกแบบนี้เพราะฉันถูกฉีดอะดรีนาลีน หรือเพราะฉันกินยา X”) ดังนั้น ไม่จำเป็นต้องมีการประเมินสถานการณ์ด้วยความรู้ความเข้าใจ.

ในกรณีนี้ จะเป็นการยากสำหรับบุคคลที่จะ "ระบุ" อารมณ์ที่พวกเขารู้สึกเหมือนในกรณีก่อนหน้านี้

3. สัมผัสความตื่นตัวทางสรีรวิทยา

สมมติฐานข้อที่สามกล่าวว่า ในสถานการณ์การรับรู้เดียวกัน บุคคลจะอธิบาย/ติดป้ายความรู้สึกของตนว่าเป็นอารมณ์ (หรือตอบสนองทางอารมณ์) เท่านั้น เมื่อคุณประสบกับสภาวะของการกระตุ้นทางสรีรวิทยา (อย่างที่เราทราบ เกี่ยวข้องกับชุดของการตอบสนองทางสรีรวิทยา เช่น อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น หัวใจ).