ลักษณะสำคัญของข้อความโต้แย้ง

เราทุกคนพยายามโน้มน้าวใจใครบางคนมานับครั้งไม่ถ้วน ในระดับมากหรือน้อยเป็นสิ่งที่เราทำทุกวัน

อย่างไรก็ตาม เมื่อเราพยายามทำอย่างเป็นทางการมากขึ้น เรามักจะหันไปใช้ข้อความโต้แย้ง. เราจะค้นพบว่างานเขียนประเภทนี้ประกอบด้วยอะไรและมีลักษณะเฉพาะอย่างไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ข้อความ 13 ประเภทและลักษณะเฉพาะ"

ข้อความโต้แย้งคืออะไร

เป็นรูปแบบของการเขียนที่มุ่งปกป้องตำแหน่งในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง โดยใช้ชุดข้อโต้แย้งที่สนับสนุนวิทยานิพนธ์ดังกล่าว วัตถุประสงค์คือเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในความคิดของผู้อ่านหรือการเสริมแรงให้กับพวกเขาสมมติว่าคุณตกลงกับตำแหน่งที่เสนอก่อนหน้านี้

ข้อความโต้แย้งทั้งหมดต้องมีโครงสร้างที่มีส่วนต่อไปนี้กำหนดไว้อย่างดี

1. การแนะนำ

เป็นส่วนที่เราเริ่มต้นเนื้อหา และมีความสำคัญอย่างยิ่งตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ในบรรทัดแรกนี้ จะต้องแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าธีมคืออะไร เกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังพูดถึง และเหนือสิ่งอื่นใด จุดยืนในเรื่องนี้ที่ผู้เขียนนำมาใช้ และนั่นคือจุดยืนที่เขาจะพยายามปกป้องตลอดการเขียนทั้งหมด

นอกจากนี้ยังมีความสำคัญมากสำหรับแง่มุมอื่น: ด้วยวลีเริ่มต้นเหล่านี้ เราต้องดึงดูดความสนใจของผู้รับ และ ทำให้ข้อความของเราน่าสนใจจนเขาอยากอ่านต่อไปจนถึง ทำมันให้เสร็จ. ดังนั้น วัตถุประสงค์หลักในตอนแรกคือการเขียนสิ่งที่น่าสนใจสำหรับผู้อ่านที่มีศักยภาพของเรา

มีตัวเลือกต่าง ๆ ในการเริ่มคำชี้แจงของเรา. เราสามารถทำได้อย่างเป็นวิชาการโดยอธิบายแนวคิดที่เราจะจัดการ นอกจากนี้ เรายังสามารถใช้คำบรรยายของกรณีเฉพาะ โดยมองหาผู้อ่านเพื่อระบุตัวตนด้วย เพื่อดำเนินการให้เหตุผลเชิงอุปนัยต่อทฤษฎีทั่วไปที่เราต้องการเปิดเผยในภายหลัง อีกวิธีที่เป็นไปได้ในการเริ่มต้นบทนำคือการใช้คำพูดที่มีชื่อเสียงจากบุคคลผู้มีอำนาจในเรื่องที่เราจะพูดถึงต่อไป

2. การโต้แย้ง

ตามหลักเหตุผลแล้ว เป็นเรื่องยากที่จะโน้มน้าวใจใครสักคนหากเราไม่ให้เหตุผลที่ดีแก่พวกเขา (โดยมีเงื่อนไขว่าสิ่งที่เราต้องการคือการโน้มน้าวใจ ไม่ใช่เพียงแค่บังคับขู่เข็ญ) นั่นคือเหตุผลที่การพัฒนาศูนย์กลางของข้อความโต้แย้ง ตามชื่อของมันแล้วทำให้เราคิดว่า จะต้องประกอบด้วยข้อโต้แย้งที่มั่นคงซึ่งสนับสนุนตำแหน่งของเราอย่างราบรื่นและนั่นก็แข็งแกร่งพอ เพียงพอที่จะทำให้คนอ่านเข้าใจเหตุผลของเรา

ในระดับโครงสร้าง มันเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุดของงานเขียนของเรา และดังนั้นจึงมีแนวโน้มว่าจะไป เพื่อมีหลายย่อหน้า โดยทั่วไปหนึ่งย่อหน้าเพื่อพัฒนาแต่ละอาร์กิวเมนต์ที่เราต้องการใช้

3. ข้อสรุป

การปิดข้อความเป็นส่วนที่ละเอียดอ่อนเนื่องจากเราต้องย้อนกลับไปที่แนวคิดหลักซึ่งคราวนี้อาศัยข้อโต้แย้งที่นำเสนอเพื่อ ให้วิทยานิพนธ์ของเราเป็นครั้งสุดท้ายและบรรลุผลการโน้มน้าวใจสูงสุดที่เป็นไปได้ต่อผู้รับ.

ลักษณะที่สำคัญที่สุดของข้อความโต้แย้ง

เช่นเดียวกับในงานเขียนที่เราทำ เราสามารถเลือกได้ระหว่างรูปแบบที่หลากหลาย เป็นทางการมากหรือน้อย ใช้ภาษาประเภทใดประเภทหนึ่ง หรือแสดงความใกล้ชิดกับผู้อ่านมากขึ้นหรือน้อยลง

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของเรา ตัวอย่างเช่น เราสามารถเลือกรูปแบบที่ปลอดเชื้อมากขึ้นได้โดยใช้เสมอ รูปแบบวาจาที่ไม่มีตัวตนหรือใช้วิธีการที่เป็นส่วนตัวมากขึ้นโดยพูดในคนแรกและใน เอกพจน์.

หากข้อความนี้ส่งถึงสาธารณชนทั่วไป เราควรเขียนแนวคิดของเราในลักษณะที่เป็นกลางมากขึ้นแต่ถ้าเราได้เปรียบจากการมีกลุ่มเป้าหมายที่เรารู้จักไม่มากก็น้อย เราสามารถดัดแปลงการเขียนของเราในลักษณะที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับสิ่งเหล่านั้น ประชากร.

ดังที่เราได้เห็นแล้วว่าการเขียนในลักษณะนี้ทำให้เราสามารถใช้รูปแบบต่างๆ ได้หลากหลายเมื่อเขียน แต่สิ่งสำคัญคือต้องระลึกไว้เสมอว่า พอเริ่มเขียนโดยใช้อันใดอันหนึ่งแล้วก็ต้องรักษาไว้จนจบเพื่อให้การบิดเบือนนี้ไม่ก่อให้เกิดผลเสียในการโน้มน้าวใจผู้อ่าน

ข้อโต้แย้ง

พวกเขาเป็นตัวแทนของแกนกลางของข้อความโต้แย้งและเป็นเหตุผลทั้งหมดที่เราตั้งใจจะทำให้เกิดผลกระทบต่อความคิดเห็นของบุคคลที่อ่านเรา

ประเภทของมันสามารถเปลี่ยนแปลงได้ดังที่เราจะเห็นด้านล่าง

1. สาเหตุ

บ่อยที่สุดและทรงพลังที่สุด มันเกี่ยวกับการสร้างความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลระหว่างสององค์ประกอบในวิธีที่ชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้.

ตัวอย่าง: พื้นดินเปียกเพราะฝนตก

2. ตรรกะ

คล้ายกับก่อนหน้านี้ แต่ปฏิบัติต่อด้วยวิธีที่เป็นกลางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ มันเป็นสัญลักษณ์ทางปรัชญาคลาสสิกของ ถ้า p แล้ว q และถ้า q แล้ว r ถ้าให้ p จำเป็นต้องให้ r.

ตัวอย่าง: เมื่อฝนตก พื้นก็เปียก พื้นแฉะเลย สงสัยฝนจะตก

แต่ระวัง นักโต้เถียงที่ฉลาดบางคนสามารถแสดงลำดับตรรกะที่ดูเหมือนจะถูกต้องให้เราเห็น แต่ก็ยังไม่มากนัก. เป็นไปได้ว่าพวกเขาทำสิ่งนี้โดยไม่รู้ตัว (เพราะพวกเขาทำผิดโดยไม่รู้ตัว) หรือพวกเขาจงใจทำ ในกรณีนี้เราจะตกอยู่ในการใช้ข้อโต้แย้งที่ผิดพลาดหรือเข้าใจผิด

ตัวอย่าง: พื้นดินเปียก ดังนั้นอาจมีฝนตก หรือมีคนทำน้ำหก หรือบริการทำความสะอาดผ่านไปแล้ว หรือพวกเขารดน้ำสวนที่อยู่ใกล้เคียง...

• คุณอาจสนใจ: "เราเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผลหรือมีอารมณ์?"

3. การเปรียบเทียบ

ด้วยอาร์กิวเมนต์ประเภทนี้ สิ่งที่เราพยายามคือการเปรียบสถานการณ์หนึ่งกับอีกสถานการณ์หนึ่ง ทำให้เห็นความคล้ายคลึงกันที่มีอยู่ระหว่างทั้งสอง เพื่อที่ว่าเหตุผลจะถูกต้องสำหรับเหตุผลแรกก็ควรจะเป็นแบบที่สองด้วย

ตัวอย่าง: มีคนทำสัญญาสายโทรศัพท์กับบริษัท X เกิดเหตุขัดข้องและรับสายได้ไม่ดีนัก บริการ ดังนั้น หากคุณจ้างบริษัทเดียวกัน คุณจะต้องประสบกับปัญหาเดียวกัน ปัญหา.

4. ลักษณะทั่วไป

คล้าย ๆ กับที่แล้ว แต่เปิดโปงคดีต่อเนื่องมาหลายคดีแล้ว หากมีเหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นในสถานการณ์ทั้งหมดนี้ ก็มีเหตุผลที่จะคิดว่ามันเกิดขึ้นในสภาวะที่เรากำลังเผชิญอยู่เช่นกัน.

ตัวอย่าง: หนังเรื่องนี้เป็นที่ชื่นชอบอย่างมากจากทุกคนที่ฉันรู้จักซึ่งเคยดูมาแล้ว ดังนั้นฉันมั่นใจว่าฉันจะต้องชอบมันเช่นกัน

• คุณอาจสนใจ: "10 ประเภทของการเข้าใจผิดเชิงตรรกะและการโต้แย้ง"

5. ของผู้มีอำนาจ

เกี่ยวกับ ฐานเหตุผลที่บุคคล (เห็นได้ชัดว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาความรู้ที่เรากำลังติดต่อด้วย) มีแนวโน้มที่จะสนับสนุนวิทยานิพนธ์ที่เราเสนอไม่ว่าจะด้วยบทความ การทดลอง หรือวิธีอื่น ดังนั้นเราต้องถูกต้อง

ตัวอย่าง: WHO ระบุว่าน้ำตาลเป็นอันตรายต่อสุขภาพของเรา ดังนั้นเราต้องลดปริมาณการรับประทานอาหารที่มีน้ำตาลมากเกินไป

6. การใช้ความคิดเบื้องต้น

บางครั้งเราตกอยู่ในประเภทของการโต้เถียงที่ลดลงเหลือเพียงการกล่าวหาว่าเป็นสิ่งที่ทุกคนรู้ ทุกคนรู้ว่าเป็นเช่นนั้น หรือมีการกระทำในลักษณะใดวิธีหนึ่งมาโดยตลอด พวกเขาจะขึ้นอยู่กับอำนาจที่ชัดเจนของประเพณี เห็นได้ชัดจากการใช้สุภาษิตและคำนิยมซึ่งน่าจะรวบรวมตำนานของคนรุ่นก่อน

ปัญหาคือสิ่งนี้ไม่ได้รับประกันอะไรเราจริงๆ และบางครั้งก็ง่ายที่จะแยกย่อยพวกเขาผ่านการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ที่มากขึ้น

ตัวอย่าง: ในเมืองหนึ่งมีการเฉลิมฉลองตามประเพณีมาหลายปีแล้ว และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา "ก็เป็นเช่นนี้เรื่อยมา" เช่นนี้" ไม่มีใครคิดว่าเป็นประโยชน์สำหรับทุกคนหรือบางคนได้รับอันตรายในทางใดทางหนึ่งด้วยคำพูด กระทำ.

7. ดึงดูดอารมณ์

อาจเป็นไปได้ว่า ณ ช่วงเวลาหนึ่ง เราสนใจที่จะใช้สถานะทางอารมณ์ของผู้รับสารมากกว่าเหตุผลที่เป็นกลางสำหรับการโต้เถียงของเรา. เป็นสิ่งที่นักการเมืองทำกันตลอดเวลา โดยเฉพาะ การชุมนุมเลือกตั้ง

ตัวอย่าง นักการเมืองดูโกรธเคืองต่อการตัดสินใจของผู้นำฝ่ายตรงข้าม และแสดงให้ผู้ฟังเห็นว่า ไม่พอใจอย่างมาก แต่เขาไม่สนใจที่จะอธิบายอย่างมีเหตุผลว่าอะไรคือผลกระทบเชิงลบที่กล่าวว่ากล่าวเป็นนัยสำหรับเขา การตัดสินใจ.

8. โฆษณาโฮม

เป็น ประเภทของการเข้าใจผิดหรือข้อโต้แย้งที่เข้าใจผิดซึ่งเราระบุลักษณะเชิงลบต่อผู้ออกโดยไม่เกี่ยวข้องกับวิทยานิพนธ์ที่กล่าวถึงและเราพิสูจน์อย่างผิดพลาดว่าเขาไม่สามารถมีเหตุผลที่ถูกต้องได้ เราจะโจมตีบุคคลนั้นแทนที่จะโต้แย้ง

ตัวอย่าง: ฉันไม่ชอบคนนี้ ดังนั้นงานของเขาจะต้องผิดพลาดอย่างแน่นอน

9. โพรเลปซิส

แต่ถ้ามีวิธีโต้เถียงและโน้มน้าวใจที่ได้ผลจริง ๆ ก็คือ ก้าวไปข้างหน้าหนึ่งก้าวและศึกษาเชิงลึกว่าอะไรคือข้อโต้แย้งที่เป็นไปได้ทั้งหมดต่อวิทยานิพนธ์ของเรา. กลยุทธ์นี้เรียกว่าโพรเลปซิส (prolepsis) ซึ่งนักคิดชาวกรีกโบราณศึกษาและใช้กันเป็นอย่างดี โดยเฉพาะผู้ที่ติดตามกระแสของลัทธิสโตอิกหรือลัทธิเจ้าสำราญ

ด้วยวิธีนี้ เราจะสามารถคาดการณ์และแสดงรายการสิ่งเหล่านั้นก่อน พร้อมด้วยข้อโต้แย้งที่สอดคล้องกันของแต่ละข้อเพื่อหักล้างข้อโต้แย้งเหล่านั้นอย่างเป็นระบบ ด้วยวิธีนี้เราจะสามารถปิดทางเลือกของผู้รับและทำให้เขามีความรู้สึกมากขึ้นว่าแท้จริงแล้วสมมุติฐานของเราจะต้องเป็นจริง

สรุปแล้ว

หลังจากบรรทัดเหล่านี้ เรารู้ดีขึ้นแล้วทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับข้อความโต้แย้ง ตัวแปร ส่วนประกอบ และข้อโต้แย้งที่เป็นไปได้ที่เราสามารถใช้ได้

เราหวังว่าเราจะโน้มน้าวใจได้เพียงพอและทำให้ผู้อ่านเชื่อว่าข้อความประเภทนี้ พวกเขาเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดที่จะทำให้คน ๆ หนึ่งเปลี่ยนความคิดเห็นไปในทางที่เรามอบให้ เราขอเสนอ

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• โดลซ์, เจ. (1993). อาร์กิวเมนต์ สมุดบันทึกการสอน
• เควงคา ม. เจ (1995). กลไกทางภาษาและวาทกรรมของการโต้แย้ง ริโอจา. การสื่อสาร ภาษา และการศึกษา.
• แอนโธนี, ดับเบิลยู. (1987). คีย์อาร์กิวเมนต์ บาร์เซโลน่า. บทบรรณาธิการ เอเรียล