ตารางการเสริมแรง 22 ประเภทในด้านจิตวิทยา

ตลอดชีวิตของเรา เราเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ที่บ้าน ที่โรงเรียน ที่ทำงาน... และเราไม่ได้พูดถึงการเรียนรู้ที่ได้จากการศึกษาเท่านั้น แต่ยังมาจากประสบการณ์ตรงด้วย เราหัดเดิน ยิ้มเข้าสังคม พูดคุย ทำหรือไม่ทำบางอย่าง น้ำจะออกจากก๊อกถ้าเราเปิด หรือถ้า ถ้าเราทำงานหนัก เราก็จะได้ผลประโยชน์ทั้งจากภายใน (ความพอใจที่ได้ทำจริง) หรือภายนอก (เงินเดือน การอนุมัติจากสังคม ตัวอย่างของ กระตือรือร้น…).

แม้ว่าการเรียนรู้จะขึ้นอยู่กับตัวแปรจำนวนมาก แต่การเรียนรู้บางส่วนได้มาจากความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและผลที่ตามมา ตัวอย่างเช่น เป็นไปได้ที่จะเพิ่มความน่าจะเป็นของพฤติกรรมหากมีผลในเชิงบวก และในแง่นี้ เป็นไปได้ที่จะสร้างสิ่งที่ถือว่าเป็นโปรแกรมการเสริมแรง เพื่อให้พฤติกรรมดังกล่าวมีแนวโน้มมากขึ้นและรวมอยู่ในละครของเรา

กำหนดการเสริมกำลังคืออะไรกันแน่? มีตารางการเสริมแรงประเภทใดบ้าง? มาดูกันเลยในบทความนี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "พฤติกรรมนิยม: ประวัติศาสตร์ แนวคิด และผู้เขียนหลัก"

กำหนดการเสริมกำลัง: คืออะไร?

ตารางการเสริมกำลังไม่มีอะไรมากไปกว่า ขั้นตอนการควบคุมซึ่งเป็นไปได้ที่จะบรรลุการเรียนรู้และเพิ่มความน่าจะเป็นในการแสดงพฤติกรรมบางอย่าง จากความสัมพันธ์ของพฤติกรรมดังกล่าวที่มีผลเป็นบวก

ผลที่ตามมาซึ่งเป็นการกระตุ้นบางประเภทที่เราพบว่าเป็นที่พอใจ (และนั่นอาจเป็นรางวัลหรือไม่ก็ได้) กายภาพ) ได้รับชื่อผู้เสริมแรงโดยอนุญาตให้มีการส่งเสริมและเพิ่มประสิทธิภาพของพฤติกรรม: the ตอกย้ำ

การพิจารณาการมีอยู่ของโปรแกรมประเภทนี้เกิดจากหนึ่งในสาขาหลักและเป็นที่รู้จักดีที่สุดของจิตวิทยา จิตวิทยาพฤติกรรม ซึ่ง โดยเน้นที่พฤติกรรมที่สังเกตได้เป็นเป้าหมายของการศึกษา และเขาตั้งใจที่จะศึกษาตามวัตถุประสงค์และอยู่บนพื้นฐานของหลักฐานที่ชัดเจนของสิ่งที่ถือเป็นความสัมพันธ์ที่สังเกตได้โดยตรงเพียงอย่างเดียวของจิตใจ: พฤติกรรม

โดยเฉพาะ ส่วนหนึ่งของการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงานของสกินเนอร์ซึ่งพิจารณาว่าพฤติกรรมนั้นถูกอธิบายว่าเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ระหว่างการปล่อยพฤติกรรมและการรับรู้ถึงผลที่ตามมาบางประการของ พฤติกรรมดังกล่าวในลักษณะที่หากทำสิ่งใดแล้วทำให้เราได้รับผลในทางลบหรือเกลียด เราจะหยุดทำหรือลดโอกาสที่จะทำซ้ำ การกระทำดังกล่าวและหากเราได้รับผลที่น่าดึงดูดโดยการออกพฤติกรรม เราจะเพิ่มความเป็นไปได้ในการทำเช่นนั้นเพื่อให้ได้รับการกระทำดังกล่าวต่อไป ความพึงพอใจ

• คุณอาจจะสนใจ: "ข. ฉ. สกินเนอร์: ชีวิตและผลงานของนักพฤติกรรมนิยมหัวรุนแรง"

ธรรมดามากกว่าที่คิด

แม้ว่าในแวบแรก กำหนดการเสริมกำลังอาจดูค่อนข้างซับซ้อนและแปลกประหลาด เป็นความจริงที่ในแต่ละวันและโดยไม่รู้ตัวเรามักจะพบว่าตัวเองหมกมุ่นอยู่กับสิ่งเหล่านี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง อื่น. ในความเป็นจริง แม้โดยไม่รู้ตัว พวกเราทุกคนเคยอยู่ในสถานการณ์บางอย่างที่เราสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการเสริมกำลัง

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น เช่น เมื่อเราสอนสัตว์เลี้ยงซึ่งเป็นที่ปัสสาวะและอุจจาระ หรือเมื่อเราให้รางวัลโดยสอนเคล็ดลับ

ในระดับมนุษย์ยังหาได้ง่าย: การเรียนรู้ที่จะเดิน พูดคุย ใช้ห้องน้ำ หรือแม้แต่ข้อเท็จจริงง่ายๆ ของการเรียนรู้ว่าโดยการเปิด น้ำที่ไหลออกมาจากก๊อกอาจหมายถึงการใช้โปรแกรมการเสริมแรง แม้ว่าเราจะไม่ได้จัดการกับโปรแกรมที่ตั้งใจทำอย่างละเอียดก็ตาม นอกจากนี้เมื่อเราให้รางวัลแก่ความพยายามในด้านวิชาการหรือการทำงาน เรากำลังทำการเสริมกำลังซึ่งหากเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องสามารถลงเอยด้วยการกำหนดค่าโปรแกรมที่มีลักษณะเหล่านี้

ประเภทของโปรแกรมการเสริมแรงตามช่วงเวลา

หนึ่งในองค์ประกอบหลักหรือเกณฑ์ที่เราสามารถนำไปจำแนกโปรแกรมการเสริมแรงประเภทต่างๆ ได้ใน ระดับของความไม่แน่นอนระหว่างการแสดงพฤติกรรมและการมาถึงที่เป็นไปได้ของผู้สนับสนุน. ในแง่นี้ เราสามารถพบโปรแกรมพื้นฐานได้สองประเภท

1. กำหนดการเสริมกำลังอย่างต่อเนื่อง

เราถือว่าโปรแกรมได้รับการเสริมแรงอย่างต่อเนื่อง เมื่อใดก็ตามที่ทุกคำพูดของพฤติกรรมเป้าหมายได้รับการเสริมแรง นั่นคือในสภาพการทดลอง ทุกครั้งที่มีพฤติกรรมที่ต้องการหรือศึกษาจะส่งผลให้ผู้เสริมแรงมาถึง.

ตัวอย่างเช่น เราอาจพบว่าทุกครั้งที่เราเปิดประตูตู้เย็น ไฟจะสว่างขึ้น หรือทุกครั้งที่เรากดสวิตช์ อาหารหรือน้ำตกลงมาใส่เรา

2. ตารางการเสริมกำลังเป็นช่วงๆ

ในกรณีของโปรแกรมการเสริมแรงแบบไม่ต่อเนื่องหรือบางส่วน เราพบว่าการเสริมแรงได้รับเพียงบางครั้งที่มีพฤติกรรมเกิดขึ้น ดังนั้น ไม่ใช่ทุกครั้งที่เราทำพฤติกรรมเราจะได้รางวัล.

โปรแกรมที่มีการเสริมแรงประเภทนี้มักประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อพูดถึง เพื่อรักษาพฤติกรรมเมื่อเวลาผ่านไปเนื่องจากเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าพฤติกรรมนั้นไม่จำเป็นต้องปรากฏขึ้นเสมอไป ตัวเสริม

ภายในตารางการเสริมแรงเป็นระยะ เราสามารถพบประเภทย่อยได้สองประเภท: ตารางการเสริมแรงแบบคงที่ และ การเสริมแรงแบบแปรผันซึ่งเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขที่ได้รับเลือกในการทดลองสำหรับการนำเสนอ ผู้สนับสนุน

2.1 ตารางการเสริมกำลังคงที่

ตารางการเสริมแรงแบบตายตัวคือตารางการเสริมแรงแบบคงที่ แม้ว่าผู้ทดลองจะไม่ได้รับแรงเสริมทุกครั้งที่ทำพฤติกรรม มีรูปแบบว่าจะได้เมื่อไหร่: การมาถึงของเหล็กเสริมจะได้รับเสมอเมื่อตรงตามข้อกำหนด X

2.2 ตารางการเสริมแรงแบบผันแปร

ตารางการเสริมแรงแบบแปรผันคือตารางที่ผู้ทดลองไม่ได้รับแรงเสริมทุกครั้งที่ทำพฤติกรรม แต่จะเกิดขึ้นในบางโอกาส และ ไม่มีรูปแบบที่กำหนดไว้ เพื่อให้ตัวเสริมแรงปรากฏขึ้น: แม้ว่าจะขึ้นอยู่กับการเกิดขึ้นของพฤติกรรม แต่ก็สามารถปรากฏได้หลายวิธีและในลักษณะสุ่ม

ประเภทของโปรแกรมการเสริมแรงตามความซับซ้อน

ร่วมกับระดับของความไม่แน่นอนที่ผู้เสริมกำลังแสดงให้สัมพันธ์กับพฤติกรรม นอกจากนี้เรายังสามารถค้นหาโปรแกรมการเสริมแรงประเภทต่างๆ ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนหรือมากกว่านั้น พูดว่า จำนวนเงื่อนไขที่ต้องปฏิบัติตาม เพื่อให้ได้ตัวเสริมหรือแม้แต่เงื่อนไขที่ต้องปฏิบัติตาม ในแง่นี้เราสามารถพบกลุ่มใหญ่สามกลุ่ม

1. กำหนดการเสริมกำลังอย่างง่าย

โปรแกรมการเสริมแรงอย่างง่ายคือโปรแกรมทั้งหมดเพื่อให้ได้กำลังเสริม ต้องตรงตามเงื่อนไขเดียวเท่านั้นซึ่งจะขึ้นอยู่กับว่าผู้ทดลองได้รับรางวัลหรือไม่และเห็นว่าพฤติกรรมของเขาได้รับการส่งเสริม

ภายในโปรแกรมการเสริมแรงประเภทนี้ ซึ่งโดยทั่วไปเป็นโปรแกรมพื้นฐานที่สุดและรู้จักกันดีที่สุด เราสามารถหาประเภทย่อยต่อไปนี้ได้

1.1. โปรแกรมเหตุผล

เราเข้าใจโดยโปรแกรมอัตราส่วนโปรแกรมการเสริมแรงเหล่านั้นทั้งหมดซึ่งเงื่อนไขที่ต้องปฏิบัติตามเพื่อให้ได้มาซึ่งการเสริมแรงคือของ ทำพฤติกรรมหรือตอบสนองตามจำนวนครั้งที่กำหนด.

ในแง่นี้และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ฉุกเฉินที่เราได้เห็นก่อนหน้านี้ เราสามารถค้นหาโปรแกรมอัตราคงที่ (ทุกครั้งที่เรื่อง ทำพฤติกรรม X ครั้งจะได้ตัวเสริมแรง) หรือตัวแปร (จำนวนครั้งที่ผู้ทดลองต้องทำพฤติกรรมจะเปลี่ยน แบบสุ่ม).

1.2. โปรแกรมช่วงเวลา

โปรแกรมช่วงเวลาคือโปรแกรมทั้งหมดที่เงื่อนไขสำหรับอาสาสมัครที่จะได้รับผู้เสริมแรงไม่ใช่จำนวนครั้งที่เขาทำพฤติกรรม แต่ เพื่อดำเนินการหลังจากผ่านไประยะหนึ่งตั้งแต่ตัวเสริมแรงตัวสุดท้าย.

ในกรณีก่อนหน้านี้ เราสามารถหาโปรแกรมช่วงเวลาคงที่ได้ (ตัวแบบจะได้รับตัวเสริมหากเขาแสดงพฤติกรรมเมื่อ เวลาที่กำหนดตั้งแต่ครั้งสุดท้าย) หรือช่วงเวลาผันแปร (เวลาที่ต้องผ่านก่อนที่คุณจะได้รับกำลังเสริมจะแปรผันแบบสุ่ม)

2. ตารางการเสริมกำลังที่ซับซ้อน

ตารางเวลาการเสริมกำลังที่ซับซ้อนคือตารางเวลาพื้นฐานหรือง่าย ๆ หลายอย่างรวมกันในลักษณะนั้น การได้รับเหล็กเสริมหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับว่าตรงตามเงื่อนไขหลายประการหรือไม่ ซึ่งอาจเปลี่ยนแปลงและปรากฏขึ้นพร้อมกัน

ภายในโปรแกรมการเสริมแรงที่ซับซ้อน เราสามารถค้นหาสิ่งต่อไปนี้.

2.1. โปรแกรมผสม

โปรแกรมผสมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นประเภทของโปรแกรมการเสริมแรงที่มีการนำเสนอโปรแกรมต่างๆ ในเวลาเดียวกันและสัมพันธ์กับพฤติกรรมเดียว ซึ่งหมายความว่าเงื่อนไขต่างๆ จะถูกนำไปใช้ตามการกระทำประเภทเดียว ไม่ใช่หลายประเภท.

ภายในโปรแกรมเหล่านี้ยังมีประเภทย่อยอีกหลายประเภท ได้แก่ :

2.1.1. โปรแกรมสลับ

ภายในโปรแกรมผสมประเภทนี้ ผู้ทดลองได้รับสารเสริมแรง เมื่อเป็นไปตามเกณฑ์ข้อใดข้อหนึ่งของตารางการเสริมกำลังสองรายการหรือมากกว่าที่กำลังใช้อยู่ ในครั้งเดียว. กล่าวคือ ถ้าตารางการเสริมแรงของช่วงผันแปรและอัตราส่วนคงที่แบบใดแบบหนึ่งถูกนำมาใช้ เงื่อนไขที่ตรงก่อนจะเป็นเงื่อนไขที่การเสริมแรงมาถึง

2.1.2. โปรแกรมที่เชื่อมต่อกัน

โปรแกรมประเภทนี้ค่อนข้างจะเรียกร้องมากกว่า: จำเป็นที่อาสาสมัครจะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขสองข้อขึ้นไปจากโปรแกรมต่างๆ เพื่อรับกำลังเสริม ดังนั้นแม้ว่าคุณจะตรงตามเงื่อนไขข้อใดข้อหนึ่ง (เช่น เวลาผ่านไป) คุณจะไม่ได้รับ Reinforcer จนกว่าจะสำเร็จตามโปรแกรมอื่นๆ (เช่น ทำพฤติกรรม 5 ครั้ง).

2.1.3. โปรแกรมที่เชื่อมต่อกัน

ในกรณีนี้ เงื่อนไขที่จำเป็นในการรับตัวเสริมกำลังเปลี่ยนไป: เงื่อนไขของโปรแกรม จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความคืบหน้าในที่อื่น ๆ.

2.1.4. โปรแกรมการปรับ

ในกรณีนี้ เช่นเดียวกับก่อนหน้านี้ ผู้ทดลองได้รับตัวเสริมขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่แตกต่างกันแต่ใน แทนที่จะขึ้นอยู่กับว่าเงื่อนไขของสิ่งหนึ่งก้าวหน้าไปอย่างไรเพื่อเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของอีกสิ่งหนึ่ง ในกรณีนี้ขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพเท่านั้น ก่อน กล่าวคือ, เงื่อนไขจะถูกปรับตามพฤติกรรมก่อนหน้า.

2.2. โปรแกรมต่อเนื่อง

โปรแกรมต่อเนื่องเป็นประเภทของโปรแกรมการเสริมแรงที่มีลักษณะเฉพาะเนื่องจากในโปรแกรมเหล่านั้นมีเงื่อนไขที่จำเป็นในการได้รับ เหล็กเสริม แตกต่างกันไป แต่ไม่ใช่เพราะใช้สองโปรแกรมพร้อมกัน แต่เป็นเพราะโปรแกรมหนึ่งตามมาก่อนแล้วจึงอีกโปรแกรมหนึ่งใน ลำดับ. ภายในโปรแกรมการเสริมแรงประเภทนี้ คุณจะพบ:

2.2.1. โปรแกรมผสม

โปรแกรมสองรายการหรือมากกว่านั้นสลับแบบสุ่มโดยไม่คำนึงว่าผู้ทดลองทำอะไร ภายใต้สถานการณ์เดียวกันและการกระตุ้นแบบเลือกปฏิบัติ. นั่นคือ ถ้าผู้ทดลองได้รับอาหารทุกครั้งที่กดคันโยก ครั้งแรกเขาจะได้อาหารเมื่อกดจำนวนครั้งที่กำหนด และหลังจากนั้นเวลาผ่านไประยะหนึ่งเท่านั้น

2.2.2. หลายโปรแกรม

ในกรณีนี้ โปรแกรมตั้งแต่สองโปรแกรมขึ้นไปจะสลับกัน โดยไม่จำเป็นต้องให้ผู้ทดลองทำหรือไม่ได้ทำพฤติกรรมเพื่อเปลี่ยนโปรแกรม อย่างไรก็ตาม ในโอกาสนี้ แต่ละคนมีปัจจัยกระตุ้นแบบเลือกปฏิบัติที่แตกต่างกันไป

2.2.3. โปรแกรมตีคู่

เกี่ยวกับ สองโปรแกรมขึ้นไปที่สลับรูปแบบเดียวกันเสมอ และในการส่งผ่านจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ผู้รับการทดลองจะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขที่เสนอในข้อก่อนหน้าเสียก่อน

2.2.4. โปรแกรมที่ถูกล่ามโซ่

โปรแกรมสองโปรแกรมจะสลับกันโดยมีรูปแบบตายตัวและขึ้นอยู่กับว่าผู้เข้าร่วมได้ปฏิบัติตามเงื่อนไขก่อนหน้านี้แล้ว สามารถเปลี่ยนโปรแกรมได้ แต่คราวนี้มีการกระตุ้นการเลือกปฏิบัติที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละรายการ โปรแกรม

23. โปรแกรมต่อเนื่อง

โปรแกรมต่อเนื่องเป็นประเภทของโปรแกรมการเสริมแรงที่มีลักษณะเฉพาะเนื่องจากในโปรแกรมเหล่านั้น เงื่อนไขที่จำเป็นในการรับตัวเสริมจะแตกต่างกันไป แต่ไม่ใช่เพราะใช้สองโปรแกรมในเวลาเดียวกัน แต่เพราะว่า ทำตามโปรแกรมใดโปรแกรมหนึ่งก่อนแล้วจึงตามด้วยโปรแกรมอื่นตามลำดับ

ต่อไปนี้สามารถพบได้ในโปรแกรมการเสริมแรงประเภทนี้

2.3.1. โปรแกรมผสม

โปรแกรมสองโปรแกรมหรือมากกว่านั้นสลับกันแบบสุ่มโดยไม่คำนึงว่าผู้ทดลองทำอะไร แม้ว่าจะอยู่ภายใต้สถานการณ์เดียวกันและการกระตุ้นแบบเลือกปฏิบัติก็ตาม นั่นคือ ถ้าผู้ทดลองได้รับอาหารทุกครั้งที่กดคันโยก ครั้งแรกเขาจะได้อาหารเมื่อกดจำนวนครั้งที่กำหนด และหลังจากนั้นเวลาผ่านไประยะหนึ่งเท่านั้น

2.3.2. หลายโปรแกรม

ในกรณีนี้ โปรแกรมตั้งแต่สองโปรแกรมขึ้นไปจะสลับกัน โดยไม่จำเป็นต้องให้ผู้ทดลองทำหรือไม่ได้ทำพฤติกรรมเพื่อเปลี่ยนโปรแกรม แต่คราวนี้แต่ล่ะคน มีตัวกระตุ้นการเลือกปฏิบัติประเภทต่างๆ ออกจากกัน.

2.3.3. โปรแกรมตีคู่

โปรแกรมเหล่านี้เป็นโปรแกรมตั้งแต่สองโปรแกรมขึ้นไปที่สลับกันโดยใช้รูปแบบเดียวกันเสมอ ในการส่งผ่านจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ผู้เข้าร่วมต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขที่เสนอใน อดีต.

2.3.4. โปรแกรมที่ถูกล่ามโซ่

สองโปรแกรมสลับกับ รูปแบบคงที่และขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ทดลองได้ปฏิบัติตามเงื่อนไขก่อนหน้านี้แล้ว สามารถเปลี่ยนโปรแกรมได้ แต่คราวนี้มีการกระตุ้นการเลือกปฏิบัติที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละโปรแกรม

2.4. โปรแกรมพร้อมกัน

ตารางการเสริมแรงประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะเนื่องจากวัตถุนั้นอยู่ภายใต้เงื่อนไขต่างๆ โปรแกรมในเวลาเดียวกัน ดังนั้นคุณจะได้รับกำลังเสริมตามการแสดงของคุณที่แตกต่างกัน พฤติกรรม ตัวเสริมเหล่านี้อาจมีลักษณะที่แตกต่างกันระหว่างโปรแกรม แม้ว่าสิ่งนี้อาจบ่งบอกถึงประสิทธิภาพพิเศษของพฤติกรรมสำหรับ ได้รับสารเสริมที่ผู้ทดสอบเห็นว่าอร่อยกว่า.

3. ตารางการเสริมแรงที่แตกต่างกัน

กำหนดการเสริมแรงประเภทหลักอีกประเภทหนึ่งคือดิฟเฟอเรนเชียล ซึ่งการมีหรือไม่มีการเสริมแรงขึ้นอยู่กับเงื่อนไขหรือสองเงื่อนไขที่อ้างถึงไม่มากนัก เพื่อดำเนินการหรือทำใน x เวลา แต่สิ่งที่มีค่าคือผู้ทดลองไม่ได้ดำเนินการหรือช่วงเวลาของการดำเนินการนั้นอยู่ก่อนหรือหลังช่วงเวลาหนึ่ง แน่ใจ.

เป้าหมายของการเสริมแรงประเภทนี้คือ เสริมสร้างและเพิ่มพูนพฤติกรรมการไม่ทำพฤติกรรมหรือทำอย่างอื่นแทนที่ได้ศึกษามา. ในแง่นี้ เราสามารถพบประเภทย่อยได้สามประเภท

3.1. ตารางการเสริมแรงส่วนต่างละเว้น

ในโปรแกรมการเสริมแรงประเภทนี้ ผู้ทดลองจะได้รับผู้เสริมแรงหาก (และก็ต่อเมื่อ) เขาไม่ได้แสดงพฤติกรรมภายในระยะเวลาที่วิเคราะห์

3.2. ตารางการเสริมแรงส่วนต่างอัตราต่ำ

ตารางเวลาการเสริมแรงที่แตกต่างกันในอัตราต่ำคือกำหนดการที่ผู้เข้ารับการทดลองได้รับการเสริมแรงตราบเท่าที่มีการแสดงพฤติกรรม หลังจากช่วงเวลาหนึ่งผ่านไปเท่านั้น. สิ่งที่มักต้องการคือการลดความถี่ในการออกพฤติกรรมโดยตอกย้ำว่าต้องใช้เวลาในการดำเนินการ

3.3. ตารางการเสริมแรงส่วนต่างอัตราสูง

ในกรณีนี้ ผู้ทดสอบจะได้รับการเสริมกำลังก็ต่อเมื่อเขาแสดงพฤติกรรมเป้าหมายก่อนเวลาผ่านไประยะหนึ่ง สิ่งที่ต้องการในกรณีนี้คือการเพิ่มความถี่ของการปล่อยพฤติกรรมเป้าหมาย

3.4. ตารางการเสริมกำลังการตอบสนองที่เข้ากันไม่ได้

ประเภทของโปรแกรมที่มีประโยชน์มาก ในกรณีนี้ ผู้ทดลองจะได้รับผู้เสริมแรงตราบเท่าที่ภายใน ของช่วงเวลาไม่ได้ดำเนินการตามพฤติกรรมเป้าหมาย แต่มีลักษณะอื่นที่เข้ากันไม่ได้ นี้. สิ่งที่ต้องการคือการลดการออกพฤติกรรมโดยให้รางวัลการปฏิบัติงานของผู้อื่นที่ขัดขวางไม่ให้ปรากฏ

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• เบย์ส ร. & พินิลลอส เจ.แอล. (2532). การเรียนรู้และการปรับสภาพ บรา มาดริด.
• ดอมจัน, ม. & เบอร์ฮาร์ด บี. (1990). หลักการเรียนรู้และการประพฤติปฏิบัติ. อภิปราย. มาดริด.
• ต้นมะเดื่อข. และ Muñoz, J.J, (2012) จิตวิทยาพื้นฐาน คู่มือเตรียม CEDE PIR, 08. CEDE: มาดริด
• Pérez Fernández, V., Gutiérrez Domínguez, M.T., García García, A. และ Gomez Bujedo, J. (2010). กระบวนการทางจิตวิทยาขั้นพื้นฐาน การวิเคราะห์การทำงาน มหาวิทยาลัยการศึกษาทางไกลแห่งชาติ (UNED)