ความถูกต้องพื้นฐาน 10 ประเภทในวิทยาศาสตร์

เราสามารถชั่งน้ำหนักตัวเองด้วยตาชั่ง หรือวัดส่วนสูงด้วยเครื่องวัด หรือประเมินอุณหภูมิร่างกายด้วยเทอร์โมมิเตอร์ โดยหลักการแล้ว ข้อมูลที่เราได้รับควรมีวัตถุประสงค์และเชื่อถือได้ รวมทั้งอ้างอิงถึงสิ่งที่เราต้องการวัดโดยเฉพาะ (น้ำหนัก ส่วนสูง หรืออุณหภูมิ) แต่จะเป็นอย่างไรหากนอกเหนือจากนั้นมันยังสะท้อนถึงสิ่งอื่นๆ เช่น ปริมาตรหรือสี หรือได้รับอิทธิพลจากความดันบรรยากาศหรือความชื้นด้วย ผลลัพธ์ของเราจะไม่ถูกต้องทั้งหมด เนื่องจากเราจะไม่ดูเฉพาะคุณลักษณะที่เราต้องการประเมินเท่านั้น

ในทางจิตวิทยา หมายถึง วิทยาศาสตร์ที่วัตถุของการศึกษาไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงและแตกต่างกัน การสร้างความถูกต้องเป็นสิ่งที่ต้องพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อให้แน่ใจว่าเรากำลังประเมินอะไรอยู่ เราต้องประเมิน สิ่งสำคัญคือต้องประเมินสภาพจิตใจของผู้เข้ารับการทดลองหรือประเมินประสิทธิผลของการรักษา และต้องคำนึงว่าขึ้นอยู่กับสิ่งที่วิเคราะห์ เราสามารถหาความถูกต้องประเภทต่างๆ. ในบทความนี้เราจะตรวจสอบว่าพวกเขาคืออะไร

• คุณอาจจะสนใจ: "การวิจัย 15 ประเภท (และลักษณะเฉพาะ)"

ความถูกต้องคืออะไร?

ก่อนที่จะดูว่าความถูกต้องประเภทต่างๆ คืออะไร ขอแนะนำให้ทบทวนโดยสังเขปว่าคำนี้หมายถึงอะไร

ความถูกต้องเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคุณสมบัติหรือความสามารถของการทดสอบหรือเครื่องมือวัดอื่นๆ วัดได้อย่างเพียงพอว่าเครื่องมือนี้ถูกสร้างขึ้นมาเพื่ออะไรโดยไม่คำนึงถึงทฤษฎีหรือแบบจำลองความเป็นจริงที่พัฒนาขึ้น โดยจะเชื่อมโยงกับสิ่งที่วัดได้และวิธีการดำเนินการ โดยประเมินว่าการวัดดำเนินไปอย่างถูกต้องหรือไม่ นี่คือข้อมูลการวัดที่สอดคล้องกับข้อมูลจริง

ความถูกต้องสามารถคำนวณได้จากค่าสัมประสิทธิ์ความถูกต้อง โดยขึ้นอยู่กับระดับของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่วัดได้และตัวแปรที่ศึกษา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความแตกต่าง 4 ประการระหว่างความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง (ในทางวิทยาศาสตร์)"

ความถูกต้องประเภทต่างๆ

ความถูกต้องเป็นคุณสมบัติพื้นฐานเมื่อทำการวัดค่าใดๆ ดังที่เราได้กล่าวถึงในบทนำ ในศาสตร์ต่างๆ เช่น จิตวิทยา จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องคำนึงถึงแง่มุมนี้ เพื่อสร้างเครื่องมือวัดที่ถูกต้องในการประเมินสถานะของผู้คนที่วิเคราะห์ แต่สามารถพิจารณาความถูกต้องได้จากมุมมองที่แตกต่างกัน โดยสามารถค้นหาความถูกต้องประเภทต่างๆ ที่มุ่งเน้นในด้านต่างๆ

1. สร้างความถูกต้อง

ความถูกต้องประเภทนี้หมายถึงความถูกต้องซึ่งเครื่องมือวัดจะวัดตามหลักการที่ต้องการวัด กล่าวอีกนัยหนึ่ง จะประเมินว่าคำตอบหรือผลลัพธ์ของวิธีการประเมินที่ใช้มีความหมายเฉพาะเจาะจงเพียงใด มีความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่สังเกตเห็นและโครงสร้างที่น่าสนใจ.

2. ความตรงของเนื้อหา

เป็น ระดับที่เครื่องมือวัดมีรายการที่เป็นตัวแทนของโครงสร้าง หรือเนื้อหาที่ต้องการประเมิน มีค่าที่แง่มุมของความสนใจที่แสดงถึงแอตทริบิวต์ที่จะประเมินจะรวมอยู่ในองค์ประกอบที่เป็นส่วนหนึ่งของการวัด ภายในนั้นสามารถประเมินความถูกต้องได้สองประเภทหลัก

3. เผชิญกับความถูกต้อง

แม้ว่าจะไม่ใช่ประเภทของความถูกต้องอย่างแท้จริง แต่ก็หมายถึงระดับที่การทดสอบดูเหมือนจะให้คุณค่ากับแอตทริบิวต์บางอย่าง กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันเป็นรูปลักษณ์ของความถูกต้องที่เครื่องมือสามารถมอบให้ใครก็ตามที่ดูมัน โดยไม่ต้องมีการวิเคราะห์ใดๆ มันไม่มีความหมายที่แท้จริง

4. ความถูกต้องเชิงตรรกะ

นี่คือประเภทของความถูกต้องที่ใช้เพื่อสร้างเครื่องมือและรายการการวัด ขึ้นอยู่กับตัวแทนของสิ่งที่วิเคราะห์ในเนื้อหาที่มีคุณค่า.

5. ความถูกต้องของเกณฑ์

มันหมายถึง ระดับที่การทดสอบมีความสัมพันธ์กับมาตราส่วนและตัวแปรภายนอกความสามารถในการเชื่อมโยงผลลัพธ์ของการวัดกับเกณฑ์เฉพาะ นอกจากนี้ยังช่วยให้การทำนาย

6. ความถูกต้องในการทำนาย

ประเภทของเกณฑ์ความถูกต้องที่อนุญาต ทำนายพฤติกรรมจากการเปรียบเทียบระหว่างค่าของเครื่องมือกับเกณฑ์ โดยทั่วไป ช่วงเวลาที่ผ่านไประหว่างช่วงเวลาของการวัดและช่วงเวลาของเกณฑ์ที่ใช้

7. ความถูกต้องพร้อมกัน

มีการดำเนินการทั้งการวัดและการตรวจสอบเกณฑ์ในเวลาเดียวกัน ทำให้สามารถเชื่อมโยงทั้งสององค์ประกอบและประเมินสถานะปัจจุบันของวัตถุได้

8. ความถูกต้องย้อนหลัง

ความถูกต้องประเภทที่ผิดปกติซึ่งรายการหรือวิธีการประเมินประเมินการมีอยู่ของค่าหรือลักษณะบางอย่างในอดีต เกณฑ์จะถูกนำมาใช้ก่อนการวัดผลการทดสอบ.

9. ความถูกต้องบรรจบกัน

ความตรงประเภทนี้หมายถึงความตรงที่ได้จากความสัมพันธ์ของเครื่องมือวัดสองชนิด ความถูกต้องบรรจบกัน บ่งชี้การมีอยู่ของความสัมพันธ์ระหว่างสองการทดสอบที่ประเมินสิ่งเดียวกันนั่นคือบ่งชี้ว่ามีความสัมพันธ์หรือสอดคล้องกันระหว่างเครื่องมือวัดทั้งสอง

10. ความถูกต้องที่เลือกปฏิบัติหรือแตกต่างกัน

ความถูกต้องที่แตกต่างกันคืออีกด้านหนึ่งของเหรียญความถูกต้องแบบบรรจบกัน ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงระดับที่การทดสอบหรือเครื่องมือสองรายการแตกต่างกัน ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าการทดสอบสองรายการเกี่ยวข้องกับโครงสร้างหรือองค์ประกอบที่แตกต่างกัน นั่นคือมันสะท้อนให้เห็นว่าเครื่องมือสองชิ้นอ้างอิงถึงสองโครงสร้างที่ควรแตกต่างกัน ได้ผลแตกต่างกัน.

การอ้างอิงบรรณานุกรม

• แอนติเกรา, เจ. และ Hernangomez, L. (2012). จิตวิทยาการทดลอง คู่มือเตรียม CEDE PIR, 09. CEDE: มาดริด
• Prieto, G.; เดลกาโด, อาร์. (2553). ความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง เอกสารนักจิตวิทยา 31 (1): 67-74.