การฝึกอบรมที่ดีที่สุดในการป้องกันการพึ่งพายา

ด้านของการเสพติด เป็นหนึ่งในวิชาจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์สุขภาพที่น่าสนใจและซับซ้อนที่สุด ความชุกของความผิดปกติของการเสพติดนั้นสูงมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาที่การบริโภคสารเสพติดเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย

อย่างไรก็ตาม การแทรกแซงทางจิตวิทยาและสังคมที่จำเป็นในการต่อสู้กับปัญหาการเสพติดนั้นไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่การรักษาผู้ติดยาเสพติดเพียงอย่างเดียว ปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่ต้องคำนึงถึงคือการป้องกัน: ชุดของการสืบสวน แผน และกลยุทธ์ที่มุ่งป้องกันไม่ให้การพึ่งพาเข้าสู่จุดวิกฤตของการพัฒนา

ในบทความนี้เราจะเห็น คุณจะเลือกการฝึกอบรมการป้องกันยาเสพติดที่ดีที่สุดได้อย่างไร?โดยคำนึงถึงเกณฑ์หลายประการที่แจ้งให้เราทราบเกี่ยวกับคุณภาพของหลักสูตร ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านระดับปริญญาโทและสูงกว่าปริญญาตรีเหล่านี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "15 ผลของการใช้ยา (ในใจและร่างกายของคุณ)"

วิธีการฝึกอบรมการป้องกันการพึ่งพายา: เกณฑ์คุณภาพ

เมื่อเลือกโปรแกรมการฝึกอบรม สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าหลักสูตรปริญญาโท หลักสูตร และหลักสูตรสูงกว่าปริญญาตรีมีลักษณะดังต่อไปนี้หรือไม่

1. พวกเขาปฏิบัติต่อรูปแบบหลักของการเสพติด

เว้นแต่โปรแกรมการเรียนรู้จะมุ่งเน้นไปที่การเสพติดประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ หลักสูตรเหล่านี้ควรให้

วิสัยทัศน์ระดับโลกอย่างน้อยรูปแบบหลักของการเสพติดและไม่ใช่แค่บางอันที่ค่อนข้างหายาก ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะได้รับความเก่งกาจในโลกแห่งการทำงาน

2. พวกเขาขึ้นอยู่กับความรู้ที่ผ่านการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์

เป็นที่ชัดเจนว่าความรู้ที่ได้รับจากวิทยาศาสตร์นั้นไม่มีข้อสรุปหรือไม่สามารถระบุได้ คำถาม แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าพวกเขามีค่าเท่ากันกับที่ได้รับจากขั้นตอนอื่น ใดๆ.

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่ละเอียดอ่อนและเกี่ยวข้องกับภาคส่วนวิชาชีพด้านสุขภาพ ทั้งกระบวนทัศน์ที่เป็นพื้นฐานและเนื้อหาที่สอนมีความมั่นคงทางวิทยาศาสตร์ และมีการปรับปรุงให้สอดคล้องกับงานวิจัยที่เผยแพร่ล่าสุด แนวทางที่พูดถึงการเสพติดตามแนวคิดที่เป็นนามธรรมโดยสิ้นเชิงและนอกนั้น ต้องมีคำจำกัดความในการปฏิบัติงานหรือตามแบบจำลองที่ล้าสมัยที่เกี่ยวข้องกับเวทย์มนต์ ทิ้ง

3. พวกเขาเสนอบริการส่วนบุคคล

ศักยภาพการเรียนรู้ส่วนใหญ่ที่โปรแกรมการฝึกอบรมมอบให้เราไม่ได้มาจากข้อมูลที่ส่งถึงเรา ในทิศทางเดียว ไม่มากก็น้อย แต่มีความเป็นไปได้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ที่มีความรู้จริงในเรื่องนั้นๆ และ ยินดีที่จะไขข้อสงสัยเฉพาะของเรา.

ด้วยเหตุนี้ บทช่วยสอนส่วนบุคคลจึงมีความจำเป็น ด้วยเซสชันการให้คำปรึกษาเหล่านี้ เราจึง "ดื่มด่ำ" ความรู้ด้วยวิธีที่เป็นธรรมชาติและมีพลังมากขึ้น แม้ว่าการเรียนเพียงอย่างเดียวก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน

4. พวกเขานำเสนอความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติ

ในกรณีของระดับสูงกว่าปริญญาตรีและปริญญาโท สิ่งสำคัญคือต้องมีความเป็นไปได้ในการฝึกงานที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ได้ศึกษามา ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะนำความรู้ที่ส่งผ่านมา ทางคู่ของทฤษฎีและการปฏิบัติสองด้านที่สัมพันธ์กันและพึ่งพาอาศัยกัน การรู้ทฤษฎีมีประโยชน์เพียงเล็กน้อยหากไม่ได้แปลเป็นรูปแบบพฤติกรรมที่นำเราไปสู่การปฏิบัติ โดยไม่คำนึงว่าสาขาของเราจะเป็นด้านคลินิก จิตสังคม หรือการศึกษา

5. พวกเขารายงานการเสพติดทุกระดับ

การเสพติดมีความซับซ้อนในระดับต่างๆ ตั้งแต่ระดับจุลภาคจนถึงระดับประสาทจิตวิทยา วงจรรางวัลไปสู่มหภาคของพฤติกรรมเชิงสัมพันธ์และสังคม เสพติด เพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงวิธีการป้องกันการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ จำเป็นต้องมีวิสัยทัศน์ระดับโลกเกี่ยวกับปัญหานี้ทั้งหมด และหลักสูตร ปริญญาโท และปริญญาโท จะต้องครอบคลุมระดับความซับซ้อนเหล่านั้น.

• คุณอาจจะสนใจ: "การเสพติดที่ไม่มีสาร: พฤติกรรมบังคับโดยไม่มีการควบคุม"

สรุป: ความเชี่ยวชาญที่น่าสนใจ

การมีอยู่ของการเสพติดเป็นความท้าทายในฐานะสังคมที่เราต้องเผชิญ และสิ่งนี้ต้องการผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมมาอย่างดี ด้วยเหตุนี้ความเชี่ยวชาญในการป้องกัน เป็นหนึ่งในศูนย์กลางหลักของความเป็นมืออาชีพและดูเหมือนว่าจะเป็นเช่นนี้ต่อไปในระยะยาวจากปัญหายาเสพติดและพฤติกรรมการเสพติดที่ยืดเยื้อ