Abraham Moles: ชีวประวัติของบิดาแห่งวิทยาการข้อมูล

มีบุคลิกมากมายที่มีส่วนร่วมในการสร้างสิ่งที่เป็นความรู้ทั้งหมดในปัจจุบัน นี่คือกรณีของ Abraham Moles

ผ่านสิ่งนี้ ชีวประวัติของอับราฮัมโมล เราจะผ่านชีวิตของผู้เขียนคนนี้และเข้าใจได้ดีขึ้นว่าอิทธิพลของเขามีส่วนสนับสนุนความก้าวหน้าของวิทยาการข้อมูลอย่างที่เราทราบกันดียิ่งขึ้นในทุกวันนี้ ในทำนองเดียวกัน เราจะตรวจสอบผลงานที่เกี่ยวข้องมากที่สุดบางส่วนของเขา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของการสื่อสารและลักษณะเฉพาะ"

ชีวประวัติโดยย่อของ Abraham Moles

Abraham Moles เกิดในเมือง Touzac ของฝรั่งเศส ทางตะวันตกเฉียงใต้ของประเทศ ในปี 1920 หลังจากผ่านการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เขาลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัย Grenoble เพื่อดำเนินการศึกษาที่จำเป็นในการเป็นวิศวกรไฟฟ้าและเสียง

เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรมนี้แล้ว เริ่มทำงานในห้องปฏิบัติการของภาควิชาโลหะฟิสิกส์ซึ่งเขาทำงานเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์คนสำคัญ เช่น Félix Esclangon และ Louis Néel งานนี้ทำให้เขาได้รับทักษะที่ยอดเยี่ยมในด้านโลหะวิทยา แต่ยังรวมถึงสาขาอื่นๆ ด้วย เช่นการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ และการจัดทำบทวิเคราะห์และรายงาน ช่างเทคนิค

ในขณะเดียวกัน บริบทของโลกก็ไม่น้อยไปกว่าสงครามโลกครั้งที่สอง ซึ่งทำลายล้างหลายประเทศในยุโรป รวมทั้งฝรั่งเศส หลังจากการประกวดครั้งนี้ Abraham Moles สามารถเข้าถึง National Center for Scientific Research หรือ CNRS สำหรับตัวย่อในภาษาฝรั่งเศส

ไม่ใช่กิจกรรมเดียวที่เขาพัฒนาขึ้นในช่วงเวลานี้ ในเวลาเดียวกัน เขารวมงานนี้เข้ากับความต่อเนื่องในการฝึกฝน ในกรณีนี้คือสาขาปรัชญา ด้วยเหตุนี้เขาจึงกลับไปที่มหาวิทยาลัย Grenoble ซึ่งเขาเป็นลูกศิษย์ของ Jacques Chevalier และ Aimé Forest และอื่น ๆ

แต่มันไม่ใช่สถาบันเดียวที่ Abraham Moles เรียนปรัชญาตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ที่มหาวิทยาลัย Aix เขาสามารถเรียนรู้ได้โดยตรงจาก Gaston Berger และแม้แต่เข้าเรียนที่ Sorbonne อันทรงเกียรติเช่นกัน เพื่อเข้าเรียนในชั้นเรียนของ Gaston Bachelard. มันอยู่ที่ซอร์บอนน์พอดีที่เขาได้รับปริญญาทางวิชาการสูงสุดซึ่งก็คือดอกเตอร์ในปี 1952

วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาชื่อ โครงสร้างทางกายภาพของสัญญาณดนตรีและสัทอักษร งานนี้เป็นจุดเริ่มต้นของอาชีพที่ยาวนานในการพัฒนาสาขาวิทยาศาสตร์ข้อมูล เพื่อพัฒนาวิทยานิพนธ์ เขาได้รับการดูแลโดยนักเขียนเช่น René Lucas, Alexandre Monnier, Henri Pieron และ Edmond Bauer

เริ่มต้นอาชีพและปริญญาเอกใบที่สอง

ในฐานะแพทย์แล้ว Abraham Moles มีโอกาสทำงานร่วมกันที่ศูนย์วิทยุโทรทัศน์ศึกษาของมหาวิทยาลัย วัตถุประสงค์ของสถาบันนี้คือเพื่อตรวจสอบสื่อดังกล่าว ภายในศูนย์ศึกษาโมล ทำงานร่วมกับปิแอร์ แชฟเฟอร์ วิศวกรและนักแต่งเพลง ผู้ซึ่งพัฒนารูปแบบดนตรีที่เรียกว่า มิวซิกาคอนกรีต.

อย่างไรก็ตามงานนี้ไม่อนุญาตให้เขาเป็นอิสระทางการเงิน ด้วยเหตุนี้เขาจึงพยายามขอทุนจากมูลนิธิร็อคกี้เฟลเลอร์ซึ่งได้รับ ด้วยความช่วยเหลือนี้ เขาสามารถย้ายไปเรียนแผนกดนตรีที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียในสหรัฐอเมริกาได้ชั่วคราว และด้วยเหตุนี้จึงได้เรียนรู้จากนักแต่งเพลง Vladimir Ussachevsky

แม้ว่า Abraham Moles จะเป็นแพทย์อยู่แล้ว แต่เขาก็นำเสนอวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกใหม่ที่ Sorbonne เพื่อให้บรรลุถึงความแตกต่างนี้ด้วยความเคารพต่อระเบียบวินัยของปรัชญาซึ่งเขาได้ศึกษาด้วย. วิทยานิพนธ์ของเขาคือ "Scientific Creation" และเขาทำภายใต้การดูแลของ Gaston Bachelard ซึ่งเคยเป็นอาจารย์ของเขาเมื่อหลายปีก่อนในมหาวิทยาลัยเดียวกันนั้น นี่คือวิธีที่ไฝในปี 1954 กลายเป็นหมอสองครั้งและทั้งสองครั้งก็ผ่านไป จากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดแห่งหนึ่ง ไม่เพียงแต่ในฝรั่งเศสเท่านั้น แต่รวมถึงในยุโรปทั้งหมด เช่น ซอร์บอนน์

ความต่อเนื่องในอาชีพของเขา

จากปีนั้น Abraham Moles จะเป็นผู้กำกับห้องปฏิบัติการไฟฟ้าเสียง Scherchen ซึ่งตั้งอยู่ในเขตเทศบาล Gravesano ของสวิสเป็นเวลาเกือบห้าปี. ในศูนย์แห่งนี้ เขาสามารถทำงานร่วมกับบุคคลจากโลกแห่งดนตรี ซึ่งไม่ใช่ใครอื่นนอกจากเฮอร์มันน์ คาร์ล จูเลียส เชอร์เชิน คอนดักเตอร์วงออร์เคสตรา ซึ่งตั้งตามชื่อสถาบัน

Scherchen เป็นหนึ่งในผู้นำกลุ่มแรกๆ ของ Radio Berlin จนถึงต้นทศวรรษที่ 1930 ในช่วงนั้น เขาเป็นผู้สนับสนุนนักแต่งเพลงชาวยุโรปผู้ยิ่งใหญ่ รวมถึงชื่อต่างๆ เช่น Luigi Nono, Iannis Xenakis, Luciano Berio หรือ Bruno Maderna

แต่งานของเขาในศูนย์ดนตรีแห่งนี้ไม่ใช่กิจกรรมเดียวที่พัฒนาโดย Abraham Moles ในช่วงเวลานี้ ในเวลาเดียวกันเขาทำงานเป็นครูให้กับหน่วยงานต่างๆ ประการแรก ที่มหาวิทยาลัยสตุตการ์ต สอนปรัชญาในแผนกเดียวกันโดยผู้เขียน Max Bense. เขายังเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยอูเทรคต์ ที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลิน และที่มหาวิทยาลัยบอนน์

แต่มันอยู่ที่สถาบันอื่นที่เขาได้รับตำแหน่งการสอน มันเกิดขึ้นที่ Hochschule für Gestaltung หรือคณะออกแบบที่ตั้งอยู่ในเมือง Ulm แม็กซ์ บิล สถาปนิกและศิลปินผู้รับผิดชอบการสร้างศูนย์แห่งนี้หลังจากสงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดลง

ชีวิตของเขาในฐานะศาสตราจารย์และโรงเรียน Strasbourg

ชื่อเสียงของ Abraham Moles เพิ่มมากขึ้น และเขาได้รวมตำแหน่งของเขาในหน่วยงานดังกล่าวเข้ากับตำแหน่งศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัย Strasbourg ที่นี่, ได้มีโอกาสทำงานร่วมกับ Henri Lefebvre นักสังคมวิทยา. ในสตราสบูร์ก เขาเริ่มต้นด้วยการสอนสังคมวิทยาจนในที่สุดกลายเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาสังคม

ในปี 1966 Abraham Moles ได้สร้างความสำเร็จครั้งสำคัญอีกครั้งในอาชีพของเขา และในปีนั้นเขาได้ก่อตั้งสถาบันจิตวิทยาสังคมแห่งการสื่อสาร สถาบันแห่งนี้ยังเป็นที่รู้จักอย่างแพร่หลายในชื่อสั้นๆ ว่า Strasbourg School นี่จะเป็นที่ทำงานของเขาในอีกสองทศวรรษข้างหน้า

School of Strasbourg เป็นศูนย์ฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์การสื่อสาร. นักเรียนหลายคนของ Abraham Moles จบลงด้วยการเป็นครู จึงสามารถถ่ายทอดความรู้ด้านครูของพวกเขาไปยังคนรุ่นใหม่ต่อไปได้

หลายคนเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของสมาคมจิตวิทยาจุลภาคและจิตวิทยานานาชาติ การสื่อสารทางสังคม หน่วยงานสำคัญที่ทำหน้าที่เป็นลิงค์สำหรับผู้เขียนที่เชี่ยวชาญในเรื่องนี้ สนาม.

ตำแหน่งอื่นที่ดำเนินการโดย Abraham Moles ซึ่งเปลี่ยนเป็นความโดดเด่นแล้ว เป็นประธานของ French Society of Cyberneticsสถาบันที่สร้างขึ้นโดยนักคณิตศาสตร์ Louis Couffignal ในทำนองเดียวกัน Abraham Moles ได้รับคำเชิญกิตติมศักดิ์ให้เข้าร่วมชมรมวรรณกรรมสร้างสรรค์ที่มีชื่อเสียงที่รู้จักกันในชื่อ Oulipo ในปี 1970

ในช่วงหลายปีต่อมา Abraham Moles ไม่หยุดที่จะเผยแพร่ผลงานใหม่ๆ โดยบริจาคมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อขยายขอบเขตของวิทยาการสารสนเทศ การเสียชีวิตของเขาจะเกิดขึ้นในปี 1992 ในเมือง Strasbourg ซึ่งเขาอาศัยอยู่ในช่วงทศวรรษสุดท้ายของชีวิต

• คุณอาจสนใจ: "องค์ประกอบ 8 ประการของการสื่อสาร ลักษณะและตัวอย่าง"

ผลงานหลัก

หลังจากสรุปขั้นตอนหลักของชีวประวัติของ Abraham Moles แล้ว ก็ถึงเวลาที่จะต้องมุ่งเน้นไปที่บาง หนึ่งในผลงานที่สำคัญที่สุดที่ผู้เขียนทำเกี่ยวกับกระบวนการสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสื่อ มโหฬาร.

ในการทำเช่นนี้ เขาได้อธิบายความเกี่ยวข้องอย่างมากที่ข้อมูลการได้ยิน ภาพ และกราฟิกต้องส่งสารไปยังผู้ชมจำนวนมาก จำนวนคนพร้อมๆ กัน ทำให้วิทยุและโทรทัศน์เป็นช่องทางหลักในการติดต่อสื่อสารในช่วงเวลานั้น ยุค.

สำหรับอับราฮัม โมล การสื่อสารเป็นกระบวนการของการโต้ตอบแบบไดนามิกระหว่างบุคคล ซึ่งชุดขององค์ประกอบพื้นฐานถูกส่งและรวมกันอย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้น. ด้วยเหตุนี้จึงสามารถชื่นชมอิทธิพลของโรงเรียน Gestalt ได้ แต่เขายังรวบรวมทฤษฎีจากโรงเรียนจิตวิทยาอื่น ๆ

ตุ่นอ้างว่า กระบวนการสื่อสารเกิดขึ้นในสองวิธี วิธีหนึ่งเป็นวงจรสั้นและอีกวิธีหนึ่งเป็นวงจรยาว. วัฏจักรสั้นหมายถึงข้อความเฉพาะที่เผยแพร่โดยสื่อต่อประชากร ผ่านผู้เชี่ยวชาญในภารกิจนี้ ในแง่นี้ ผู้เชี่ยวชาญจะเลือกข้อมูลที่จะส่งและจะส่งไปยังพลเมือง

วัฏจักรที่ยาวนานจะอ้างอิงถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นก่อนที่ปรากฏการณ์บางอย่างจะเกิดขึ้นอย่างเพียงพอ ความเกี่ยวข้องที่ถูกจับโดยผู้สังเกตการณ์และดังนั้นจึงเลือกที่จะถ่ายทอดผ่านสื่อของ ฝูง

ตาม Abraham Moles นี่เป็นสองกระบวนการพื้นฐานที่ควรนำมาพิจารณาเพื่อศึกษากระบวนการสื่อสารในเชิงลึก ดังนั้น ทฤษฎีนี้จึงเป็นหนึ่งในคุณูปการอันยิ่งใหญ่ของเขาที่มีต่อวิทยาการข้อมูล

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• เดเวซ, เจ. (2004). Abraham Moles ผู้ส่งสารพิเศษข้ามสาขาวิชา Hermes, La Revue.
• เมธี, ม. (2007). Abraham Moles: วิทยาศาสตร์เผชิญหน้ากับชีวิตประจำวันของการสื่อสารของมนุษย์ Hermes, La Revue.
• ตุ่น, A.A. (2509). La radio-télévision au service de la Promotion socio-cultelle. การสื่อสาร
• ซานเชซ ซูลูกา, U.H. (2546). จากความเพ้อฝันสู่การเข้าใจความเป็นจริง: แนวทางสู่รูปแบบการสื่อสาร Anagrams: หลักสูตรและความรู้สึกในการสื่อสาร