ADHD ในวัยรุ่น: ผลกระทบและอาการเฉพาะของมัน

โรคสมาธิสั้น (อังกฤษ: Attention Deficit Hyperactivity Disorder หรือ ADHD) เป็นโรคทางระบบประสาทที่ได้รับการวินิจฉัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวัยเด็กเน้นยุคนี้วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เกี่ยวกับ คำถาม.

อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ 85% ของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นยังคงมีอาการในวัยรุ่น และ 60% ยังคงอยู่ในวัยรุ่น ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ (ช่วงเวลาที่กรณีที่ได้รับการรับรองเพิ่มขึ้นในประชากรหญิง เท่ากับอัตราส่วนระหว่าง เพศ)

เนื่องจากวัยเด็กและวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่มีลักษณะเฉพาะของวิวัฒนาการโดยเฉพาะ เนื่องจากเหตุการณ์สำคัญที่ทำให้เติบโตเต็มที่ซึ่งมีอยู่ในตัวพวกเขา เป็นเรื่องที่น่าสนใจอย่างยิ่งที่จะทราบถึงการแสดงออกของสมาธิสั้นในวัยรุ่น.

ในบทความนี้เราจะพูดถึงว่า ADHD คืออะไรและเราจะพูดถึงว่ามันแสดงออกอย่างไรในระดับคลินิก วิวัฒนาการในกระบวนการที่นำไปสู่ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยรุ่น (รวมถึงความหมายที่อาจ จะได้รับ)

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของสมาธิสั้น (ลักษณะ สาเหตุ และอาการ)"

ADHD คืออะไร

ADHD คือ ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่แสดงออกมาในรูปของการไม่ใส่ใจและ/หรือสมาธิสั้น. ผู้ที่เป็นโรคนี้สามารถพบอาการเพียงหนึ่งในสองอาการหรือตรงตามเกณฑ์การวินิจฉัยสำหรับทั้งสองอย่าง จากนั้นเราจะอธิบายวิธีที่สิ่งหนึ่งและอีกสิ่งหนึ่งปรากฏในวัยเด็ก โดยเปิดเผยใบหน้าที่พวกเขามักจะยอมรับเมื่อข้ามธรณีประตูของวัยรุ่น

ไม่ตั้งใจ

การไม่ตั้งใจมักตรวจพบได้ง่ายเมื่อเด็กเข้าโรงเรียน ครูและผู้ปกครองเองอาจสังเกตเห็นว่าเด็กไม่มีสมาธิ นานพอที่จะทำกิจกรรมของโรงเรียนได้สำเร็จ ไม่สนใจรายละเอียดที่จำเป็นหรือแสดงความเบื่อหน่ายระหว่างเรียนจบ ในทำนองเดียวกัน เมื่อเรียกร้องความสนใจ เขาจะตอบสนองในลักษณะที่ดูเหมือนว่าเขาจะไม่ฟังสิ่งที่เขาบอก ราวกับว่าสิ่งที่เขาคิดเกี่ยวกับการดูดซับทรัพยากรทางปัญญาทั้งหมดของเขา

มีความพิเศษ ความยากลำบากในการทำตามคำแนะนำและรักษาความสนใจในกิจกรรมเหล่านั้นที่ต้องใช้โครงการที่มุ่งเน้นความสนใจอย่างต่อเนื่อง. ความสนใจจะกระจัดกระจายโดยสิ่งเร้าภายนอกที่ไม่เกี่ยวข้องกับงานที่เป็นปัญหา แน่นอน สมมติว่ามีการหยุดชะงักบ่อยครั้งที่ทำให้ภาระผูกพันยาวนานขึ้นและลดเวลาของ นันทนาการ นอกจากนี้ยังสามารถประพฤติตนในทางที่หลงลืมหรือหลงลืมโดยละเลยคุณสมบัติของมันหรือสูญเสียคุณสมบัติเหล่านั้น

สมาธิสั้น

การกระทำที่มากกว่าปกติจะแสดงเป็นการกระตุ้นพฤติกรรมที่มากเกินไปซึ่งตรงกันข้ามกับสิ่งที่คาดหวังในสถานการณ์วัตถุประสงค์ที่เด็กเข้าร่วม ตัวอย่างเช่น เขาอาจจะเล่นตราบเท่าที่เขาควรจะนั่ง ขยับแขนหรือเท้าไปมา คุณอาจลุกจากที่นั่งในเวลาที่ไม่เหมาะสมหรือทำกิจกรรมที่น่ารำคาญ เช่น วิ่งเล่น ฮัมเพลง หรือแม้แต่ปีนเขา เพื่อตอบสนองความต้องการการเคลื่อนไหวที่ชัดเจน

นอกจากกิจกรรมการเคลื่อนไหวแล้ว เด็กที่มีสมาธิสั้นสามารถพูดจาไพเราะ มาขัดจังหวะการพูดจาของคนอื่นอย่างรวดเร็วจนส่งผลต่อความสามารถในการสื่อสารของคุณ. พฤติกรรมการพนันก็ได้รับผลกระทบอย่างมากเช่นกัน ซึ่งทำให้ยากสำหรับเขาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่แบ่งปันกันในขณะที่ยังคงความสงบ เหตุการณ์นี้อาจเป็นหนึ่งในประสบการณ์ครั้งแรกของการปฏิเสธความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในวัยเด็ก

ลักษณะเฉพาะอื่นๆ

คู่มือการวินิจฉัยโรค (เช่น DSM เองในฉบับที่ห้า) แนะนำว่า ในการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น อาการต้องปรากฏก่อนอายุ 12 ปี ในทำนองเดียวกัน เรื่องนี้ต้องขยายไปสู่บริบทอย่างน้อยสองบริบท (บ้าน โรงเรียน ฯลฯ) และเห็นได้ชัดว่าขัดขวางการพัฒนาปกติของครอบครัวหรือกิจกรรมทางวิชาการ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะแยกแยะการวินิจฉัยปัญหาสุขภาพจิตที่เป็นไปได้อื่น ๆ (เช่นโรคจิตเภทในวัยเด็ก)

ADHD ในวัยรุ่น

แม้จะมีความเกี่ยวข้องของคำถาม มีการศึกษาค่อนข้างน้อยที่เน้นความสนใจในการแสดงออกทางคลินิกของโรคสมาธิสั้นในวัยรุ่น. ขั้นตอนของการพัฒนานี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมนอกครอบครัว ตัดสินใจเกี่ยวกับอนาคต หล่อหลอมเอกลักษณ์ ค้นหาเพศ และสร้างรากฐานที่บุคคลจะถูกสร้างขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาในที่สุด ที่จะมา.

ด้วยเหตุผลนี้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้ว่าสมาธิสั้นสามารถจำกัดหรือขัดขวางการได้มาซึ่งเหตุการณ์สำคัญทางวิวัฒนาการที่เกี่ยวข้องดังกล่าวได้สำเร็จได้อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมีหลักฐานเชิงประจักษ์มากมายเกี่ยวกับความคงอยู่ของอาการที่อาจเกิดขึ้นในช่วงการเปลี่ยนแปลงนี้ระหว่างช่วงชีวิตทั้งสอง อยู่ภายใต้ "การเปลี่ยนแปลง" อันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ชีวิตความต้องการของสิ่งแวดล้อมและการสุกของระบบประสาท ศูนย์กลาง.

การเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การจัดการความคาดหวัง (บางครั้งอาจขัดแย้งกัน) ของครอบครัวและ มิตรภาพและแม้แต่จุดเริ่มต้นของความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดครั้งแรกสามารถประนีประนอมได้โดยความท้าทายที่ ADHD กำหนดให้กับผู้ที่ทำ ทนทุกข์ทรมาน ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับปัญหาเพิ่มเติมในด้านสุขภาพจิตเช่น ความผิดปกติทางอารมณ์และความวิตกกังวล ซึ่งต้องการการดูแลเฉพาะทางและเป็นอิสระ

ในบรรทัดต่อไปนี้ เราจะเจาะลึกถึงวิธีที่เป็นรูปธรรมในการแสดงอาการสมาธิสั้นในวัยรุ่น เราจะเน้นเฉพาะภาวะแทรกซ้อนที่สำคัญที่สุดที่อาจเกิดขึ้นแม้ว่าจำเป็นต้องเน้นว่าไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นทั้งหมดเลยและว่า ขณะนี้เรามีกลยุทธ์การรักษาที่มีประสิทธิภาพที่มุ่งบรรเทาผลกระทบ. ข้อความนี้สามารถใช้เป็นแนวทางในการตรวจจับและกระตุ้นการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ

• คุณอาจสนใจ: "ความยากในการเรียนรู้: ความหมายและธงสีแดง

1. ความหุนหันพลันแล่น

อุปสรรคที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการยืนยันการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นในวัยรุ่นคือข้อเท็จจริงที่ว่า อาการที่อนุมานอาการผิดปกติในวัยเด็กได้ง่ายขึ้น มีแนวโน้มอ่อนลงเมื่อเข้าสู่ภาวะนี้ ระยะเวลา ดังนั้นจึงสามารถแทนที่ด้วยพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นซึ่งสับสนหรืออำพรางในการสะสมความคาดหวังที่สังคมมอบให้กับวัยรุ่น

เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า pre มันเป็นพื้นที่ทางกายวิภาคของสมองที่ค่อนข้างใหม่ในแง่ของวิวัฒนาการและวิวัฒนาการ หนึ่งในหน้าที่ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดนั้นเกี่ยวข้องกับการยับยั้งแรงกระตุ้น เช่นเดียวกับความอดทนต่อความคับข้องใจ ระบบประสาทบริเวณนี้สมบูรณ์ในทศวรรษที่สองของชีวิต ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้วัยรุ่นจำนวนมากขาดดุลในหน้าที่ของผู้บริหารเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ผลกระทบสามารถเด่นชัดยิ่งขึ้นในผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น

มีหลักฐานว่าสมาธิสั้นในวัยรุ่น สามารถแสดงออกได้ด้วยความยากลำบากโดยเฉพาะในการตัดสินใจชั่งน้ำหนักผลที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตซึ่งจบลงด้วยการแปลเป็นความผิดปกติที่มากขึ้นเมื่อเลือกกำหนดการเดินทางของหลักสูตรหรือตัวเลือกการทำงาน นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องให้ความสนใจกับพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นอื่นๆ เนื่องจากความเสี่ยงทางกายภาพที่เกิดขึ้น เช่น การใช้สารเสพติด หรือการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางเพศที่มีความเสี่ยง

2. ปัญหาในการวางแผน

สมาธิสั้นในวัยรุ่นสามารถแสดงออกได้ในระดับความรู้ความเข้าใจ นอกเหนือไปจากแรงกระตุ้นดังกล่าว ผ่านทาง ปัญหาเฉพาะในการวางแผนอนาคตและจัดทำแผนปฏิบัติการที่มุ่งนำพฤติกรรมไปสู่เป้าหมาย. ในแง่นี้ เป็นเรื่องปกติที่ความรับผิดชอบของตัวเองจะถือว่ามีขอบเขตจำกัดเวลาที่มีอยู่ เพื่อการตระหนักรู้ หรือลำดับของขั้นตอนที่ตามมาโดยไม่มีตรรกะเพียงพอสำหรับการพัฒนาที่ดีที่สุดของ ความตั้งใจ

3. ความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่เสถียร

วัยรุ่นที่มีสมาธิสั้นอาจแสดงพฤติกรรมระหว่างบุคคลซึ่งถูกกระทบกระเทือนจากความไม่มั่นคงในลักษณะที่พวกเขามาละทิ้งความสัมพันธ์ของพวกเขาได้อย่างง่ายดาย พวกเขายังมักใจร้อนมาก ซึ่งอาจนำไปสู่การขัดจังหวะอย่างต่อเนื่องกับเพื่อน ผู้ปกครอง และครู ทั้งหมดนี้ ประกอบกับแนวโน้มที่จะ "อารมณ์เสีย" ได้ มีส่วนทำให้เกิดความขัดแย้งในครอบครัวและบริบททางวิชาการอย่างเด็ดขาด

การปฏิเสธกลุ่มทางสังคมอาจเกิดขึ้นได้ในบางช่วงเช่นกันในวัยรุ่น ทำให้ปัญหาสังคมยืดเยื้อ ที่เชื้อโรคสามารถงอกได้ในวัยเด็กเดียวกันและโจมตีอย่างต่อเนื่องในแบบที่บุคคลรับรู้ ตัวเธอเอง การกีดกันของกลุ่มอ้างอิง เป็นผลสืบเนื่องอีกประการหนึ่งของการขาดความรู้เกี่ยวกับประเด็นต่างๆ จำเป็นสำหรับสุขภาพจิต อำนวยความสะดวกในการปรากฏตัวของปัญหาอารมณ์และความวิตกกังวลในคน กับสมาธิสั้น

4. ความยากลำบากในการรักษาความสนใจ

เมื่อความต้องการทางวิชาการเพิ่มขึ้น วัยรุ่นที่มีสมาธิสั้นอาจรับรู้ถึงความสามารถในการตั้งใจสมาธิของตนว่าถูกครอบงำและแสดงความยากลำบากในการปฏิบัติงาน ความจริงข้อนี้เน้นย้ำด้วยงานซ้ำๆที่ต้องใช้รายละเอียดมากเกินไปหรือมีค่าว่าน่าเบื่อหรือไม่น่าสนใจ ด้วยเหตุผลนี้ พวกเขาสามารถทำให้เกิดข้อผิดพลาดต่างๆ ในระหว่างการเตรียมการ ถึงจุดที่เห็นได้ชัดว่าชอบปล่อยให้พวกเขาทำไม่เสร็จอย่างชัดเจน

ความยากลำบากในการรักษาจุดสนใจนี้ยังขยายไปถึงความสัมพันธ์ทางสังคมด้วย ในระหว่างกระบวนการสื่อสาร ผู้ที่มีสมาธิสั้นอาจรู้สึกฟุ้งซ่านด้วยความคิดที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสนทนาใน ในลักษณะที่พวกเขารับรู้ถึงข้อบกพร่องในการเข้าใจเนื้อหาของข้อความและตอบสนองในลักษณะที่สอดคล้องกับ พวกเขา ในบางครั้ง การรักษาความสนใจในภาพยนตร์ หนังสือ หรืองานโสตทัศนูปกรณ์มีปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณไม่มีตัวเลือกในการโต้ตอบ

5. ปัญหาแรงงาน

ชีวิตการทำงาน เช่นเดียวกับชีวิตวิชาการ ก็อาจถูกกระทบกระเทือนจากการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นได้เช่นกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ยังคงเป็นผู้ใหญ่ มีการศึกษาที่ชี้ให้เห็นถึงความชอบในงานที่มีมิติทางกายภาพมากกว่างานที่ต้องการทักษะการรับรู้ นอกจากนี้ พวกเขาอาจต้องการความช่วยเหลือในการจัดการเวลาและจัดตารางความรับผิดชอบในการทำงาน

เช่นเดียวกับในความสัมพันธ์ทางสังคม มีแนวโน้มที่จะละทิ้งงานเช่นกัน เมื่อสิ่งเหล่านี้เกินกำลังการเผชิญปัญหาหรือเมื่อถูกพิจารณาว่าเป็นเพียงเล็กน้อย คุ้มค่า

6. โรคประจำตัวทางสุขภาพจิต

วัยรุ่นที่มีสมาธิสั้นอาจมีปัญหาสุขภาพจิตอื่น ๆ ที่มีผลกระทบนอกเหนือจากความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท และเกิดขึ้นจากทั้งอาการหลักและผลที่ตามมาของความสัมพันธ์ทางสังคม พัฒนาการทางวิชาการ ชีวิตครอบครัว และภาพลักษณ์ของตนเอง ที่พบมากที่สุดคือโรควิตกกังวลภาวะซึมเศร้าที่สำคัญและการใช้สารเสพติดหรือการพึ่งพาอาศัยกัน.

สิ่งสำคัญคือต้องสันนิษฐานว่า ADHD สามารถอยู่ได้นานถึงวัยรุ่นในลักษณะที่มักเกิดขึ้น โดยไม่ได้ตั้งใจ แต่นั่นอาจบ่อนทำลายทางเลือกในการสร้างชีวิตที่เต็มไปด้วย ความหมาย ด้วยเหตุผลนี้ ขอแนะนำให้ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตเสมอในกรณีที่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับภาวะนี้และ/หรือโรคร่วมที่อาจตามมา

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Brahmabat, K., Hilty, D., Hah, M., Han, J., Angkustsiri, K. และชไวเซอร์ เจ. (2016). การวินิจฉัยและการรักษาโรคสมาธิสั้นในช่วงวัยรุ่นในสถานบริการปฐมภูมิ: การทบทวนและทิศทางในอนาคต วารสารสุขภาพวัยรุ่น, 59 (2), 135-142.
• Katzman, M., Bilkey, T., โชคก้า, P. และ Fallu, A. (2017). ADHD สำหรับผู้ใหญ่และโรคร่วม: ผลกระทบทางคลินิกของแนวทางมิติ บีเอ็มซี จิตเวช, 17 (1), 302.