การฝึกสอนทางการศึกษา: เครื่องมือในการสอนให้ดีขึ้น
ดิ การฝึกสอน เป็นวิธีการที่ช่วยให้การพัฒนาส่วนบุคคลและอาชีพสูงสุดของบุคคลและมีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลง สิ่งเหล่านี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในมุมมอง แรงจูงใจที่เพิ่มขึ้น ความมุ่งมั่นและความรับผิดชอบ และแน่นอน การเรียนรู้
ดังนั้น, การฝึกสอนส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางปัญญา อารมณ์ และพฤติกรรมที่ขยายขีดความสามารถของบุคคลในการดำเนินการ.
การฝึกสอนไม่ใช่การสั่งสอน
การฝึกสอนทางการศึกษาไม่ได้ขึ้นอยู่กับคำสั่งสอนของโค้ช แต่ช่วยสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมในการเรียนรู้และเติบโต
อาจเป็นไปได้ว่าการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดประการหนึ่งที่การฝึกสอนในห้องเรียนสามารถทำได้คือวิธีการนี้ ไม่ได้ประกอบด้วยการสอนแบบสั่งสอน แต่ช่วยสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โตขึ้น. เป็นวิธีการจากประสบการณ์ซึ่งทั้งครูและนักเรียนได้รับคำตอบผ่านการไตร่ตรองตนเอง การฝึกสอนทิ้งอุปสรรคที่จำกัดความเชื่อและปัจเจกบุคคลไว้เบื้องหลัง พวกเขาทดสอบมัน พวกเขาเชื่อมต่อกับที่นี่และตอนนี้เพื่อให้พวกเขามีความเด็ดขาดมากขึ้นและ สร้างสรรค์
การฝึกสอนมุ่งเน้นไปที่บทสนทนา (เรียกว่า วิธีการเสวนา) ในหมู่นักแสดงที่ช่วยให้การพัฒนาทักษะเฉพาะ สำหรับครูจะช่วยให้พวกเขารู้ข้อผิดพลาดของตนเองเพื่อแก้ไขและยังช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษา กลยุทธ์ในชั้นเรียนที่เพิ่มประสบการณ์และมีคุณค่ามากขึ้นสำหรับนักเรียนซึ่งยังได้รับประโยชน์จากเซสชันเหล่านี้อีกด้วย มีประสิทธิผล
ครูสามารถมีเซสชันกับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกสอนหรือเรียนรู้กลยุทธ์การฝึกสอนต่างๆ เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนได้ดียิ่งขึ้น แต่ความสัมพันธ์ระหว่างโค้ช-ครู หรือ ครู-นักเรียน ไม่ใช่ความสัมพันธ์แบบผู้เชี่ยวชาญ กล่าวคือ โค้ชไม่ได้อยู่เหนือผู้ฝึกสอน แต่ความสัมพันธ์อยู่ในระดับเดียวกัน และโค้ชอำนวยความสะดวกในกลยุทธ์สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง โค้ชคือเพื่อนร่วมทางในกระบวนการศึกษานี้
ประโยชน์ของนักเรียน
กุญแจสำคัญประการหนึ่งในการฝึกสอนทางการศึกษาคือไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสอน แต่เพื่อพยายามปรับปรุงผลการปฏิบัติงานของแต่ละคน เป็นเรื่องปกติที่จะสังเกตในบางห้องเรียนว่านักเรียนทุกคนได้รับการสอนในสิ่งเดียวกันโดยไม่คำนึงถึงความสามารถและจุดแข็งของพวกเขา จำกัดศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของคุณอย่างมาก.
การฝึกสอนทางการศึกษาส่งผลต่อบุคลิกลักษณะของผู้คน ศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน และในหลายๆ ครั้ง สิ่งที่ตั้งใจจะสอนไม่ควรจำกัดศักยภาพที่นักเรียนมีในการเรียนรู้ ดังนั้นการฝึกสอนทางการศึกษาจึงเป็นวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างออกไป
5 กุญแจที่ครูหรือนักการศึกษาควรรู้
เพื่อเพิ่มศักยภาพของนักเรียน อาจารย์ หรือนักการศึกษา สามารถเรียนรู้กุญแจทั้ง 5 ประการ การฝึกสอนทางการศึกษาเพราะด้วยวิธีนี้นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากประเภทนี้ วิธีการ การฝึกสอนสามารถเป็นส่วนเสริมที่ยอดเยี่ยมสำหรับครูในการสอนชั้นเรียน แต่หลักการของการฝึกสอนทางการศึกษาคืออะไร?
- ศักยภาพของนักเรียน: หนึ่งในกุญแจสำคัญในการฝึกสอนด้านการศึกษาไม่ใช่การสอน แต่เพื่อค้นหาและพัฒนาศักยภาพที่แท้จริงของนักเรียนแต่ละคน
- ความตระหนักในตนเอง: เป็นไปได้เฉพาะที่จะดึงเอาสิ่งที่ดีที่สุดในตัวนักเรียนออกมาเมื่อคุณตระหนักถึงความเชื่อที่จำกัดของตัวเอง และใช้ทัศนคติที่ไม่ชี้นำและเปิดรับการเปลี่ยนแปลง ในความสัมพันธ์ในการเรียนรู้นี้ จะต้องมีสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้เกิดความตระหนักในตนเอง การไตร่ตรอง การสังเกต และการตีความของสิ่งที่มีประสบการณ์จะได้รับการปรับปรุง สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งคุณและนักเรียนของคุณ
- การเสริมอำนาจ: ในการให้อำนาจนักเรียนและทำให้พวกเขามีความเป็นอิสระมากขึ้น จำเป็นต้องให้การศึกษาแก่พวกเขาไม่ใช่จากความรู้ แต่จากความรับผิดชอบที่ความรู้นี้แสดงเป็นนัย
- คำติชม: ข้อเสนอแนะอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้สามารถเรียนรู้และได้รับประโยชน์สูงสุดจากเซสชัน
- การพัฒนาทักษะ: เพื่อประยุกต์ใช้การฝึกสอนในห้องเรียน จำเป็นต้องพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การฟังอย่างกระตือรือร้น ความฉลาดทางอารมณ์ ความอดทน ความสนใจ ความเห็นอกเห็นใจ ฯลฯ
คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถในการฝึกสอนได้ที่ ลิงค์นี้
ความเชื่อผิดๆ ของการฝึก
น่าเสียดายที่ระเบียบวินัยที่เป็นประโยชน์จริงๆนี้เสียไปกับการโต้เถียงบางอย่าง ตัวอย่างเช่น ความนิยมทำให้เกิดการบุกรุกของมืออาชีพเป็นจำนวนมาก กล่าวอีกนัยหนึ่ง หลายคนอ้างว่าเป็น "โค้ช" เมื่อไม่ใช่ บางคนสับสนวิธีการนี้กับ "การหลอกลวง" หรือการพูดสร้างแรงบันดาลใจ และคนอื่นๆ ด้วยหลักสูตรระยะสั้นง่ายๆ คิดว่าพวกเขาเป็นผู้ฝึกสอนมืออาชีพอยู่แล้ว
แต่การโค้ชชิ่งเป็นวิธีการหนึ่งที่เมื่อนำมาใช้ได้ดีแล้ว จะนำประโยชน์มากมายมาสู่ผู้ฝึกสอน (the ลูกค้าของโค้ช) เมื่อพวกเขาได้รับความรู้ในตนเอง ความฉลาดทางอารมณ์ อำนาจ วางโครงสร้างเป้าหมายได้ดีขึ้นและเชื่อมโยงกับอารมณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น.
- บทความแนะนำ: " ความเชื่อผิดๆ 10 ข้อเกี่ยวกับการฝึกสอน"
ประโยชน์ของการฝึก
เท่าที่บางคนยืนกรานในการฝึกสอนที่มีคุณสมบัติเหมือนกระแสที่ผ่านไป ผู้ฝึกสอนที่สามารถ สัมผัสประสบการณ์กระบวนการฝึกสอน รู้ว่าวิธีการนี้มีประโยชน์ต่อความเป็นอยู่ที่ดีและของพวกเขาอย่างไร การเรียนรู้ เป็นเพราะสิ่งนั้น การฝึกสอนใช้ทั้งด้านส่วนตัว กีฬา การทำงาน และชีวิตการศึกษา.
ไม่ว่า ประเภทของการฝึกการปฏิบัตินี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการเปลี่ยนแปลงและการเรียนรู้ เนื่องจากเป็นการเปิดโอกาสให้เปิดใจ สัมผัสประสบการณ์ และรับรู้อารมณ์ วิเคราะห์ สภาพปัจจุบันเพื่อตั้งเป้าหมายและจัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายอย่างเฉพาะเจาะจง วัดผลได้ บรรลุผลได้ ตรงประเด็น และทันท่วงที กำหนด. ผู้ฝึกสอนจะแนะนำผู้ฝึกสอนตลอดกระบวนการฝึกสอนและช่วยให้คนหลังสามารถพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ full.
โดยสรุป การฝึกสอนให้ประโยชน์ดังต่อไปนี้:
- ช่วยในการกำหนดวัตถุประสงค์
- เพิ่มความคิดสร้างสรรค์
- ช่วยให้จิตใจมีความยืดหยุ่นและปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงมากขึ้น
- เพิ่มพลังให้ผู้คน
- ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
- ช่วยจัดการเวลาและลดความเครียด
- ช่วยให้เรามีแรงบันดาลใจ
- เพิ่มความเป็นอยู่ที่ดี
- ช่วยเพิ่มการพัฒนาส่วนบุคคลให้ก้าวต่อไป
- ปรับปรุงความตระหนักในตนเอง ทบทวนตัวเอง และ ความฉลาดทางอารมณ์
หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยชน์ที่จะได้รับจากการฝึกสอน โปรดไปที่บทความของเรา: " ประโยชน์ 10 ประการของการฝึกสอน (กุญแจสู่การพัฒนาตนเอง)"
การอ้างอิงบรรณานุกรม:
- พม่า, อี. (1998). โครงสร้างของจิตวิทยาวิวัฒนาการ มาดริด: Visor Learning.
- คริสตัล, ดี. (1993). พยาธิวิทยาทางภาษา มาดริด: รุ่น Cátedra.
- การ์เซีย กาเลรา, Mª del C. (2000). โทรทัศน์ ความรุนแรง และวัยเด็ก ผลกระทบของสื่อ บาร์เซโลนา: Gedisa.
- คิมเมล ดีซี และ Weiner, I.B. (1998). วัยรุ่น: การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการ บาร์เซโลน่า: เอเรียล.
