ทฤษฎีทางจิตวิทยา 10 อันดับแรก

จิตวิทยาได้ถูกสร้างขึ้นบน ทศวรรษของการวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมและกระบวนการทางจิตซึ่งทำให้ง่ายต่อการหลงทางท่ามกลางแนวทางและแนวความคิดมากมายที่ไม่สามารถเข้าใจได้หากปราศจากความเข้าใจในทฤษฎีต่างๆ

ทฤษฎีหลักในจิตวิทยา

ทฤษฎีทางจิตวิทยาต่างๆ พยายามอธิบายแง่มุมที่สำคัญต่างๆ เกี่ยวกับเรา บุคลิกภาพ พฤติกรรมของเรา การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ และแรงจูงใจของเรา และอื่นๆ อีกมากมาย ปัญหา แล้ว คุณสามารถเห็นการแปรงพู่กันในทฤษฎีทางจิตวิทยาหลัก ๆ ที่ได้รับการแกะสลักสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับจิตใจของมนุษย์

1. ทฤษฎีคู่คาร์ทีเซียน

ดิ ทฤษฎีคู่นิยมของRené Descartes กำหนดว่าจิตใจและร่างกายเป็นสองสิ่งที่มีลักษณะต่างกัน โดยที่อันแรกมีอำนาจในการควบคุมส่วนที่สองและมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันในสมอง

โดยพื้นฐานแล้วการเปลี่ยนแปลงเป็นทฤษฎีประเภทของตำแหน่งทางปรัชญาของความเป็นคู่ซึ่งหนึ่งในตัวแทนหลักคือ เพลโต. แม้ว่าทฤษฎีความเป็นคู่คาร์ทีเซียนจะถูกละทิ้งอย่างเป็นทางการมานานหลายทศวรรษแล้ว แต่ก็ยังคงนำมาใช้ รูปแบบใหม่และเป็นนัยในลักษณะที่มีการวิจัยทางจิตวิทยาและ ประสาทวิทยา อย่างไรก็ตาม มัน "แทรกซึม" ความคิดของทีมวิจัยหลายๆ ทีมโดยที่พวกเขาไม่รู้ตัว ดังนั้นมันจึงยังคงมีความเกี่ยวข้องแม้ว่าจะไม่ถูกต้องก็ตาม

2. ทฤษฎีเกสตัลต์

ดิ ทฤษฎีทางจิตวิทยาเกสตัลต์ เกี่ยวข้องกับวิธีที่เรารับรู้โลกภายนอกผ่านประสาทสัมผัสของเรา ตามกฎหมายเกสตัลต์ ซึ่งพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวเยอรมันในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 สะท้อนถึงการตรัสรู้โดยให้ความหมายกับสิ่งที่รับรู้ ไม่ใช่สิ่งที่ตามหลัง อื่นๆ. คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีนี้ได้ที่ บทความนี้.

3. ทฤษฎีการตอบสนองต่อสิ่งเร้าเชิงพฤติกรรม

นักวิจัยด้านจิตวิทยาพฤติกรรมที่อาศัยการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการ จาก ข. เอฟ สกินเนอร์ ปกป้องความคิดที่ว่าการเรียนรู้ที่เราดำเนินการขึ้นอยู่กับวิธีที่พฤติกรรมบางอย่างยังคงอยู่หรือ ได้รับแรงกระตุ้นน้อยลงหลังจากพฤติกรรมนี้ เสร็จแล้ว

ทฤษฎีนี้ถูกตั้งคำถามโดย เอ็ดเวิร์ด โทลแมนซึ่งในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้สามารถทำได้แม้ว่าจะไม่ได้รางวัลตอบแทนก็ตาม พฤติกรรมบางอย่างทันที จึงเป็นการเปิดทางไปสู่จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจที่จะเข้ามา ยุค 60

4. ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Jean Piaget

ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการเรียนรู้คือส่วนหนึ่งของ แนวทางคอนสตรัคติวิสต์ของ Jean Piaget. นักวิจัยชาวสวิสคนนี้เชื่อว่าวิธีที่เราเรียนรู้ประกอบด้วยการสร้างตัวเองของ ประสบการณ์ของเราเอง นั่นคือ สิ่งที่เราเป็นอยู่นั้นเห็นได้จากสิ่งที่เราได้ประสบมา ก่อนหน้านี้

แต่การเรียนรู้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในอดีตของเราเท่านั้น แต่ยังขึ้นกับปัจจัยทางชีววิทยาที่ทำเครื่องหมายไว้เหนือสิ่งอื่นใดโดยขั้นตอนสำคัญที่เราพบด้วยตัวเอง นั่นคือเหตุผลที่เขาสร้างแบบจำลองของขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ซึ่งคุณสามารถอ่านเพิ่มเติมได้ ที่นี่.

5. ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมของ Lev Vygotsky

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 นักจิตวิทยาหลายคนได้ศึกษาการเรียนรู้โดยเน้นไปที่วิธีที่บุคคลมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม นักวิจัยชาวโซเวียต Lev vygotsky ให้ความสำคัญกับสังคมกับวัตถุแห่งการศึกษาเดียวกัน

สำหรับเขา สังคมโดยรวม (โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านพ่อแม่และผู้ปกครอง) เป็น is สื่อกลางและในขณะเดียวกันก็เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ทำให้เราพัฒนาตนเองได้ ทางปัญญา คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีทางจิตวิทยานี้ได้ที่ บทความนี้.

6. ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของบันดูรา

ตลอดการสืบสวนของคุณ อัลเบิร์ต บันดูรา แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้นั้นไม่ใช่สิ่งที่เกิดขึ้นจากการเผชิญความท้าทายเพียงอย่างเดียว แต่ยังมี โดยเข้าไปอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เราสามารถเห็นสิ่งที่คนอื่นทำและผลที่คนอื่นมีโดยทำตามบางอย่าง กลยุทธ์ หากต้องการทราบเพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีทางจิตวิทยานี้ ดิ๊กที่นี่.

7. ทฤษฎีความไม่ลงรอยกันทางปัญญา

หนึ่งในทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องมากที่สุดเกี่ยวกับการก่อตัวของอัตลักษณ์และอุดมการณ์ แนวคิดของ ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา, สูตรโดยนักจิตวิทยาpsych ลีออน เฟสติงเกอร์, ทำหน้าที่อธิบายสภาวะของความเครียดและความรู้สึกไม่สบายที่เกิดขึ้นเมื่อความเชื่อสองอย่างหรือมากกว่าซึ่งถูกมองว่าขัดแย้งกันถูกจัดขึ้นในเวลาเดียวกัน. หากต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ คุณสามารถดูบทความสองบทความนี้:

• ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา: ทฤษฎีที่อธิบายการหลอกลวงตนเอง

• ลัทธิตอบสนองอย่างไรเมื่อคำทำนายไม่สำเร็จ?

8. ทฤษฎีการประมวลผลข้อมูล

ทฤษฎีนี้เริ่มต้นจากแนวคิดที่ว่า จิตทำงานเป็นชุดของกลไกที่ประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัส (ป้อนข้อมูล) เพื่อจัดเก็บส่วนหนึ่งของมันใน "ที่เก็บข้อมูลหน่วยความจำ" และในขณะเดียวกันก็แปลงชุดค่าผสม ระหว่างข้อมูลเกี่ยวกับปัจจุบันและข้อมูลเกี่ยวกับอดีตในห่วงโซ่ของการกระทำเช่นเดียวกับ a หุ่นยนต์

ทางนี้, ความรู้สึกของเรา พวกเขาผ่านชุดของตัวกรองจนกว่าข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดจะมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน in ความผิดปกติทางจิตที่ซับซ้อนจึงมีผลกระทบต่อพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในการตอบสนองต่อสิ่งเหล่านี้ สิ่งเร้า มันเป็นหนึ่งในทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ

9. ทฤษฎีการรับรู้ที่เป็นตัวเป็นตน

ความคิดของ of องค์ความรู้ที่เป็นตัวเป็นตน, เสนอโดยนักจิตวิทยาเบื้องต้น George Lakoffสามารถจำแนกได้เป็นทั้งทฤษฎีทางจิตวิทยาและแนวทางปรัชญาที่ส่งผลต่อประสาทวิทยาศาสตร์. ทฤษฎีนี้แตกสลายด้วยแนวคิดที่ว่าความรู้ความเข้าใจนั้นขึ้นอยู่กับการทำงานของสมองและขยายเมทริกซ์ของความคิดไปทั่วทั้งร่างกายโดยรวม คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับเธอ ที่นี่.

10. ทฤษฎีทางเลือกที่มีเหตุผล

เป็นส่วนหนึ่งของทั้งสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นตัวแทนที่สำคัญของทฤษฎีทางจิตวิทยา ตามความคิดนี้ แต่ละคนตัดสินใจตามความสนใจของตนเองและเลือก ตัวเลือกที่คุณมองว่าได้เปรียบมากกว่า (หรือเป็นอันตรายน้อยกว่า) สำหรับตัวคุณเองจากเกณฑ์ มีเหตุผล.

ดิ ทฤษฎีการเลือกอย่างมีเหตุผล มีความเกี่ยวข้องอย่างมากในสังคมศาสตร์ แต่กระบวนทัศน์ใหม่กำลังถูกตั้งคำถามมากขึ้นเรื่อยๆ จากที่แสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมคลาสสิกที่ถือว่า "ไม่มีเหตุผล" อยู่ในตัวเราบ่อยเพียงใด