Aileden çocukları eğitmek: 7 temel fikir

Çocukları çocukluklarında eğitmek her zaman karmaşık bir şeydir.; dikkate alınması gereken çok şey var ve bebeklerin bir kullanım kılavuzu ile gelmediği aşikar.

Aslında, o yaş grubuna özgü çocukların çeşitli davranış ve düşünce kalıpları vardır. Bu nedenle onları anlamak için çaba sarf etmedikçe yetiştirilmeleri çok karmaşık hale gelir.

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanım, kavramlar ve teoriler"

Çocukları aile bağlamında eğitmek için 7 ipucu

25 yılı aşkın deneyime sahip bir ebeveyn ve klinik psikolog olarak, birçok ailenin aynı hataları tekrar tekrar yapma eğiliminde olduğunu gördüm. küçük çocukların aile ortamında eğitimi.

Aslında bu beni kitabı yazmaya itti. Zor durumdaki babalar ve anneler için bir rehber, buradaki çocukların yetiştirilmesi ve eğitimi ile ilgili birkaç ipucu ve tavsiyeyi basit bir şekilde açıklıyorum. ebeveyn olarak kendinize iyi bakmanız ve çok fazla psikolojik yorgunluk çekmemeniz için (veya basitçe, yorgunluk).

Sonraki birkaç satırda kitapta yer alan ve inandığım bazı ana fikirlerin bir özetini bulacaksınız.

çocukları okul dışında eğitmek için çok yararlı, aile ortamında.

1. Çocuklar minyatür yetişkinler değildir

Çocuk psikolojisinin temel ilkelerinden biri, çocukların yarı yetişkin yetişkinler olmadığıdır. aksine, gerçekliği yorumlamak ve çevreyle ilişki kurmak için kendi yollarına sahip olmak; çocuklukta mevcut olan ve kusurları olmasına rağmen erken olgunlaşmak için sürekli bilgi "doldurulması" gerekmeyen psikolojik bir sistem.

Bu nedenle, çocuklara mümkün olduğunca çabuk öğrenmeleri için baskı yapmak mantıklı değildir. Onlara zorla öğretmeye çalıştığımız birçok şeyi, bizim onları anlamalarını istediğimiz şekilde anlamayacaklar ve muhtemelen bununla birlikte. sadece bir sonraki süreçte karşılaşacakları eğitim girişimlerinin büyük bir kısmı tarafından reddedilmiş hissetmelerini sağlayacağız. yıllar.

Ek olarak, çocukların öğrenmesi genellikle yetişkin bakış açımızdan "zaman kaybı" olarak algılayabileceğimiz durumlarda ortaya çıkar: oyun, arkadaşlarla diyalog, vb. Eğer meraklılarsa ve hayatlarının ilk aylarından itibaren keşfetmeye veriliyorlarsa, bu bir şey içindir.

• İlginizi çekebilir: "Çocukluğun 6 aşaması (fiziksel ve zihinsel gelişim)"

2. Ceza fiziksel acıya eşit değildir

Ne yazık ki, cezayı fiziksel saldırganlıkla, yaramazlık yapan bir çocuğa acı verme alışkanlığıyla ilişkilendirme eğilimi hala var. Bu, bazı aileler için, uygunsuz eylemlerin cezalandırılması gerektiği şeklindeki "sağduyu" fikrini ortaya çıkarır. çocuklara yönelik şiddetin normalleştirilmesinde, tamamen zararlı olan ve sadece acıya değil, aynı zamanda bu küçüklerin aldığı eğitim çok daha kötü olabilir.

Ancak buna ek olarak, bu inancın bir başka ters etkisi daha vardır; Bazı ailelerin, örneğin bir çocuğun birkaç saat dışarı çıkıp oynama şansını reddetmenin aşağı yukarı ona vurmak gibi olduğunu varsaymalarına yol açar. Fiziksel şiddetin önemsizleştirilmesi bu nedenle birkaç yönde etki eder.: bir yandan normalleştirir, diğer yandan belirli bağlamlarda etkili olabilecek fiziksel olmayan cezalandırma yöntemlerinin meşru kullanımını damgalar.

3. Büyümek doğal olarak acı verici değil

Hem erkek hem de kızların çocukluk döneminde gelişimlerinin aşamalarını bir yıldan diğerine hızla geçirdikleri doğrudur ve bu Yaşamın belirli evrelerinde (özellikle, ergenlik).

Öte yandan, ergenlik dönemine girmenin bir dramada yaşamak anlamına gelmediğini varsayarsak, yetişkinler olarak aşırı korumacı ya da aşırı kontrolcü bir tutuma sahip olmamızı engeller. Bu, aile ve ebeveynlik ilişkilerinde sorunlara yol açacaktır (hatta çocuğun gizlediği sorunları olduğunu varsaymak, nesnel olarak hiçbir şey bunları göstermese de, var olmak).

Bununla birlikte, yaşamın özünde acı veren ya da "çok zor" olan ve kendilerini acı içinde sertleştirmelerini gerektiren hiçbir evresi yoktur. Bir çocuk zor zamanlar geçirdiğine dair bariz belirtiler gösteriyorsaBu, zorluklarla yüzleşmeyi veya hayatın talepleri karşısında kendinize bakmayı öğrendiğiniz anlamına gelmez. Yaşıyor olabilir çocukluk depresyonu veya çocukluğun muaf olmadığı ve bir profesyonele gitmenin önemli olduğu başka herhangi bir psikolojik bozukluk.

4. Arkadaşların eğitim gücüne değer vermeliyiz

Ebeveynler olarak dünyanın nasıl işlediğine dair çok fazla bilgi ve deneyime sahibiz ve bunun çocuklarımız için çok faydalı olduğu açık.

Ancak, yaygın eğitim (yani, sınıfın dışında kendiliğinden gerçekleşen) ile ilgili olarak, eğitimin büyük bir kısmı Çocuklarımızın öğreneceği içerikler ve taklit etmeye çalışacağı roller bizde değil, onların erkek ve kız çocuklarındadır. yaş. Özellikle büyüdüklerinde ve ergenliğe girdiklerinde, sizin yaşınızdaki veya biraz daha büyük olan gençler referansınız olur, çocuklarımızın en çok dikkat ettiği şey.

Bir yandan onların eğitiminde mütevazi rolümüzü üstlenebilmek için, bir yandan da kendimizi suçlamamak için bu dikkate alınmalıdır. herhangi bir nedenle sadece temasa geçtiği sorunlu davranış kalıplarını öğrenirse, haksız evin dışında.

5. Örnek olarak liderlik etmeliyiz

Şimdiye kadar gördüğümüz gibi, boş zamanlarda meydana gelen kendiliğinden öğrenme, çocukların çocukluk dönemindeki eğitiminin çok ilgili bir parçasıdır. Yani, Babalar ve anneler olarak onlara iletmek istediğimiz değerleri örnek almalıyız.. Onlar için, yalnızca teori dünyasıyla sınırlı görünen herhangi bir şey çok az ilgi çekicidir.

Ayrıca, başkalarının kurallara uyması, bu kuralların var olduğunu ve uyulması gerektiğini sürekli olarak hatırlatır.

6. Öfke nöbetleri zorludur, ancak onlara sabırlı bir şekilde yaklaşılmalıdır.

Öfke nöbetleri ve öfke nöbetleri asla hoş bir şey değildir ve eğer çok tekrarlanırlarsa çok bunaltıcı hale gelebilirler ve stres seviyelerimiz üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilirler. Bununla birlikte, bu rahatsızlık, o anları oğlumuz veya kızımıza bağırmak ve bağırmak için kullanarak benzer şekilde davranmamızı haklı çıkarmamalıdır. Kötü bir eylem, başka bir kötü eylemi iptal etmezve tamamen ahlaki bir analizin ötesinde, davranışlarınızı da iyileştirecek bir şey değildir.

7. Açık yönergeler verilmelidir

Ebeveynlik sırasında erken çocukluk eğitiminin başarısını en iyi tanımlayan yönlerden biri, önerdiğimiz davranış normlarıyla tutarlı kalma yeteneğidir. Bu nedenle, bu kuralların evdeki küçüklere anlatıldıktan sonra sonuçlarını düşünürken dikkatli olmalıyız. Bunları hayata geçirebilecek miyiz? Bunları kendimiz yerine getirebilecek miyiz?

Ne olduğuna bağlı olarak doğaçlama yaparak kuralları anında değiştirmemize neden olan her şey, belirli kurallara saygı duyma alışkanlığımızı azaltır. Zaman içinde yeniden ayarlamalar ve düzeltmeler için her zaman yer vardır, ancak bunlar norm değil, istisna olmalıdır.

Ayrıca, çok özel ve net kurallara sahip olmak, çocukların neyi yanlış yaptıklarını tam olarak bilerek hatalarından öğrenmelerini sağlar. ve aynı zamanda onlara güvenlik verir, böylece belirli bir şeyi yerine getirdikleri için cezalandırılıp cezalandırılmayacaklarını bilmemekten korkmazlar. Hareketler.