Genel İstihbarat: nedir ve nasıl gelişti?

İnsan zekasının evrimi ile uğraşırken en önemli tartışmalardan biri, insanların sahip olup olmadığıdır. tek bir genel zeka (veya g) veya tersine, bir dizi zekaya bölünmüş bir zeka geliştirdi. uzmanlıklar.

Literatürden bazıları, ilkini insanlara, ikincisini ise insan olmayan hayvanlara atfeder, ancak Bilimde her zaman olduğu gibi her şey bu kadar basit değil ve buna karşı veri sağlayan çalışmalar var. fikir.

Bu tartışma üzerine Judith M. Burkart ve Zürih Üniversitesi'ndeki meslektaşları, 2017 yılında, bir inceleme insan olmayan hayvanlarda g'nin varlığını değerlendirdikleri ve bilişin evrimi teorileri üzerindeki etkilerini araştırdıkları.

• İlgili makale: "İstihbarat: G Faktörü ve Spearman'ın İki Faktörlü Teorisi"

İnsanların ve hayvanların zekası nasıldır?

İnsanlarda zekayı, diğer yeteneklerin yanı sıra akıl yürütme, planlama, problem çözme veya soyut düşünme yeteneğiyle anlayabiliriz. Hayvanlarda daha çok fiziksel veya sosyal çevre hakkında bilgi edinme ve bunu yeni problemleri çözmek için kullanma yeteneği ile tanımlanmıştır.

Fakat Bir türün genel zekaya sahip olması ne anlama gelir? Ampirik düzeyde, türün bireyleri benzer şekilde farklı puanlar aldığında genel zekadan söz ederiz. ünlü g faktörünü ortaya çıkaran bilişsel görev türleri (nedensel akıl yürütme veya sosyal öğrenme görevleri gibi). Veya başka bir deyişle, bazı puanlar ile diğerleri arasında önemli bir korelasyon olduğu.

Bu, pozitif manifold olarak bilinen şeydir ve insanlarda g'nin varlığı lehindeki en büyük argümandır. Bir diğeri, diğerlerinin yanı sıra, beyin büyüklüğü, gri madde hacmi ve kortikal kalınlığın yanı sıra okul ve iş başarısı ile g'nin korelasyonudur. Kısacası, insanlarda genel bir zekanın varlığı, faktör g ve hem nörobiyolojide hem de yaşam özelliklerinde destek bulur. bireyler.

Genel zekanın alternatif veya belki de tamamlayıcı görüşü, modüler bir zekadan bahsetmektir. Farklı bilişsel yetenekler için özel modüllere dayalı bir zeka. Bu kavramın arkasındaki evrimsel temel, bu modülleri bilişsel uyarlamalar olarak düşünmekten ibarettir. Bir sistemin evrimi sırasında uzun bir süre boyunca tekrarlanan problemlere Türler.

Bu bağlamda, bu sorunlara çözümler doğal seleksiyonla yönlendirilebilirdi. Bir örnek, bir türün tarihsel olarak geniş ve karmaşık bölgelerde yiyecek bulması gerektiğinde büyük bir uzaysal bellek geliştirmesidir. Bu nedenle, bu vizyona göre, insan ve hayvan zihinleri, çevredeki belirli sorunlara yanıt vermek için ortaya çıkan bir dizi uzmanlık olarak düşünülebilir.

Eskiden modüler zihnin çok katı bir konsepti, farklı “giriş kanalları” ile bilgiyi işleyen modüller veya bağımsız zekalar ile savunulmuştur. Bu vizyon, aynı bireyde genel bir zekanın varlığı ile tamamen bağdaşmaz. Ancak, son zamanlarda birçok yazar, bu modüllerin bilgi işlemenin "merkezi bir sistemi" ile uyumluluğunu önermektedir. ve sırayla, genel bir zeka ile.

Ancak bu çekirdek sistem yalnızca insanlarda gösterilmişse, zekanın evrimiyle ilgili kilit soru Genel olarak, bunun, daha önce modüler sistemin üzerinde, insan evrimi sırasında nasıl ortaya çıktığı olurdu. mevcut. Bu soruyu cevaplamak için insan dışı hayvanların bilişsel özelliklerini araştırmak gerekir.

İnsan olmayan hayvanlarda genel zeka

İnsan olmayan hayvanlarda g'yi bulmaya çalışan çalışmaların büyük çoğunluğu, esas olarak kemirgenler ve primatlarda, özellikle büyük maymunlarda yapılmıştır. Farelerde ve sıçanlarda 8 farklı görevi inceleyen çalışmalarla, kemirgenlerde g'nin varlığı oldukça sağlam görünmektedir. İnsan olmayan primatlar için sonuçlar oldukça karışık:

Esas olarak şempanzelere odaklanan bazı araştırmalar, bu türün zekasını açıklamak için g faktörüne alternatifler buldu. Bir örnek Esther Herrmann ve işbirlikçileri şempanzelerde ve insan çocuklarında benzer zeka testleri uygulayan, zekanın farklı türlerde farklı şekilde düzenlendiğini bulmuştur. Çocukların performansı en iyi üç farklı modül veya zeka (uzaysal, fiziksel ve sosyal) aracılığıyla açıklanmıştır. Öte yandan, "şempanze zekası" iki faktörle daha iyi açıklanıyordu: mekansal ve hem fiziksel hem de sosyal görevleri gruplayan bir saniye).

Daha sonra yapılan çalışmalar gibi Herrmann ve Çağrı Y Amici ve işbirlikçileri sırasıyla şempanzelerde ve türler arası düzeyde benzer sonuçlar (g varlığı yok) buldu.

Aksine, diğer yazarlar insanlarla ortak özellikleri bulduktan sonra şempanzelerde genel zekanın varlığını savundular. William D. Georgia Eyalet Üniversitesi'ndeki Hopkins ve meslektaşları, zekanın büyük ölçüde, şempanzelerde kalıtsal. Ayrıca, g faktörü ile ilgili olmuştur bu türde daha büyük beyinler ve daha fazla kortikal kalınlık, ve Beran ve Hopkins g ile arasında güçlü bir ilişki buldu. kendini izleme görevlerindeki puanlar.

Büyük maymunlarda g'nin varlığı hala tartışılsa da, Bu çalışmalar, genel zekanın sadece insan türüne özgü olmadığı olasılığını gündeme getiriyor.. Türler arası (veya G) düzeyde genel zekanın varlığını araştıran çalışmaların çoğu, bu fikir lehinde kanıtlar bulmaktadır.

Peki genel zeka nasıl gelişti?

Çalışmaların büyük bir bölümünün kemirgenlerde ve primatlarda genel zekanın varlığını desteklemesi, bunun daha önce yapılmış olduğunu düşünmemize yol açmaktadır. Yukarıdaki bazı soylarda veya belki de aynı zamanda, belirli uyarlanabilir kapasitelerden daha gelişmiş, teorik olarak şekillenmesi daha kolay Doğal seçilim.

Bu, genel zeka ile doğrudan ilişkili olan bir bileşenin devreye girdiği yerdir: beyin büyüklüğü. Spesifik kapasitelerin yanı sıra (ne kadar karmaşık olurlarsa olsunlar) büyük bir genişleme gerektirmemiştir. beyin, daha genel zekaya sahip türlerin dokularında önemli bir artışa ihtiyaç duyduğu görülüyor. serebral.

Fakat, Bu türlerin bu kapasitelere sahip olmasına neden olan koşullar nelerdir? Bu soruyu yanıtlamaya çalışan bir öneri, bilişsel tampon hipoteziBu, genel zekayı geliştirmek için inovasyonu ve iki ana motoru öğrenmeyi göz önünde bulundurur. Bu fikre dayanarak, çevreleri sıklıkla değişen veya tahmin edilemez hale gelen türler, olağandışı veya değişen ekolojik zorluklarla başa çıkmak için genel bir zekaya ihtiyaç duyacaktı. Bu teorinin lehine örnekler, primatlarda G'nin daha fazla varlığı ile daha yenilikçi türler arasındaki korelasyon veya var olduğu gerçeği olabilir. Daha büyük beyinlere sahip türlerde (kuşlar, memeliler, amfibiler, sürüngenler ve balıklar).

Bu hipoteze inanırsak, mantıklı olan şey, neden tüm türlerin her tür ortama uyum sağlamalarına izin verecek bu zekayı geliştirmediğini merak etmek olacaktır. Cevap, sahip olduğu büyük maliyetlerde yatıyor. Bu tür bir adaptasyonun gerektirdiği beyin genişlemesi muazzam bir enerji maliyeti gerektirir (unutmayın ki, insanlarda beyin tüm organizmanın ihtiyaç duyduğu enerjinin %20'sini tüketir) ve buna ek olarak fiziksel ve beyin gelişiminin de aynı anda yavaşlaması gerekir. ontogenetik.

Bu koşullar altında, yalnızca yetişkinler tarafından gençlere özel ve uzun süreli bakım sağlayabilen türler, bu tür bir katliamı karşılayabilecek kapasiteye sahip olacaktır. Bu senaryoda, hem yetişkinlerin hem de hayvanların hayatta kalmasını tehdit eden sürekli yırtıcıların olmaması önemli bir rol oynayacaktır. allomaternal bakım (gençlerin anneye ek olarak, grubun diğer bireyleri tarafından bakımı), özellikle birçok türün sunduğu primatlar.

Bu açıklama, sosyal zekanın iyi bilinen hipotezi ile örtüşmektedir. michael tomasello sosyal öğrenmeye önem vermede ve onu insan türünün beyin genişlemesinden ve yüksek bilişsel kapasitelerinden büyük ölçüde sorumlu kılmada.

Sonuç olarak, bu inceleme, özelleşmiş bilişsel yetenekler ile genel zeka arasındaki uyumluluğu kabul etmemize (veya en azından dikkate almamıza) yol açmaktadır. Bu noktada belki de uzmanlaşmalar ve uzmanlıklar sonucunda ortaya çıkan becerilerin neler olduğunu kendimize sormak daha ilginç ve doğru olacaktır. Bunlar, genel zekaya eşlik eden bilişsel esneklik sayesinde sonraki bir adaptasyonun sonucudur. Bu doğrultuda ve bilimde her zaman olduğu gibi, g'nin ne zaman ve neden evrimleştiğini anlamak için daha fazla karşılaştırmalı çalışmaya ihtiyaç vardır.