Eğitim psikolojisi: tanım, kavramlar ve teoriler

Psikoloji insan davranışlarını ve zihinsel süreçleri bilimsel olarak incelemekten sorumludur. Ruhun belirli bir yönüne odaklanan birkaç farklı psikoloji alt disiplini vardır. davranışlarımızı daha iyi anlamak ve her birinin refahını iyileştirmek için araçlar sağlamak için insan bireysel.

Bu alt disiplinlerden biri, Eğitimsel psikoloji (olarak da adlandırılır Eğitimsel psikoloji) içine girmekten sorumludur. öğrenme ve öğrencilerin kendilerini geliştirebilmeleri için en uygun eğitim yöntemlerinde bilişsel alışkanlıklar.

Eğitim psikolojisi: çalışmanın tanımı ve amacı

Eğitim psikolojisi, psikolojinin bir alt disiplinidir. özellikle eğitim merkezleri bağlamında insan öğrenmesinin nasıl gerçekleştiğini incelemekle görevlidir.. Eğitim psikolojisi, öğrenme ve öğretme yollarımızı analiz eder ve süreci optimize etmek için farklı eğitim müdahalelerinin etkinliğini artırmaya çalışır. Sosyal psikolojinin ilke ve yasalarını da eğitim kurum ve kuruluşlarına uygulamaya çalışır.

Başka bir deyişle, eğitim psikolojisinin çalışma konusu, öğrencilerin öğrenmesi ve bilişsel gelişimlerini modüle eden farklı yönlerdir.

Öğrenmeyi geliştirmek için eğitim psikolojisi

Okul bağlamında, eğitim psikolojisi Eğitim modelini ve merkezlerin yönetimini geliştirmek için en iyi yöntemleri ve çalışma planlarını araştırır.

Amacı, eğitim sürecinde öğrenmeyi etkileyen unsurların ve özelliklerin daha iyi anlaşılmasıdır. çocukluk, ergenlik, yetişkinlik ve ihtiyarlık, eğitim psikologları sorumludur İnsan gelişimi ile ilgili farklı teorileri detaylandırmak ve uygulamak öğrenmenin gerçekleştiği farklı süreçleri ve bağlamları anlamaya yardımcı olur.

Öğrenme ile ilgili teoriler

Geçen yüzyıl boyunca çeşitli yazarlar İnsanların bilgiyle nasıl ilişki kurduğunu açıklamak için önerilen modeller ve teoriler. Bu teoriler, eğitim psikolojisi tarafından kullanılan yaklaşımları ve yöntemleri etkilemeye hizmet etmiştir.

1. Jean Piaget'in Öğrenme Kuramı

İsviçreli psikolog Jean Piaget (1896 - 1980) eğitim psikolojisi üzerinde belirleyici bir etkiye sahip olmuştur. Onun teorisi araştırıldı çocukların bilişsel yetenekleriyle ilgili olarak geçirdikleri aşamalar, on bir yaş civarında soyut mantıksal düşünmeyi geliştirmeyi başarana kadar. Gelişim psikolojisi alanında önde gelen referanslardan biridir.

Bu makaleyi okuyarak Piaget'nin Öğrenme Teorisi hakkında daha fazla bilgi:

• "Jean Piaget'in Öğrenme Kuramı"

2. Lev Vygostky'nin Sosyokültürel Teorisi

Kültür ve toplum, çocukların bilişsel gelişimini ne ölçüde etkiler? Rus psikoloğunun sorduğu soru bu Lev vygostky (1896 - 1934). Vygostky, çocuğu bazı davranış kalıplarını özümsemeye ve içselleştirmeye yönlendiren etkileşimlerin gerçekleştiği farklı sosyal ortamların etkisini araştırdı.

Onun kavramları, örneğin "yakın gelişim bölgesi" ve "iskele öğrenme"Hala geçerli.

Vygotsky'nin teorisi hakkında bilinmesi gereken her şey bu özette:

• "Lev Vygotsky'nin Sosyokültürel Teorisi"

3. Albert Bandura'nın Sosyal Öğrenme Teorisi

Albert Bandura (1925 doğumlu) ayrıca aşağıdakiler için anahtar kavramlar geliştirdi: sosyobilişselcilik ve eğitim psikolojisi için. Bandura, bağlamsal ve sosyal değişkenler ile öğrenme süreçleri arasındaki yakın ilişkiyi analiz etti. Buna ek olarak, büyük ilgi gören kavramların da yazarıydı. benlik kavramı.

Öğrenme teorisi hakkında daha fazla bilgiyi burada bulabilirsiniz:

• "Albert Bandura'nın Sosyal Öğrenme Teorisi"

Diğer teoriler ve katkılar

Eğitim psikolojisi alanına büyük bilgi katmış olan başka teorik yapılar da vardır. Örneğin, ahlaki gelişim teorisi Lawrence Kohlberg ve çocuk gelişim modeli tarafından önerilen Rudolf Steiner.

Eğitim psikolojisine kum tanesi kadar katkıda bulunan psikologlara ek olarak, ayrıca alıntı yapmak gerekir. belirleyici bir ağırlığı olan ve bu alt disiplini bilgi ve düşüncelerle eken diğer yazarlar ve şahsiyetler.

María Montessori: Bir paradigma kayması

Örneğin İtalyan pedagog ve psikiyatristin durumu dikkat çekicidir. Maria Montesoriyirminci yüzyılın başlarında pedagojide tamamen yeni temeller atmayı başaran. Montessori, öğrencilerin eğitimi için dört temel sütun sunduğu bir pedagojik yöntem önererek klasik pedagojinin temellerini ortadan kaldırdı.

Herhangi bir öğrenme sürecinin dayandığı bu dört sütun şunlardır: yetişkin, öğrencinin zihni, öğrenme ortamı ve "hassas dönemler" Çocuğun yeni bilgi veya becerileri öğrenmeye daha açık olduğu.

Eğitim psikologlarının rolü

Eğitim (veya eğitim) psikologları, her öğrencinin çeşitli özelliklerini analiz etmekten sorumludur. Öğrencilerin bireysel farklılıklarına yönelik bu farkındalık her birinin gelişimini ve öğrenimini geliştirmeye çalışırüzerine yansıtan zeka, motivasyon, yaratıcılık ve iletişim becerileri, diğer yönlerden

Anahtarlardan biri: motivasyon

Motive olmuş bir öğrenci, yeni bilgi ve beceriler edinmeye çok daha açık bir öğrencidir.. Bu nedenle motivasyon, eğitim psikolojisinin gözde çalışma alanlarından biridir. Motivasyon, sınıftaki öğretilerin uyandırdığı ilginin derecesine, öğrencinin yapılacak görevlere katılım düzeyine bağlıdır. Ayrıca motivasyon sayesinde öğrenci bilgi edinmeye başlar. önemli öğrenme.

Motivasyon, yalnızca sınıfta öğrenmeye yatkınlığı değil, aynı zamanda insanların yaşamlarındaki özlemleri ve hedefleri üzerinde çok önemli bir etkiye sahiptir..

Öğrenme ile ilgili bozukluklar ve zorluklar

Eğitim psikologları da bazı öğrencilerin öğrenmede yaşadıkları problemlerle akranlarıyla aynı oranda ilgilenmek zorundadırlar. Okul çağındaki çocuklar, aşağıdakiler gibi belirli zorluklar yaşayabilir: Dikkat eksikliği bozukluğu ve hiperaktivite dalga Disleksi, ne öğrenme süreciyle ilgili bilişsel yönleri olumsuz etkiler. Eğitim psikoloğunun öğretmenlerle anlaşarak bu durumlara uyarlanmış bir çalışma planı planlaması, bu bozuklukların veya gecikmelerin akademik etkisini en aza indirmeye çalışması gerekecektir.

Bununla birlikte, eğitim psikologları da temel bir rol oynamaktadır. Spesifik olmayan nitelikteki diğer sorunları tespit etmek ve tedavi etmek. Örneğin, klinik vakalar, örneğin depresif, endişeli veya başka bir tür duygulanım olan öğrenciler Bu, bireyselleştirilmiş tedavi ve bazı durumlarda müfredata uyum gerektirir. Etkilenen öğrenciler gibi diğer psikososyal sorunlar zorbalık Ayrıca eğitim psikoloğunun müdahalesini gerektirebilirler.

Bibliyografik referanslar:

• Castorina, J.A. ve Lenzi, A.M. (bileşen) (2000). Çocuklarda sosyal bilginin oluşumu. Psikolojik araştırmalar ve eğitimsel bakış açıları. Barselona: Gedis.
• Delval, J. (1994). İnsan gelişimi. Madrid: İspanya Editörleri'nin yirmi birinci yüzyılı.
• Dunn, J. (1993). Sosyal anlayışın başlangıcı. Buenos Aires: Yeni Vizyon Sürümleri.
• Kimmel, DC ve Weiner, I.B. (1998). Ergenlik: gelişimsel bir geçiş. Barselona: Ariel.
• Perez Pereira, M. (1995). Gelişim psikolojisinde yeni bakış açıları. Eleştirel bir tarihsel yaklaşım. Madrid: Editoryal İttifak.
• Pinker, S. (2001). Dil içgüdüsü. Madrid: Editoryal İttifak.