Dabrowski'nin Pozitif Çürüme Teorisi

Pozitif parçalanma teorisi (PDT), K. tarafından detaylandırılan karmaşık bir kişilik gelişimi teorisidir. Dabrowski (1902-1980). TDP, kendi başına bir üstün zekalılık teorisi değildir, ancak üstün zekalılığı tanımlamak ve tanımlamak için kullanılabilir.

Hayatımın anlamı nedir? Neden hiç mutlu değilim? Ne için yaşıyorum? Bu dünyada ne yapıyorum? Ben gerçekten kimim? Psikiyatrist Kazimier Dabrowski, yaygın olarak varoluşsal bir kriz dediğimiz şeye atıfta bulunmak için parçalanma terimini kullandı.. Olumlu parçalanma bu krizlere olumlu bir çözüm olacaktır.

Bu teori, varoluşsal krizleri ve tezahürlerini patolojik bir şey olarak görmek bir yana, bireyin evrimi için gerekli olarak sunulur ve daha yüksek bir gelişmekte. Sanki kişiliğin her ilerlemesi bu varoluşsal soruların her biriyle yüzleşerek elde ediliyormuş gibi.

Dabrowski'nin kendisi ve diğer yazarlar tarafından yürütülen çalışmalara göre, pozitif parçalanma, mevcut insanların tipik bir özelliği olacaktır. Yüksek kapasiteler. Bu yazıda pozitif parçalanma teorisini ve üstün zekalılıkla ilişkisini açıklayacağız.

• İlgili makale: "Varoluşsal kriz: hayatımızda anlam bulamadığımız zaman"

Pozitif Bozunma Teorisi

Pozitif bozunma teorisi, çoğu teoriden farklıdır. psikolojik sıkıntı ve çatışmayı gelişimin itici güçleri olarak sunmak.

Olumlu parçalanma, kişilik gelişimini, bireyin düşük düzeyden üst düzey gelişim düzeyine geçişi olarak kabul eder. Kişiyi geliştirmek davranışlarını dayandırdığı değerlerle çatışmak zorundadır.. Çatışmanın hakareti, kaygı, öfke, umutsuzluk vb. gibi patolojik veya olumlu olmayan tezahürleri beraberinde getirir.

Olumlu parçalanma teorisine göre, zihinsel sağlık formunun zayıf olduğu düşünülen bu işaretler, kısmen Zor içsel durumların başarılı bir şekilde üstesinden gelmek ve böylece büyümeye izin vermek için gerekli bir sürecin. İnsanların kendilerinin en iyi versiyonu olmaları ancak çatışmanın üstesinden gelmekle mümkün olacaktır.

Öte yandan Dabrowski, duyguların gelişimdeki önemini vurguladı. Duygusal faktörlerin önemsiz olmadığı, daha çok gelişmede kilit bir unsur olarak kabul edildiği daha az rasyonalist bir insan gelişimi teorisinin gerekli olduğuna inanıyordu.

Bu teorinin kökenleri

Kazimier Dabrowski (1 Eylül 1902, Klarów - 26 Kasım 1980, Varşova) Polonyalı bir psikiyatrist ve psikologdu. pozitif bozunma teorisi tarafından kabul edilmiştir.

Teorisini dayandırdığı temel varsayımlar, kişisel deneyimine dayanmaktadır. Dąbrowski'nin çocukluğu, henüz 12 yaşındayken başlayan Birinci Dünya Savaşı'ndan ve bir psikiyatrist olarak yaşadığı deneyimden derinden etkilenmiştir. varoluşsal krizlerin daha sık ve daha yoğun bir şekilde kendini gösterme eğiliminde olduğu üstün zekâlı ve başarılı sayılan kişilerin yaşamları üzerine bir analiz gerçekleştirmiştir. yoğun.

Dabrowski, bu analizlerde, olası mekanizmaların varlığını veya yokluğunu belirlemeye odaklandı. psikolojik gelişimi ve dolayısıyla daha ileri düzeylere geçişi destekler. kişilik.

Dabrowski'nin teorisi, psikolojik gelişimin bir zihinsel anlama ve işlemenin alt düzeylerinden daha yüksek aralıklarına geçiş, ancak bir harmonik süreç. gelişme görünür gerilim, iç çatışma, kaygı dolu bir deneyime yanıt olarak ve hatta umutsuzluk ve acının ortaya çıkabileceği yerlerde.

Bu teoriye göre içsel mücadele eksikliği ancak en üst düzeydeki bireylerde bulunabilir. gelişmenin ilkel aşaması (evrimleşme potansiyeli olmayan) veya daha yüksek.

Bu öneri, o dönemde var olan kişilik gelişimi teorilerinde yeni bir bakış açısı anlamına geliyordu. Dabrowski tarafından ana hatlarıyla belirtilen teori, onlarca yıl varlığını sürdürdü ve özellikle üstün yetenekli çocukların gelişimini anlamak ve desteklemek için ikna edici ve etkili bir teori olmaya devam ediyor.

Üstün yetenekli ve önde gelen bireylerle yaptığı klinik ve biyografik çalışmalardan benzersiz gelişim kalıpları çizdi ve düşüncelerin, duyguların ve hayal gücü yeteneğinin ortalama, yoğunluk, süre ve Sıklık.

• İlginizi çekebilir: "En İyi 10 Psikolojik Teori"

Olumlu parçalanma nedir?

"Parçalanma" kelimesi, genellikle olumsuz bir çağrışım içerdiği ve bir şeylerin kaybolduğu durumlara uygulandığı için kafa karıştırıcı olabilir.

Ancak Dabrowski'nin öne sürdüğü teoriye göre, En büyük büyüme potansiyeli, trajedi baş gösterdiğinde ve eski benlik ya da kimlik duygusu “parçalandığında” ortaya çıkar. bir kişinin.

Olumlu parçalanma, bireyin gelişimin daha düşük seviyelerinden daha yüksek seviyelere tırmandığını varsayar. Adım adım çıktığımız bir merdiven gibi.

Erken aşamalarda, bu çatışma, birey kendi bireyselliğini ve bunun toplumsal değerlerle nasıl yüzleştiğini anladığında ortaya çıkar. Bu farkındalık ilk olumlu parçalanma olarak kabul edilecektir.

Yaşam boyunca hem içsel hem de dış kaynaklı yeni bilgiler ortaya çıkabilir, bu da bireyin ne olduğunu ve ne olması gerektiğini yeniden düşünmesine yol açar. Bu şüpheler kaygı, sinirlilik ve hatta psikonevroz yaratır ve bunların çözümü gelişmeyi getirir. Yine de, gelişmeye izin vermek yerine zihinsel işlevlerin tıkanmasına ve çözülmesine yol açan olumsuz parçalanma da vardır..

Parçalanma sırasında ortaya çıkan olumsuz işaretler, Dabrowski tarafından olumlu olarak kabul edilir, çünkü bir Yaşadığımız ve üstesinden gelmek ve daha yüksek bir seviyeye ulaşmak için gerekli olan çatışmaya objektif bir bakış gelişmekte.

Yüksek kapasiteler alanında, üstün yetenekli insanların kişiliklerinin inşasının nasıl geliştiğini anlamak için çok değerli bir teoridir.

• İlgili makale: "Kişisel Gelişim: Kendini yansıtmak için 5 neden"

gelişme potansiyeli

Gelişim Potansiyeli şu şekilde tanımlanabilir: Bireyin yeterli sosyal ve fiziksel koşulların var olduğu bir bağlamda gelişmesine izin veren orijinal donanımPiechowski'ye göre.

Yüksek gelişme potansiyeli, yüksek kapasite ile eş anlamlıdır ve gelişme potansiyeli, bireysel gelişim ile onu etkileyebilecek üç faktörden oluşan bir grup arasındaki ilişkiyi ifade eder.

İlk faktör kalıtımdır.. Bireyin en temel ve içgüdüsel düzeyidir, genetiğin dışavurumunun ve hayatta kalmanın sonucudur, zeka, aşırı uyarılabilirlik, özel yetenekler, vücut yapısı, mizaç, cinsellik, açlık, vb.

İkinci faktör ise çevredir.. Eğitim, ilişkiler ve genel sosyal çevre yoluyla alınan etkiler. Bu faktör, günlük davranışlarımızın çoğunu yönlendirir.

Gelişimsel süreçleri açıklamaya çalışan teorilerin çoğu, genellikle bu iki faktörü ve bunların kombinasyonlarını vurgular. Dabrowski'nin teorisini çoğu gelişim teorisinden ayıran üçüncü faktördür.

sahip olduğumuz son otonom faktör. Üçüncü faktör, neye değer verdiğimiz ve hangi nitelikleri ve arzuları reddettiğimiz veya takip ettiğimiz konusundaki bilinçli seçimimizin sonucudur. Bu faktör, kendi kaderini tayin etmeyi mümkün kılar ve yaratıcılığın ortaya çıkması ve ileri gelişme için gereklidir. Üçüncü faktör, bizi gerçek benliğimize en uygun olduğunu düşündüğümüz bir şekilde davranmaya yönlendirir.

Bu üçüncü faktör, pozitif bozulmanın meydana gelme derecesi ile yakından ilişkili olacaktır.

• İlginizi çekebilir: "Kendini Gerçekleştirme İhtiyaçları: Maslow'a Göre Nelerdir?"

Kişisel gelişim seviyeleri

Parçalanma teorisine göre, farklı gelişim seviyeleri vardır, her biri farklı ve benzersiz bir zihinsel gelişim yapısını varsayar, ancak doğrudan öncekilerle bağlantılıdır. Tüm bireyler bu seviyelerde ilerlemez. Aslında, birçoğu takılıp kalıyor, endişe veya depresyona yol açabilecek krizlere dalmış durumda.

Dąbrowski, yüksek potansiyelli insanları, beş seviyenin hepsinde ilerleyebilen ve böylece tamamen bütünleşmiş ve özgecil bir kişilik geliştirebilen insanlar olarak tanımlar. Bu beş seviye şu şekilde sınıflandırılmıştır:

1. Birincil Entegrasyon

Birincil Entegrasyon, gelişimin en temel ve ilkel düzeyidir. Bu seviye, birinci faktörden kaynaklanmaktadır. bireyin tek kaygısı olarak temel ihtiyaç ve arzuların tatmini.

Genellikle küçük çocuklara karşılık gelen seviyedir. Başkalarıyla derin veya anlamlı ilişkilere ihtiyaçları yoktur ve empatiyi, sempatiyi veya başkalarının ihtiyaç ve endişelerinin kabul edilmesini hor görürler.

2. tek düzeyli bozunma

Seviye iki, ikinci faktörden türer ve aşağıdakilere odaklanır: uygunluk ve sosyal karşılaştırma. Bu düzeyde, birey "uyum sağlamakla" ilgilenir ve kendi sosyal grubundan kolayca etkilenir. Bu seviyedeki bazı bireyler, sosyal grupları tarafından kendilerine empoze edilen değerleri ve inançları sorgulamaya başlayacak ve kendi kişisel değer ve inançlarını keşfetme sürecine başlayacaktır.

3. Spontan çok seviyeli bozunma

İkinci seviyede kendi inanç ve değerlerini sorgulamaya başlayan bireyler, üçüncü seviyede kendi inanç ve değerlerini oluşturmaya başlayacaklardır. "İşlerin nasıl olduğu" ile "olması gerektiği gibi" arasındaki tutarsızlığın farkına varacaklar, muhtemelen utanç veya suçluluk gibi olumsuz duyguları tetikleyecek, hatalarını hatırlamak ve kendilerini ve ahlaki durumlarını sorgulamak.

4. Organize çok düzeyli parçalanma

Üçüncü seviye sorgulama ve keşif, giderek daha fazla hedefe ve değere yönelik davranışa yol açar. Birey kim olduğunu ve kim olmak istediğini anlar.ve özgün olmak için nasıl davranmanız gerektiği. Dördüncü seviyedekiler gerçekten başkalarını önemser ve bu empatiye göre hareket eder.

5. ikincil entegrasyon

Dąbrowski'nin teorisindeki en yüksek gelişme seviyesi, kişisel değerler ve kişisel değerler arasındaki uyum ile işaretlenir. ve birey, eylemlerini toplumun genelinin iyileştirilmesi gibi daha yüksek hedeflere doğru çalışmak için uyarlar. genel. Birey ideal kişiliğini oluşturmuş ve kendisi ile barışmıştır.. Tüm motivasyon empati, özerklik ve özgünlüğün daha yüksek biçimlerindedir.

Aşırı uyarılabilirlikler ve Yüksek Kapasiteler

Aşırı uyarılabilirlikler, potansiyel gelişimin ve dolayısıyla yüksek kapasitenin göstergeleridir. Dabrowski bunların önemine dikkat çekerek şunları söyledi: Duygusal aşırı uyarılabilirlik, en yüksek gelişim düzeyine ulaşmak için en az diğerleri kadar güçlü olmalıdır..

Mendaglio ve Tillier (2006) tarafından yapılan "Pozitif parçalanma teorisi ve Dabrowski'nin üstün yeteneği" araştırmasında, Üstün zekalılar daha çok varoluşsal krizler yaşıyor ve bu aynı zamanda yüksek bir aşırı uyarılma sunma eğilimindedir. Yani, yüksek bir hayal gücüne, duyguları daha yoğun hissetmeye ve daha dürtüsel olmaya eğilimlidirler.

Bu aşırı uyarılabilirlikler kendilerini beş farklı alanda gösterebilir.

1. psikomotor aşırı uyarılabilirlik

Psikomotor aşırı uyarılabilirliği olan kişiler fazla fiziksel enerjiye sahip olmak, diğerlerinden daha sık ve daha hızlı konuşmakDürtüsel ve rekabetçi olma eğilimindedirler ve stres veya diğer sorunlarla başa çıkmak için aşırı çalışmaya başvururlar.

2. Duyusal aşırı uyarılabilirlik

bu bireyler Duyulara abartılı tepki verir ve dokunmaya ve/veya dokunulmaya daha fazla ihtiyaç duyar. Aşırı yiyebilir ve yüzeysel ilişkilere girebilirler, ancak aynı zamanda bir yalnızlık korkusu ve artan ihtiyaçtan dolayı başkalarıyla çok çeşitli etkileşim deneyimleri dikkat.

3. yaratıcı aşırı uyarılabilirlik

Hayal gücü aşırı uyarılabilirliği olan insanlar görselleştirme eğilimindedir ve yaratıcı, son derece yaratıcı, sezgisel olması muhtemeldir. ve imgelerin ve metaforların kullanımı için daha büyük bir kapasiteye sahiptir.

4. entelektüel aşırı uyarılabilirlik

Entelektüel olarak aşırı heyecanlı bireyler, yoğun konsantrasyon ve teorik düşünme kapasitesine sahip, ısrarcı ve doymak bilmez öğrenicilerdir. Çok fazla soru sormaları ve mantık, bulmaca ve gizemlere ilgi duymaları muhtemeldir..

5. duygusal aşırı uyarılabilirlik

Duygusal aşırı uyarılabilirliği olan kişilerin insanlarla, yerlerle ve nesnelerle güçlü bağlar kurması muhtemeldir. Oldukça çekingen, hevesli ve başkaları, sosyal adalet ve kendi sorumluluk duyguları hakkında endişe duyabilirler. Genel olarak bu bireyler Başkalarının duygularını etkili bir şekilde hissedebilir ve içselleştirebilir.

Dąbrowski'ye göre, aşırı uyarılabilirliğe sahip bireyler, kişisel gelişim için daha büyük bir potansiyele sahiptir, çünkü dünyaya farklı bir bakış açısı ve kendi dünyalarının daha kişisel ve anlamlı bir yorumunu teşvik etmek deneyimler.

Aşırı uyarılabilirliğin varlığı tek başına ilerlemek için yeterli olmasa da beş seviye ve en üst seviyeye ulaşma, potansiyelin artmasında büyük rol oynar. bireysel. Özel yetenekler ve yetenekler ve kendini ifade etmeye yönelik güçlü bir üçüncü faktör dürtüsü de bir kişinin gelişme potansiyelini etkiler.

Araştırmalar, en yetenekli ve yetenekli bireylerin aynı zamanda en az bir tür aşırı uyarılabilirliğe sahip olma eğiliminde olduğunu göstermiştir.

Dabrowski, üstün zekalı bireyleri, olumlu çözülmeye eğilimli özel bir grup insan olarak gördü.. Varoluşsal krizler daha problemli ve yoğun bir şekilde kendini gösterdiğinden, kişinin gelişimi için hem yaratıcı olanaklar hem de riskler sunan bir durumdur. Kriz anlarında üstün zekalılar sınıfta veya işte üretken olmayı bırakabilir ve sosyal ilişkilerini bozabilir. Bu nedenle krizlerin üstesinden gelmek için müdahale ve desteğe ihtiyacı vardır.