Sevgili Öğretmen: DEHB olan öğrenciyi anlamak için bir video

olan çoğu çocuk Dikkat eksikliği bozukluğu ve hiperaktivite herhangi biri DEHB uyumsuz davranışlar sergilerler: zeki ve kurnazdırlar, ancak sınıfta kötü performans gösterirler, gösteriş yaparlar ilgisizlik, fiziksel olarak dinleme konumunda kalmama, hatta çok disiplinli ve disiplinsiz tavırlar geliştirme. zorlu.

Aşağıdaki röportajda, psikolog ve Psikolojik Yardım Enstitüsü'nde işbirliği yapan psikolog Mireia Garibaldi ve Psiquiatrica Mensalus, sınıfta DEHB olan çocukları çevreleyen sorunlar hakkında bize ilginç bir video sunuyor. Umarız gerekli psiko-pedagojik araçlar hakkında bir fikir uyandıran duygusal bir proje.

Yazıyı okumadan önce aşağıdaki videoyu izleyebilirsiniz:

DEHB ve duygu yönetimi arasındaki ilişki nasıldır?

DEHB (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu) olan çocuklar, kendi kendilerini düzenlemede ve duygularını yönetmede önemli zorluklar yaşarlar. İlk başta çoğu için kolay olmayan bir şey onlar için özellikle pahalıdır. Daha kesin olmak gerekirse, karmaşık görevlerden biri duyguları içselleştirme ve rezerve etme yeteneğidir. Bu nedenle DEHB'si olan çocuklar bazen duygularını yoğun ve kontrolsüz bir şekilde ifade ederler, sonunda başkaları ne görür? Olgunlaşmamış bir davranış ("her zaman palyaçodur"), uygunsuz, değişken ve hatta ağır (duyguların dışsallaştırılması, diğerlerine göre daha uzun sürer). Bu davranışın diğer faktörlerin yanı sıra duygu yönetimindeki zorluktan kaynaklandığını yetişkinlerin anlaması zordur. sınıfta ortak sonuç, tekrarlayan cezadır: çocuğu etiketleyen ve onu oldukça yüksek bir konuma sokan yaptırımlar. defans

DEHB olan çocuklar arasında en yaygın duygu nedir?

Çabalar boşa çıktığında, sonuç hüsran denizidir. Bununla, benlik kavramı ciddi şekilde etkilenebilir. Bugün sunduğumuz video, DEHB'si olan çocuğa "parmakla işaret etmemenin" önemini haklı olarak kanıtlıyor. Gelişim ve olgunlaşma sürecinizde sürekli yargılandığınızı hissettirecek davranışlardan kaçınmanız çok önemlidir. Her gün tüm parmaklar sizi gösteriyorsa, endişeli ve güvensiz bir temelden büyüyebilir ve düşük benlik saygısı ile sonuçlanan çok bozulmuş bir benlik kavramı oluşturmaya başlayabilirsiniz.

Bize çocuğun kapatıldığı bir savunma çerçevesinden bahsettiniz...

DOĞRU. Tekrar incinme korkusundan kaynaklanan bir savunma çerçevesi. Çocuğun otorite figürüne meydan okuması ve saygısız olması yaygındır. Dediğimiz gibi, bu olduğunda, ceza ana araçtır (“dersten çıkın”, “bugün oyun alanınız yok”) ve çocuk bir kez daha ayrımcılığa uğrar ve “kötü adam” olarak sınıflandırılır. Sonuç? Hayal kırıklığı beklenmedik seviyelere ulaşır ve yönetimi "imkansız bir görev" haline gelir.

O zaman ne olabilir?

Yeni bir başarısızlık üstlenmeden önce, en çok kullanılan stratejilerden biri yalan söylemektir (örneğin, ödevinizi yapmadığınızı haklı çıkarmak için yalan söylemek). Benzer şekilde, zor duygusal öz-yönetim sonucunda öfke dolu davranışlar ve fiziksel olarak gözle görülür asabiyet yaygın olarak görülür. (tekmeler, zıplar, yüz buruşturma vb.) ve sözel olarak (öğretmenin yönergelerine kötü tepkiler) DEHB'si olan çocuk yüksek oranda bağımlıdır. atmosfer. Duygularının ve davranışlarının öz düzenlemesi, kendi düşüncelerinden çok aldıkları uyaranlara tepki verir (bu, bebeklerde en başından beri yaygın olan bir şeydir). Her ne olursa olsun, iç gözlem çalışması yapmanın ve kendi düşüncelerinize dikkat etmenin zorluğu, sizi olay analizi, yansıtma ve hedef belirleme gibi araçlardan alıkoyar. Bu nedenle küçük olana yardım etmek şarttır.

DEHB olan çocuğa nasıl yardımcı olabiliriz?

Duygusal ifadeyi destekleyen ve söz konusu içselleştirmede işbirliği yapan daha çekici ve görsel stratejilerin kullanılması yoluyla. Çocuk başına gelenleri anlamayı başardığında, duygusal öz düzenlemeye doğru ilk adımı atmış olur. Çocuğu bu anlamda eğitmek çok önemlidir, çünkü aksi takdirde çocuk bir çıkmaz sarmalına girebilir. sizi sadece akademik hedeflerden değil, aynı zamanda arkadaş ve çevre bağlamından da uzaklaştıran üzüntü ve olumsuzluk. yoldaşlar.

Öte yandan, DEHB'si olan çocuklar kendilerini motive etmede önemli zorluklar yaşarlar. Öngörülen işlere başlarken ve faaliyeti tamamlanana kadar sürdürürken ciddi sorunlar yaşarlar. Bu zorluğa, kısa vadede (esas olarak özellikle çekici olmayan ve anında bir ödül getirmeyen görevlerden sonra) tatmin edilmeye yönelik yüksek bir ihtiyaç eşlik eder. Çocuğa tanınmayı iade etmek, bağlama bağlı kalmalarını kolaylaştırır (örneğin, bir oyun, bir spor etkinliği, bir matematik egzersizi, vb.)

Psikopedagojiden, ebeveynlere ve öğretmenlere olumlu mesajlar yoluyla bir tanıma sistemi kurmalarını tavsiye ediyoruz. İç motivasyon eksikliği, hedef eksikliğinin ve onlara ulaşmak için öz disiplinin ana itici gücüdür.

Bununla birlikte, bugün hangi mesajda kalabiliriz?

Videonun da gösterdiği gibi, DEHB'si olan çocukların mesajlarla yakın çevrelerinden sosyal onay almaları önemlidir. ödüllendirici, onları diğerlerine yaklaştıran ve onları ilgisiz ya da diğer aşağılayıcı etiketler olarak damgalamayan ve onların sorumluluk duygularını azaltan sözler. yetenek. Duygusal olarak olumlu tanınmaya bağımlıdırlar ve elbette işlerini kolaylaştırmak için yetişkinlere ihtiyaç duyarlar.

DEHB'li çocuğu anlamak, onun da bunu yapmasının yoludur.

• İlgili makale: Piper: üstesinden gelme yeteneği hakkında sevimli bir kısa film