Muhalif Olma Karşı Gelme Bozukluğunun Okul Başarısına Etkileri

Hem eğitim alanında hem de klinik psikoloji alanında, profesyonellerin dinamikleri tanıması büyük önem taşımaktadır. çocuk ve ergenlerin hem aile ve sosyal çevrelerinde hem de okul veya enstitüde sergiledikleri itaatsizlik davranışları.

Bir gencin yıkıcı ve uyumsuz davranışlarını incelemeye yönelik bu ilgi, onlara yardımcı olma amacından kaynaklanır. günlük sorunlarının üstesinden gelmek, davranışlarını ve dünyaya bakışını değiştirmek, suç ve suç çerçevesinde yaşamaya alışmalarını engellemek. marjinalleşme ve aynı zamanda onları topluma iyi entegre olmuş bireyler olarak gelişme ve ilerleme fırsatlarından yararlanabilmeleri için eğitmek. toplum. Nihayet, ruh sağlığı ve duygusal esenlik münferit olaylar değildir, her zaman psikososyal dinamiklerle bağlantılıdır. doğduğumuz andan itibaren etrafımızı saran

Pek çok çocuk ve ergenin zaman zaman itaatsizlik veya olumsuz tutum sergilemesi yaygın olsa da, davranış değişikliğine ve her türlü kural ve düzenlemeye kalıcı itaatsizliğe dayanan ruh sağlığı bozukluğu sosyal.

Bu fenomen karşıt olma-karşı gelme bozukluğu (ODD) olarak bilinir ve klinik ve klinikteki önemi nedeniyle psikoloji dünyasında en çok çalışılan bozukluklardan biridir. gerçek bir akıl sağlığı sorunu oluşturduğu ve etkilenen kişinin doğru esenliğine ve sosyal, okul ve aşina.

Bu fenomen hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız, bu makale ilginizi çekecektir, çünkü burada inceleyeceğiz. karşı gelme bozukluğunun okul performansı üzerindeki ana etkileripsikologların bu gençlere ve ailelerine yardım etmek için kullandıkları çeşitli psikoterapi stratejilerinin yanı sıra.

• İlgili makale: "Çocuk terapisi: nedir ve faydaları nelerdir"

Karşı gelme bozukluğu nedir?

Karşı gelme bozukluğudur bir dizi uygunsuz ve yıkıcı itaatsizlik davranışı ile karakterize edilen psikolojik bir rahatsızlık çocuk veya ergen tarafından gerçekleştirilir.

Bu bozukluğun temel özelliklerinden bir diğeri de çocuğun bilinçli ve çevresindeki otorite figürlerine, her ne olursa olsun ve içinde bulduğu her yolla gönüllü itaatsizlik onun kredisi

Hem davranış kalıpları hem de psikolojik belirtiler ve bir kişiye bu tip tanı konulabilmesi için gerekli kriterler gibi klasikler rahatsızlık.

Mental Bozuklukların Teşhis ve İstatistik El Kitabına (DSM-V) göre, bir Karşı gelme-karşı gelme bozukluğu olan kişi günlük yaşamında aşağıdakilerden en az 4 tanesini göstermelidir. belirtiler: kolayca üzülmek; sık sık öfkelenmek, yetişkinlerle tartışmak, kuralları çiğnemek, sık sık sinirlenmek, birini kasten üzmek veya incitmek ya da davranışlarından dolayı başkalarını suçlamak.

Muhalif olma-karşı gelme bozukluğunu teşhis etmek için, bu belirtilerin en az 6 sürmesi gerekir. aylar boyunca ve kız kardeş veya kardeş gibi aileden olmayan kişilere karşı uygulanmaktadır. Erkek kardeş.

Karşıt Olma-Karşı Gelme Bozukluğuna özgü bu ve diğer davranış kalıpları, kişinin yaşamında ve günlük ilişkinin tüm alanlarında belirleyici bir etki. Daha sonra, bu bozukluğun, onu gösteren çocuk veya ergenin okul performansını nasıl etkilediğini göreceğiz.

• İlginizi çekebilir: "Çocuklarda Muhalif Meydan Okuma Bozukluğu (KOKGB): Nedenleri ve Belirtileri"

Karşı gelme-karşı gelme bozukluğunun okul performansı üzerindeki temel etkileri

Karşıt olma-karşı gelme bozukluğu, onu sunan kişinin okul performansında gerçek sorunların kaynağı olabilir. Daha sonra, bu bozukluğun reşit olmayanın okuldaki davranışını veya ev ödevlerini nasıl etkilediğini göreceğiz.

1. otoriteye itaatsizlik

Otorite figürlerine itaatsizlik, otoriter kişilerin temel özelliklerinden biridir. karşı gelme bozukluğuna sahipler ve bu belirti genellikle performanslarını büyük ölçüde etkiliyor okul.

Hem öğretmenleri hem de sınıf arkadaşlarını ve hatta müdürleri sürekli olarak zorlamak ve kışkırtmak, sonunda dikkatin dağılmasına neden olur. Karşı gelme bozukluğu olan ve tüm sınıflarda çalışılan akademik içeriklere karşı ilgi veya uyum eksikliği olan kişinin sınıfı. an.

• İlgili makale: "Erkekler ve kızlar için bir arada yaşamanın 11 kuralı"

2. sık dikkat dağıtıcı şeyler

Bu nedenle, karşıt olma-karşı gelme bozukluğu vakalarında dikkat dağınıklığının genellikle yaygın olduğunu kategorik olarak doğrulayabiliriz. rahatsız edici davranış ve dersleri ve dersleri kesintiye uğratma ve yavaşlatma eğilimi.

Dikkat dağıtıcı şeyler, hem bozukluğu olan kişiyi hem de sınıf arkadaşlarını etkiler ve sonunda söz konusu bozukluğun mağdurları ile eşit ölçüde ve çocuk veya ergenin davranışları tarafından dikkatin dağılması TND.

3. kurallara itaatsizlik

Her türlü kurala ve hatta devletin talep ve direktiflerine karşı sistemli itaatsizlik. öğretmenler, çocuğun ya da ergenin sorumluluklarını yerine getirememesine de neden olmaktadır. günlük.

Bu nedenle KGB'li insanlar her zaman işleri geride bırakma eğilimindedir ve öğretmenlerini görmezden gelerek her derste öğretilenleri öğrenemezler.

4. okul çatışması

Sınıf arkadaşları veya sınıf arkadaşları ile çatışma, KGB'li kişinin geçmekte olabileceği kursların herhangi birinde çok yaygındır.

Bu, çocuğun veya ergenin Sınıf arkadaşlarıyla her türlü çatışmaya girme eğilimindedir., şiddetle şiddetli kavgalar bile edebilir.

• İlginizi çekebilir: "Antisosyal davranış: nedir, risk faktörleri ve bozukluklar"

5. Diğer ilişkili bozukluklar

Karşı gelme bozukluğu genellikle kaygı, depresyon, stres veya öğrenme bozuklukları gibi diğer psikolojik bozuklukların ortaya çıkmasıyla bağlantılıdır. Tüm bu bozukluklar, bir kişinin ruh sağlığının kötüleşmesine katkıda bulunur ve aynı zamanda okul performansını da etkiler.

6. Dikkat süresi açıkları

Buna ek olarak, ODD belirli bilişsel eksiklikler veya öğrenme problemleriyle ilişkilendirilebilir. sınıf arkadaşlarının yaptığı sürede temel bilgileri edinmeyi zorlaştıran kişi. Bu manada, dikkat problemlerini vurgula, çünkü bu reşit olmayanlar, okulun diğer sınıf arkadaşlarıyla gayri resmi ilişkilerin ötesinde ortaya koyduğu zorluklara ilgisiz hissediyorlar.

7. uzlaşma eksikliği

Karşıt olma bozukluğu olan kişilerin gösterdiği bağlılık eksikliği, aynı zamanda uzun vadede okul performans düzeylerinin ve notlarının önemli ölçüde kötüleşmesine katkıda bulunur; basitçe, kısa vadeli arzularla ilgili hedefleri düşününAkademik hırslarla veya kişisel gelişimle çok az bağlantılı.

Bunun nedeni, kişinin asla ödevlerine ayak uydurmayı veya ders çalışmayı taahhüt etmemesidir. ne grup çalışması yapmak, ne de sınıf arkadaşlarına herhangi bir şekilde yardım etmek. sınıfın.

Bir psikolog ODD'yi tedavi etmek için ne yapar?

Bu genç insanlara ve ailelerine bakarken çok yardımcı olan çeşitli terapötik stratejiler ve kaynaklar vardır., ancak psikoloji alanında en öne çıkanlar şunlardır:

• Duygu tanıma becerileri eğitimi.
• Kısa vadeli dinamiklerden kopan teşvik ve motivasyon sistemlerinin kurulması
• Referansların ve modelleme unsurlarının oluşturulması (böylece genç, sosyal hayata daha iyi uyum sağlamış birini taklit etmeye ilgi duyar).
• Avantajlı sonuçlarına odaklanan iddialı iletişim stratejileri eğitimi.
• Şimdiye kadar kaydedilen ilerlemenin tanınması ve takdir edilmesi dinamikleri.
• Anne ve babalar için psikoeğitim seansları.

Psikoterapi bağlamına ait bu önlemlere ek olarak, bazen daha yoğun vakaları tedavi etmek için farmakolojik tedaviye başvurmak da önerilir. Bu tür durumlarda, her zaman doktorun talimatlarına sıkı sıkıya uyulmasına rağmen, psikostimülanlar ve duygudurum düzenleyiciler kullanılabilir.

Profesyonel psikolojik yardım mı arıyorsunuz?

Aileler veya eğitim kurumları için psikoterapi veya danışmanlık hizmeti almak istiyorsanız benimle iletişime geçin.

Benim ismim Froilan Ibanez Yüz yüze ve online olarak katılıyorum.