California Sözel Öğrenme Testi: özellikleri ve kullanımları

Psikolojik değerlendirme, başta kişilik ve zeka olmak üzere kişinin farklı özelliklerini değerlendiren çok çeşitli testleri ve testleri kapsar.

Bu makalede Kaliforniya Sözel Öğrenme Testini bileceğiz1987 yılında Delis, Kramer, Kaplan ve Ober tarafından geliştirilen sözel hafıza ve öğrenme yeteneğini değerlendiren bir test.

Bu test, öğrenme ve sözel hafıza ile ilgili çoklu stratejileri ve süreçleri değerlendirmek için kısa bir teknikten oluşur. Ayrıca, hafıza bozukluklarının tanı ve tedavisine katkıda bulunur nörolojik, psikiyatrik ve öğrenme bozukluklarına sekonder.

• İlgili yazı: "Psikolojik test türleri: işlevleri ve özellikleri"

California Sözel Öğrenme Testi: genel özellikler

California Verbal Learning Test veya California Verbal Learning Test (CVLT) (Delis, Kramer, Kaplan & Ober, 1987) sözel hafızayı ve öğrenme yeteneğini değerlendirmek için kullanılan bir nöropsikolojik test bir kişinin. 1996 yılında Dimey, Matallana ve Montañez tarafından onaylanmıştır.

Spesifik olarak, şu hususları da değerlendirir: hafıza, tanıma, seri pozisyonun etkileri (nasıl etkilediği) kelimelerin hafızanızdaki sunum sırası), öğrenme hızı, müdahale ve stratejiler öğrenme.

Uygulama yaşı 5 ile 16 yaş 11 ay arasında değişmektedir.ve uygulama kapsamı nörolojik, psikiyatrik veya öğrenme bozukluğu olan kişilerdir.

California Sözel Öğrenme Testi, "çoklu depo" adı verilen bellek modellerine dayalı bir veri yorumlama metodolojisi tarafından yönlendirilir. Ayrıca ezberlenmek istenen listeleri ileride göreceğimiz gibi “alışveriş listeleri” olarak sunarak ekolojik bir yön sunan bir testtir.

Test Yönetimi

California Sözel Öğrenme Testinin Uygulanması yaklaşık 35 dakika sürer (bu değişken olmasına rağmen) ve bireysel olarak uygulanır.

İlk olarak sınav görevlisi, "Pazartesi alışveriş listesi" adı verilen bir alışveriş listesini yüksek sesle okur. Liste, her biri 4 kategoriden birine ait olan 16 ortak kelime içerir; bu şekilde 4 bitki, 4 meyve vb.

sonra konu sorulur mümkün olduğu kadar çok kelimeyi hatırla. Ayrıca, diğer listelerin yanı sıra girişimi değerlendirmek için dikkat dağıtıcı görevler de aşağıda yer almaktadır. Ayrıntılı olarak görelim:

Test bileşenleri

Her şeyden önce, denetçi, birkaç deneme yaptıktan sonra deneğin hatırladığı kelime sayısını kaydeder. Ayrıca, öznenin her bir kategorideki bilgileri kullanıp kullanmadığını da kaydeder., yani öznenin kelimeleri kategorilere göre gruplandırıp gruplandırmadığı.

Muayene eden kişi daha sonra ikinci bir liste olan "Salı alışveriş listesi"ni okur ve ardından Denek, her listedeki öğeleri ayrı ayrı hatırlayabilir ve koruyabilir veya ikisini karıştırırsa veya karıştırırsa hazır.

Son olarak, sınav görevlisi diğer görevleri ("dikkat dağıtma görevleri") yerine getirmesi için 20 dakika süre verir ve ardından deneğe ilk listedeki 16 kelimeyi tekrar sorar. Bu yüzden, girişim de değerlendirilir.

Yorumlanan ücretsiz hatırlama testlerine ek olarak, California Sözel Öğrenme Testi iki hatırlama testi içerir. kısa süreli ve uzun süreli serbest hatırlama testlerinden hemen sonra sunulan semantik ipuçlarıyla, sırasıyla.

• İlginizi çekebilir: "Bellek türleri: insan beyni anıları nasıl depolar?"

Test sonuçları

California Sözel Öğrenme Testi uygulamasında genel olarak nasıl olduğu gözlemlenmiştir. Kadınlar erkeklerden daha fazla kategoriye göre gruplandırma eğilimindedir.. Öte yandan, farklı tipte beyin hasarı veya bozukluğu olan hastalar belirli performans kalıpları göstermiştir.

Örneğin, Alzheimer hastalığı olan hastalar kategorilere göre gruplama söz konusu olduğunda daha fazla zorluk gösterme eğilimindedirler ve bunu neredeyse hiç yapmazlar (örneğin, “portakal, elma, üzüm ve balık” derler). Parkinson hastaları ise tekrarlama hataları yapma eğilimindedir (örneğin “elma, portakal, muz, portakal” derler).

Kaliforniya Sözel Öğrenme Testinin İspanyolca versiyonu: TAVEC

CVLT'nin İspanyolca uyarlaması María Jesús Benedet ve María Ángeles Alejandre tarafından hazırlanan İspanya-Complutense Sözel Öğrenme Testi (TAVEC) 1998'de (en son sürümü 2014'te). TAVEC, California Sözel Öğrenme Testi gibi sözel hafızayı ve öğrenmeyi araştırır.

TAVEC, öğrenmeyi, müdahaleyi ve tanımayı değerlendirmek için 4 kategoride gruplandırılabilen üç öğe listesi içerir.

Test, konunun "normalliğini" belirlemeyi mümkün kılar ve onu yaş, cinsiyet ve eğitim düzeyi açısından benzer bir örneklemle karşılaştırır. Ayrıca hafıza sisteminizin nasıl çalıştığını da açıklar (zihnin modülerliği teorilerine dayanır). Ayrıca varsa sapmanın şeklini ve nedenini tespit eder ve olası demans şüphelerinin göstergelerini sunar.

Teknik düzeyde, uygulaması yaklaşık 40 dakika sürer (Kaliforniya Sözel Öğrenme Testine benzer); Aynı zamanda bireysel uygulama içindir ve hedeflendiği popülasyon, beyin hasarı olan ve olmayan (16 yaşından itibaren) ergenler ve yetişkinlerdir.

Bibliyografik referanslar:

• Delis, D.C., Kramer, J.H., Kaplan, E. ve Ober, B.A. (1987) California Sözel Öğrenme Testi. Araştırma Sürümü Kılavuzu. New York: Psychological Corporation.
• Buela-Casal, G.; Sierra, J.C. (1997). Psikolojik değerlendirme kılavuzu. Ed.XXI yüzyıl. Madrid.
• Benet, M. J. ve Alexandre, M. İLE. (2014). TAVEÇ. Sözel Öğrenme Testi İspanya-Complutense. Madrid: ÇAY Basımları.