Yavaş Bilişsel Tempo: Nedenleri ve İlgili Bozukluklar

Yavaş bilişsel temponun (SCT) daha önce bir alt tipi olduğu düşünülmesine rağmen bozukluğu dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) dikkatsizlik belirtilerinin baskın olduğu, diğer psikopatolojik değişikliklerle de kendini gösteren diferansiye bir sendrom olduğu günümüzde bilinmektedir.

Bu yazıda klinik özellikleri anlatacağız, yavaş bilişsel temponun nedenleri ve diğer bozukluklarla ilişkisi. Bu semptomlar dizisi etrafındaki araştırmalar başlangıç ​​aşamasındadır, ancak birkaç yıldır önemli bir hızla ilerlemektedir.

• İlginizi çekebilir: "En sık görülen 16 ruhsal bozukluk"

Yavaş Bilişsel Tempo nedir?

"Yavaş bilişsel tempo" kavramı, esasen bir durumun devam eden varlığıyla karakterize edilen bilişsel-duygusal bir stile atıfta bulunur. kafa karışıklığı, boşluğa bakma, hayal kurma, motivasyon eksikliği ve yavaşlık veya tembellik Bu tezahürler semptomlar olarak anlaşılırsa, TCL'yi bir sendrom olarak kavramsallaştırabiliriz.

Bu beş ana belirtiye ek olarak, yavaş bilişsel tempoya sahip kişilerde aşağıdakilerin saptanması yaygındır:

• Bilgi işlemede düşük hassasiyet ve hız.
• Yorgunluk veya kronik yorgunluk duygularının sık görülmesi.
• Nispeten düşük enerji ve aktivite seviyeleri.
• Gün boyunca uyku hali.
• Uyarıcı olmayan durumlarda uyanıklığı veya uyanıklığı sürdürmede zorluk.
• Geri çekilme, etkinliklere ilgi ve katılımda azalma.
• Düşünceleri kelimelere dönüştürmede zorluk.
• Düşünce zincirinde kayıp, konuşmada unutkanlıktan kaynaklanan blokajlar.

Başlangıçta, yavaş bilişsel temponun Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun bir alt tipiydi dikkatsizlik belirtilerinin baskın olduğu. Bilimsel araştırmaların ilerlemesi, bir bozukluk olup olmadığı konusunda bir fikir birliği olmamasına rağmen, aslında bağımsız bir klinik kategori oluşturduğunu göstermiştir.

Bu anlamda, yavaş bilişsel temponun klinik özellikleri çeşitli psikolojik bozukluklar bağlamında ortaya çıkar DEHB'ye ek olarak majör depresyon, yaygın anksiyete, entelektüel işlevsel çeşitlilik veya farklı öğrenme ile ilgili bozuklukların öne çıktığı psikiyatrik.

• İlgili yazı: "DEHB'de dikkat eksikliği veya seçici dikkat"

Bu sendromun nedenleri

Yavaş bilişsel temponun nedenleri şu anda tam olarak anlaşılamamıştır. Ancak inanılır ki, Beynin arkasındaki dikkatle ilişkili sinir ağları, içinde yan loblar, DEHB'de olduğu gibi, bu sendromla frontal loblardan daha fazla ilişkilidir.

Öte yandan, fetal gelişim sırasında yüksek miktarda alkole maruz kalmanın bu nörobilişsel belirtilerin ortaya çıkmasını kolaylaştırdığı keşfedilmiştir.

Yavaş bilişsel tempo, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğuna benzer bir biyolojik temel. Ancak hiperaktivite semptomlarının baskın olduğu alt tipte DEHB'nin kalıtsallığı daha yüksektir.

Aksine, yavaş bilişsel temponun varlığı ile ilişkili olan DEHB vakaları, daha düşük genetik kalıtım ağırlığına sahip olanlardır. Bu düşünce ve duygu tarzının, dikkatsizlik belirtilerinin varlığının neden olduğu çevresel etkilerdeki değişikliklerin bir sonucu olarak ortaya çıktığı varsayılmıştır.

Diğer bozukluklarla ilişki

Şu anda yavaş bilişsel temponun klinik doğası hakkında çözülmemiş bir tartışma var. Diğer psikolojik bozukluklarla ilişkisi bu konuda biraz ışık tutabilir.

1. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu

Araştırma gösteriyor ki DEHB teşhisi konan çocukların% 30 ila 50'si yavaş bilişsel temponun karakteristik sendromunu gösterir. Bu model ile dikkatsizliğin baskın olduğu DEHB arasındaki klinik benzerlikler önemlidir, ancak iki yapı bazı nörolojik ve bilişsel özelliklerde farklılık gösterir.

Pek çok uzman için, yavaş bilişsel tempoya olan ilgideki artış, DEHB'nin tanısını sorgulamak için bir fırsat sunuyor. DSM-III'den DSM-IV'e geçişte çok çeşitli tezahürler ve dikkatsizlik alanında kısıtlayıcı hale geldi, ancak TCL'nin aralarına dahil edilmesi durumunda açıklayıcı güç kazanıyor. kriter.

2. majör depresyon

Bulunmuş yavaş bilişsel tempo ile içselleştirme semptomlarının varlığı arasında açık bir ilişki, özellikle ruh hali ve kaygı bozukluklarının tipik olanları.

Bu ilişki mütevazi bir şekilde güçlü olsa da, söz konusu olduğunda biraz daha güçlüdür. depresyon kaygıdan daha. Ek olarak, bazı yazarlar yavaş bilişsel temponun içselleştirme ile DEHB'den daha fazla ilişkili olduğunu savunmaktadır.

3. Anksiyete bozuklukları

Anksiyete bozuklukları kategorisi ile ilgili olarak, yavaş bilişsel zaman ve değişiklikler arasında komorbiditeler bulunmuştur. sosyal fobi, saplantılı düşünceler gibi ve özellikle yaygın anksiyete bozukluğu, biyolojik açıdan depresyonla yakından bağlantılıdır.

Dikkatsizlik belirtileri, kaygı bozuklukları ile yavaş bilişsel tempo arasındaki ilişkiye aracılık eder: LCT'nin dikkat özelliği, kendi içinde bu işlevde değişiklikler gerektiren kaygının etkileriyle artar. psikolojik.

4. Davranışsal bozukluklar

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde daha fazla davranış bozukluğu, karşı gelme-meydan okuma gibi davranış sorunları geliştirme olasılığı veya O madde bağımlılığı. Ancak bilişsel temponun yavaş olduğu durumlarda bu ilişki azalır; Öyleyse, TCL bir koruma faktörü görevi görür.

5. Zorlukları öğrenmek

Yavaş bilişsel tempo, öğrenmeyi engeller. öz-örgütlenme ve problem çözmede eksiklikleryanı sıra diğer yürütme işlevleri. İlişkili zorlukların şiddeti, her özel durumdaki semptomların yoğunluğuna bağlıdır.

Bibliyografik referanslar:

• Camprodon, E., Duñó, L., Batlle, S., Estrada, X., Aceña, M., Marrón, M., Torrubia, R., Pujals, E., Martín, L. M. & Ribas-Fito, N. (2013). Yavaş bilişsel zaman: bir yapının gözden geçirilmesi. Psikopatoloji ve Klinik Psikoloji Dergisi, 18(2): 151-168.

• Müller, A. K., Tucha, L., Koerts, J., Groen, T., Lange, K. W. & Tucha, O. (2014). Yavaş bilişsel tempo ve bunun nörobilişsel, sosyal ve duygusal bağıntıları: mevcut literatürün sistematik bir incelemesi. Moleküler Psikiyatri Dergisi, 2: 5.