Somut düşünce: çocuklukta ne olduğu ve nasıl geliştiği
İnsanların bizi çevreleyen şeyler hakkındaki fikirleri zihinsel olarak detaylandırdığı ve ilişkilendirdiği süreç oldukça karmaşıktır. Çocukluğumuzdan başlayarak bir dizi aşamaya ve belirli özelliklere göre ilerler.
Diğer şeylerin yanı sıra, bu süreç iki düşünme biçimi geliştirmemize izin verir: biri dünyanın fiziksel nesnelerine dayalı, somut düşünce dediğimiz; diğeri ise soyut düşünce dediğimiz zihinsel işlemlerde kurulur.
Bu yazıda somut düşüncenin ne olduğunu ve soyut düşünceyle nasıl ilişkili veya farklı olduğunu göreceğiz.
- İlgili yazı: "8 üstün psikolojik süreç"
Somut düşünce nedir ve nasıl ortaya çıkar?
Somut düşünce, gerçeklerin ve somut nesnelerin tanımıyla karakterize edilen bilişsel bir süreçtir. Gerçek dünyanın fenomenleriyle, yani maddi nesnelerle bağlantılı olan düşünce türüdür. somut düşünce belirli fenomenler hakkında genel kavramlar oluşturmamıza ve bunları kategorilere ayırmamıza izin verir. mantıklı bir şekilde.
Bu alanda İsviçreli psikolog Jean Piaget'nin düşünce oluşum aşamalarına ilişkin çalışmaları klasiktir. Genel olarak konuşursak, bilişsel süreçlerin erken çocukluktan ergenliğe nasıl geliştiğini analiz etti.
Biyolojik, psikolojik ve mantıksal açıdan bakıldığında, Piaget, bir çocuğun bilişsel yeteneklerine nasıl ulaştığını bilmekle ilgileniyordu.. Diğer şeylerin yanı sıra, düşüncenin genetik yapıdan türetilen kalıplara sahip olduğunu ve bunların da sosyokültürel uyaranlar tarafından etkinleştirildiğini öne sürdü.
İkincisi, kişinin bilgileri almasına ve işlemesine izin verenlerdir; psikolojik gelişim her zaman aktiftir. Bundan yola çıkarak, her biri niteliksel olarak diğerlerinden farklı olan bir dizi aşama önerdi. çocuğun daha karmaşık bir anlama ve organize etme yoluna doğru ilerlemesine izin verin. bilgi.
- İlginizi çekebilir: "Jean Piaget'in bilişsel gelişimin 4 aşaması"
Somut işlemler aşaması
Piaget'ye göre somut düşünme, 7 ile 12 yaşları arasında gerçekleşen somut işlemler aşamasında gelişir. Bunda, çocuk zaten gerçeği ve görünüşleri algılayabilir ve ayırt edebilir. Gerçek olandan vazgeçemez ve önceki aşamalardan farklı olarak düşüncesini merkezsizleştirmeye başlar, yani benmerkezci düşünme giderek azalır.
Ayrıca, bu aşamada, örneğin maddenin hallerinin dönüşümlerini sınıflandırabilir ve açıklayabilirsiniz. Böylece, bir önceki aşamada olduğu gibi, artık görünüşe bağlı olmayan bir şekilde uyaranlara yanıt vermesine izin veren bir dizi mantıksal karşılaştırma meydana gelir ve somut gerçeklik tarafından belirlenmeye başlar.
Örneğin matematik alanında, çocuğun aşağıdaki gibi bilişsel beceriler geliştirmesi beklenir: sayıların korunumu, madde, ağırlık, hacim ve uzunluk kavramlarının yanı sıra koordinasyon uzay. Yukarıdakilerin tümü satın alındı çocuk nesneleri malzeme bileşimlerine göre tanımlayabildiğinde.
Bu anlamda, öğrenmenin gerçekleşmesi için çocuğun her zaman nesneye sahip olması gerekir: duyuları aracılığıyla, gerçekliği bilmesini sağlayan ilişkiler kurar. Bu dönemde de Çocukların hipotez kurması henüz mümkün değildir.ve önceden edindikleri bilgileri yeni durumlara uygulamaları mümkün değildir (sonuncusu soyut düşünmeye aittir).
- İlginizi çekebilir: "Postformal düşünce: Piaget'nin ötesinde gelişme"
Somut düşünce ile soyut düşünce arasındaki farklar
Somut düşünce, fiziksel dünyanın nesnelerini işlememize ve tanımlamamıza izin verirken, soyut düşünce tamamen zihinsel süreçlerle gerçekleşir. Piaget ikincisini "biçimsel düşünce" olarak adlandırdı çünkü 12 ila 16 yaşları arasında gerçekleşen "biçimsel işlemler" aşamasında ortaya çıkıyor. Somut düşünme ve soyut düşünme, farklı gelişim zamanlarında ortaya çıkmalarına ek olarak, aşağıdaki farklılıklara sahiptir:
1. tümdengelim mi yoksa tümevarım mı?
Soyut düşünce, hipotezlerin inşasına izin veren tümdengelimli varsayımsal bir düşüncedir. ampirik olarak test etmeye gerek kalmadan. Somut düşünce durumunda, bu tam tersi bir şekilde gerçekleşir: bilgi yalnızca fenomen veya nesne ile doğrudan deneyim yoluyla formüle edilebilir; Tümevarımsal bir düşünme türüdür.
2. Genel ve özel
Soyut düşünme genelden özele doğru gidebilir, böylece daha genel kanunlar, teoriler ve özellikler formüle etmeyi mümkün kılar. Somut düşünce ters yönde işler, özelden genele gider. Geniş veya çok boyutlu bir fenomen ancak belirli özellikleriyle anlaşılabilir ve açıklanabilir..
3. Esneklik
Soyut düşünce, derinlemesine düşünmeye ve tartışmaya bir açılım sağlar, bu nedenle esnek bir düşüncedir. Somut düşünce ise elle tutulur ve apaçık olana dayalı olduğundan varyasyonlara izin vermez.
4. Satın almadaki karmaşıklık
Soyut düşünce, Piaget'nin dediği gibi, somuttan daha geç kazanılır çünkü daha karmaşık bir süreç gerektirir. Her ne kadar somut düşünce nihayet çocukluğun sonuna doğru konsolide olurGelişimi boyunca çocuk, öğrenmeyi ve psikolojik olgunlaşmayı ancak çevreyle doğrudan deneyimleyerek kazanır. Soyut düşünme, yalnızca tamamen ampirik test etme ihtiyacına ulaşıldıktan ve tatmin edildikten sonra ortaya çıkar.
Bibliyografik referanslar:
- Fingerman, H. (2011). somut düşünce Rehber. Erişim tarihi: 26 Temmuz 2018. Uygun https://educacion.laguia2000.com/general/pensamiento-concreto
- Piaget, J. (1986). Evrim psikolojisi. Madrid: Editoryal Ödemeler
- Sayfalar, J. (1998). Toplumsal düşüncenin oluşumu, s. 152-164. Pijal Benejam ve Joan Pagés'de, Orta öğretimde sosyal bilimler, coğrafya ve tarihin öğretilmesi ve öğrenilmesi. Barselona: ICE/Horsori.
