Çocukların okullarıyla baş etmelerine yardımcı olacak ipuçları

Küçükler okulun birinci sınıfına girince, Çocuğun organize olması ve bu yeni aşamayı gerçekleştirebilmesi için anneler ve babalar ne yapmalıdır?

Okula gitmek, hem ebeveynler hem de evdeki küçükler için birçok karışık duygu yaratır. Hem neşe hem de heyecan hissedebilir ve aniden nostalji anları yaşayabilir ve yeni değişiklikler için endişe duyabilirler.

Küçüklerin okuldaki yeni aşama hakkında olumlu olmalarına nasıl yardımcı olunur?

Sunulan tipik reaksiyonlar arasında ağlamak Y anne veya babaya bağlanma eğitim merkezinde kalmamak için. Eğitim öğretim yılının başlamasına günler kala materyallerini hazırlayan çocuğun coşkusuna rağmen, okula başlayıp merkeze girecekleri gün ağlıyor ve ailesinin onu terk etmesini istemiyor..

Genel olarak, okullar uyum sürecini aile için kolay ve eğlenceli hale getirmek için işbirliği yapar, ancak olmak üzere olan yeni aşamayı kolaylaştırmak veya karmaşıklaştırmak için aile çekirdeğinin gerçekleştirdiği yönetime çok bağlı olacaktır. Başlat.

Çocuklar için yeni gerçekliği kolaylaştıracak bazı ipuçları

Bu nedenle, sağlamanın önemli olduğunu düşünüyoruz. Küçüklerde daha fazla korku yaratmadan bu büyük adımda onlara yardımcı olacak bir dizi tavsiye ve hepsinden önemlisi, ebeveynler için bir rehber görevi gördüğünü:

1. Mümkünse çocuğun eğitim merkezini (15 gün önce) tanımasına izin verin. (sınıf dahil) dersleri alacağınız öğretmenin yanı sıra.

2. Derslere girmeden bir hafta önce, çocuğu sınıfta yapması gereken saate yakın bir zamanda almaya başlayın., alışmak için. Çocuklar, ilk hafta boyunca ve onları okula götüren yanılsama nedeniyle, birçok kez bunu yaparlar. sorunsuz, ancak ilk haftadan sonra bu konuda problemler sunmaya başlarlar. görünüm. Çocukların dinlenmek için günde yaklaşık sekiz saate ihtiyaçları vardır.

3. Evde görevleri yazabileceğiniz büyük bir planlayıcı veya takvim bulundurun, çocuğun tanımlayabilmesi için çizimler veya çıkartmalar kullanarak günlük olarak yapılması gereken görevler ve taahhütler.

4. Okula başlamadan üç ay önce ödevler yaşa göre verilmelidir., böylece okuldayken öğretim ekibi tarafından atananları üstlenebilir. Ayrıca evde yemek, atıştırmalık, oyun, mola ve bu görevlerin yerine getirilmesi vb. için programların olması tavsiye edilir.

5. Ödevi tamamlamak için ilk haftadan itibaren günlük bir çalışma rutini oluşturun; Sınavlarda olmasa bile günde otuz dakikayı geçmeyen bir süre boyunca gözden geçirmek önemlidir. Çocuğun dinlenmesi, yemek yemesi ve ardından ödevini tamamlaması önemlidir.

6. Materyalleri okul dönemi başlamadan önce etiketleyin, çocuğun adıyla ve onlara bakmanın ve uygun yerlerinde tutmanın önemini ve sık sık kaybolması durumunda sonuçlarını belirtin.

7. Çocuğa okula gitmek için materyallerini ve eşyalarını hazırlama rutinini aşılayın, ayakkabı temizliği ile başlayarak (baba kendi ayakkabısını hazırlarken onunla birlikte yapabileceğiniz bir aktivite) elbise), evrak çantasını defterlerle birlikte, sorumluluğu ebeveynleri üstlenmeyecek şekilde hazırlayın. dedi iş. İhtiyacınız olan her şeye sahip olduğunuzdan emin olmak için malzemeleri bir gün önceden hazırlamanız önemlidir.

8. Bir önceki noktaya yardımcı olmak için baba veya anne materyalleri yazabilir. (ekstralar) okulda talep ettikleri ve daha sonra birlikte (baba / anne ve çocuk) katılmak için onları alın veya gerekirse yapın, ancak her zaman çocuğa bunun onların olduğunu açıkça belirtin. sorumluluk. Ebeveynler, öğretmenle iletişim kurmak için çocuğun her zaman yanında taşıyacağı ve ebeveynlerin her zaman gözden geçireceği belirli bir not defteri kullanabilir.

9. Çocuğa defterlerini hizalamasını veya süslemesini ve tanımlamasını öğretin ve izin verin çocuğun onları tanıyacağı şekilde konuya göre.

10. Öğrencide defterlerde, malzemelerde ve yığınlarda düzeni ve temizliği teşvik edin. Örnek: tüm sayfalar ilgili defterlere yapıştırılmalı ve herhangi bir konuya karşılık gelmeyen sayfalar bu amaçla bir klasörde saklanmalıdır. Defterlerin öğretmen tarafından sıralanmasını, doldurulmasını ve düzeltilmesini sağlamalıyız.

11. Okul aktivitelerinden emin olmak için öğretmenle sürekli iletişim halinde olun: toplantılar, yürüyüşler, resitaller vb.

12. Çocuk sınıfta yoksa, konuyu mümkün olan en kısa sürede telafi edin.. Önceden planlanmış bir etkinlik nedeniyle devamsızlık durumunda konuyu işleyin.

13. Acil durumlar için evde fazladan okul malzemeleri bulundurun. Genellikle okul hayatının ilk yıllarında çocuklar karton, pastel boya, silgi, kurşun kalem kullanmayı çok severler. renk, makas, bu nedenle herhangi bir durumda evde bu malzemelerin rezervlerinin olması büyük fayda sağlayacaktır. özel.

14. Çocuğa gününün nasıl geçtiğini, en çok neyi sevdiğini, neyi sevmediğini ve nedenini sorun.; öğretmenin bahsettiği ayak işleri; akranlarla ilişki kurmanın yanı sıra beslenme rutinlerini düzgün bir şekilde yerine getirmelerini denetlemek. Çocuğun sadece sözlü olarak bahsettiklerine değil, aynı zamanda onların söylediklerine de dikkat etmek önemlidir. mimikler, beden dili, bakışlar, konuşmadaki kaçınmalar ve şüphe durumunda öğretmenle birlikte inceleyin. Küçük çocuklar çoğunlukla kendilerini ifade etme olanağına sahip değildirler ve yeni durumlarla karşılaştıklarında İnanılmayacağı korkusuyla duygularınızı bastırmak, bu nedenle sözsüz dile dikkat etmek çok önemlidir.

15. Her iki ebeveyn de çocuğun eğitim sürecine katılmalıdırBirçok durumda bu işlere göz kulak olması gereken kişinin anne olduğu varsayılır, ancak babanın yaşamda çok önemli bir yeri vardır. eşlik eden öğrenme süreci, bu nedenle, okullaşma sürecini gerektiren görevler bir çalışmadır. Ayarlamak.

Çocuk hazırlamanın önemine ilişkin gözlemler

Bunu hatırlamak önemlidir, birçok durumda, sınıflara girmenin yarattığı "ıstırap" genellikle ebeveynlerde çocukların kendilerinden daha fazladır.ve bu onların yeni çevreye uyum sağlama yeteneklerini ve kendilerini yeni okul taleplerine göre organize etme yeteneklerini etkileyebilir.

Aşağıda sıralayacağım bu stratejilerle okula başlarken çocuğun acısını hafifletmeye çalışmak iyi bir fikir değildir:

• Eğitim merkezinde kalın, daha erken alın
• Merkezi sürekli aramak veya merkeze götürmemek.

Bu eylemlerden herhangi biri çocuğun sıkıntısını artırır ve sonuç olarak, ayarlamada daha büyük zorluklara neden olabilir. Bu nedenle öğretmenle veya merkezdeki uzman personel ile görüşülmesi tavsiye edilir. eğitim: uygun yönetimi için özel rehberlik sağlayan danışman, psikolog vb. durum.