Іван Павлов: біографія цього еталона біхевіоризму

Іван Петрович Павлов був російським фізіологом добре відомий своїми експериментами на собаках, результатом яких стало те, що сьогодні відоме як класичне кондиціонування. Класичне або павловське обумовлення є найосновнішим видом асоціативного навчання, при якому a організм реагує на подразник навколишнього середовища, спочатку нейтральний, автоматичним або відображає.

Відкриття Павлова вивчаються у всіх університетах психології та освітніх наук, оскільки це один із найбільш вступних предметів обох професій, і це один з основних принципів навчання. У цій статті ви можете знайти біографію цього відомого історичного діяча та пояснення, чому його вважають одним з найважливіших дослідників усіх часів. За свої експерименти на собаках він виграв Нобелівську премію з фізіології та медицини в 1904 році.

• Пов’язана стаття: "Класична обумовленість та її найважливіші експерименти"

Ким був Іван Павлов?

Іван Павлов народився в Рязані, Росія. Його батько, Петро Дмитрович Павлов, був сільським священиком, а мати, Варвара Іванівна, домогосподаркою. У дитинстві Павлов завжди був активним хлопчиком, який любив проводити години і години в саду або крутити педалі на велосипеді. Він завжди мав допитливий розум, і йому подобалося контактувати з природою та тваринами. Павлов був не проти займатися домашніми справами та піклуватися про своїх братів. Він був найстаршим із 11 братів і сестер.

Ставши дорослим, він серйозно замислювався про те, щоб стати священиком і вивчати теологію. Але в підлітковому віці Павлов зацікавився творами Чарльза Дарвіна та Івана Сеченова, що спонукало його до вивчення природничих наук.

У 1870р вступив до Санкт-Петербурзького університету для вивчення фізики, математики та природничих наук. У студентські роки він зазнав впливу свого професора фізіології і вирішив, що цим шляхом він хоче пройти у житті. Павлов завжди був винятковим студентом і в 1875 році закінчив його. Потім він продовжив докторантуру в Академії медичної хірургії, щоб продовжити освіту з фізіології.

Собака експериментує

Іван Павлов відомий своїми експериментами на собаках. І хоча сьогодні він є однією з відомих фігур у психології та освіті, його перший намір Це було не вивчення навчання, а слиновиділення собак.

Під час експериментів його вразило те, що після неодноразових випробувань собаки виділяв слину навіть у його присутності (Павлова), незалежно від їсти чи ні. Це було тому, що тварини дізнались, що коли Павлов пройде через двері, вони щомиті отримають їжу.

З цього відкриття фізіолог розробив ряд експериментів, в яких пролунав дзвінок безпосередньо перед тим, як передати собаці їжу для вимірювання вироблення слини. Павлов виявив, що як тільки собаки навчаться пов'язувати звук дзвоника з їжею, вони будуть виробляти слину, навіть якщо їжі не буде. Тобто дзвін викликав слиновиділення так само, як і тоді, коли була їжа. Експеримент показав, що фізіологічна реакція собак, слиновиділення, була пов'язана із дзвоновим стимулом.

Народження класичної обумовленості

Павлов не тільки використовував дзвін як стимул, але пізніше він використовував інші подразники, як слухові, так і зорові, щоб створити те, що він назвав умовною реакцією. Його експерименти є прикладом класичної обумовленості, яка є частиною біхевіористської теорії, а отже Ідеї ​​Павлова відкладають психічні процеси в сторону, щоб надати особливого значення спостережуваній поведінці та вимірюваний. І саме в тому, що його експерименти мають велике значення для розвитку наукового методу в психології, і дозволили розробити одну з найбільш відомих теоретичних моделей навчання.

Класичне кондиціонування воно також відоме як навчання стимулюючої реакції (E-R). Для того, щоб відбулося навчання за асоціацією, спочатку подається безумовний стимул (IE), який є стимулом, який автоматично викликає реакцію організму. У випадку експерименту Павлова це була їжа. Реакція, яку цей подразник викликає в організмі, називається безумовною реакцією (ІЧ). Безумовною відповіддю була кількість слини, яку виділяла собака Павлова.

Тоді необхідно представити нейтральний стимул (EN), тобто дзвоник у випадку експерименту, який не дає жодної реакції до того, як відбувається навчання. Тепер, коли цей стимул повторюється разом із США, нейтральний стимул є перетворюється на умовний подразник (CS), який сам по собі викликає реакцію, подібну до реакції стимулу безумовний. У цьому випадку те, що відбувається, коли ви чуєте дзвін, називається умовною реакцією (CR).

• Пов’язана стаття: "Кондиціонування операнта: основні поняття та методи"

Уотсон зробив Павлова популярним на Заході

Павлов започаткував свої відкриття класичної обумовленості; однак його подвиги зайняли деякий час, щоб дійти до західного світу, оскільки вони здійснювались у колишньому Радянському Союзі. Це було завдяки Джону Б. Ватсона, що початкові ідеї Павлова були популяризовані в Європі та Америці, і породило пізніший розвиток оперантної чи інструментальної обумовленості.

Обидві теорії складають біхевіористську теорію, яка вважається однією з найвизначніших течій у психології. Уотсон запровадив класичне обумовлення в США, де воно мало велике значення в американській освітній системі та світовій психології.

Якщо ви хочете дізнатись більше про цього автора, ви можете відвідати цю статтю: "Джон Б. Ватсон: життя і робота поведінкового психолога”

Внески для біхевіоризму

Логічно, не слід недооцінювати роботу Ватсона, що було важливо, оскільки він розвивав початкові ідеї Павлова і застосовував їх до людей. Серед найважливіших наслідків класичного обумовлення можна виділити:

• Значення у розвитку та лікування деяких патологій: фобій, тривоги та ін.
• Це допомогло зрозуміти асоціативні процеси навчання.
• Великий вплив на науковий метод у психології.
• Породження поведінкових звичок через підкріплення, допомагаючи розвивати інструментальну підготовку.
• Посилювач узагальнення навчання.