Вплив соціальної фобії на навчальну діяльність

Соціальна фобія - це проблема, яка має наслідки в різних сферах життя людини, яка страждає на цей стан.

З цієї нагоди ми зосередимося на цьому наслідки, які це може мати на освітні показники осіб із соціальним тривожним розладом, перерахувавши деякі основні наслідки та заглибившись у них, щоб зрозуміти їх детальніше.

• Пов’язана стаття: "Соціальна фобія: що це і як її подолати?"

Який вплив має соціальна фобія на результати навчання?

Для того, щоб проаналізувати, наскільки заслуговує вплив соціальної фобії на навчальну діяльність, це так Потрібно, щоб ми почали зосереджуватися на цій патології, щоб мати теоретичну базу, на якій рухатися по. Тільки тоді ми зможемо зрозуміти обсяг цього питання.

Соціальна фобія, або соціальний тривожний розлад, - це психопатологія, яка в основі своїй характеризується породженням важливого картини симптомів тривожності, викликані страхом, що людина страждає від соціальної ситуації, тобто подія, в якій людина почувається якось оціненою іншими, навіть якщо це лише її сприйняття.

Патологія, що стоїть за питанням впливу соціальної фобії на ефективність навчання, найчастіше зустрічається в блоці тривожні розлади, і розділяє частину його симптомів з іншими недугами, такими як уникаючий розлад особистості або стурбований

Деякі з цих симптомів можуть бути збільшенням частоти серцевих скорочень, пітливістю, тремтінням, почервонінням і навіть нудотою та блювотою у тих, хто відчуває це з більшою інтенсивністю. Ця симптоматика може спровокувати панічну атаку, в якій страх перед соціальною ситуацією та її наслідками стає абсолютно нестерпним для суб'єкта.

Деякі ситуації, які можуть викликати цей потік симптомів, є поширені дії, такі як відвідування людного місця, де людина повинна взаємодіяти з іншими, виступаючи перед аудиторією, або навіть раптом натрапити на когось із знайомих. Тому не дивно, що вплив соціальної фобії на результати навчання буде значним.

Почуття, яке спостерігають інші, незалежно від того, чи є ця дія реальністю чи сприйняттям суб’єкта, і навіть його власним Передчуття того, що це станеться чи може статися, може послужити пусковим механізмом для всіх тих симптомів тривоги, які ми маємо перераховані. Також майте на увазі, що соціальна фобія Він може бути узагальненим, коли будь-яка соціальна ситуація спричинить його, або конкретним, який буде активовано лише у певному контексті.

Як тільки ми знаємо основні особливості та характеристики цього розладу, ми можемо перейти до аналізу Вплив соціальної фобії на результати навчання, таким чином, зосереджуючись на дуже конкретному сценарії, яким є академічний.

Характеристика учнів із соціальною тривожністю

Коли ми досліджуємо питання впливу соціальної фобії на досягнення в освіті, що ми маємо на увазі Саме група дітей страждає від занепокоєння у шкільному контексті, а отже, одним із наслідків є такий вони будуть відчувати труднощі у досягненні деяких академічних цілей.

У цьому випадку соціальна тривога може бути конкретною, активізуючись лише в шкільних умовах, хоча може бути і така ситуація, коли соціальна тривога є узагальненим, і академічний контекст є лише одним із тих, що його активізують, хоча саме наслідки в цій конкретній галузі стосуються нас у цьому шанс.

Перш за все, слід зазначити, що більшість дітей переживають або відчували страх з різних причин, багато з них в освітньому контексті. Однак вони, як правило, зникають без серйозних проблем, але невелика група з них підтримує ці страхи, страждаючи ними з високою інтенсивністю і продовжуючи з ними, як дорослі.

Саме в тій невеликій групі ми хотіли б проаналізувати вплив соціальної фобії на результати навчання. Для того, щоб їх ідентифікувати, критерієм, який постійно має студент, буде встановлений час у чотири тижні відчували симптоми тривоги, коли відвідували їхню школу чи інститут або брали участь у будь-якій діяльності, яка там є дати.

Сценарії такого типу можуть бути просто відвідуванням уроків, розмовою зі своїми однокласниками чи викладачем, участю в іграх чи заходах під час канікул чи занять фізкультурою, перед оціночними випробуваннями або якихось інших. Залежно від випадку, студент із соціальною фобією може відчувати страх у будь-якій із цих ситуацій, у поєднанні кількох або навіть у всіх них.

• Вас можуть зацікавити: "Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії"

Вплив соціального тривожного розладу на навчальну діяльність

Коли ми говоримо про вплив соціальної фобії на результати навчання, ми повинні усвідомлювати, що це може стати значним, оскільки дитина, яка страждає серйозний випадок соціального занепокоєння у шкільному контексті може вплинути на різні рівні вашого життя, про що ми поговоримо нижче, щоб дізнатись про них деталь.

1. Академічні цілі

Перший з афектацій також є найбільш очевидним і стосується академічних цілей, які неповнолітній ставить протягом усього навчального року. Якщо студент переживайте страх, просто відвідуючи школу, виконуючи домашнє завдання в класі або складаючи іспити чи інші тести на оцінку, на ваші результати це вплине.

Людина, в цьому випадку дитина, яка відчуває симптоми тривоги, матиме труднощі досягти результатів, рівних показникам людини, яка спокійна або принаймні не має таких рівнів активація. Логічно, що це узагальнення, без урахування конкретних змінних кожного наприклад, IQ або інші фактори, які можуть передбачити ефективність академічний.

Тому самі академічні результати стануть першим із наслідків, які може викликати соціальна тривожність у студентів, які страждають нею.

2. Соціальні навички

Продовжуючи вплив соціальної фобії на навчальну діяльність, ще одним фактором, який можна поставити під загрозу, є соціальні навички цих учнів. І це те, що є дитинство та юність етапи навчання, не лише академічні, але у всіх аспектах, і один з них - це самі соціальні навички.

Постраждалі діти та підлітки, відчуваючи страх в очікуванні соціальної ситуації, не зможуть здійснити необхідну взаємодію зі своїми однолітками в тих, кого ці навички вивчають та вдосконалюють, бо хоча вони мають теоретичну базу, їм не вистачить тих практичних ситуацій, в яких перебувають ці інструменти закріпити.

Крім того, ця відсутність соціальних навичок може діяти як замкнене коло, завдяки чому суб'єкт, усвідомлюючи це обмеження, почувається ще більш невпевнено в ситуації. соціальні, такі як ті, що трапляються в шкільному середовищі, що, у свою чергу, перешкоджатиме набуттю цих навичок і, отже, призведе до того, що в наступній ситуації страх може бути старшим.

3. Фізичне та психічне здоров’я

Очевидно, що коли страждає від такої психопатології, як соціальна тривожність, власне психічне здоров'я вже порушено. Але крім того, оскільки існує кілька симптомів тривоги, що мають фізичний характер, саме фізичне здоров’я також може погіршитися. Дискомфорт, спричинений серцебиттям, прискореним диханням, тремтінням або труднощами зі сном - приклади симптомів, які можуть вплинути на здоров’я..

Ось чому, коли ми маємо на увазі вплив соціальної фобії на ефективність освіти, ми не можемо також забувати про аспект здоров'я і добробут та студент, що може бути чинником, що погіршується цим питанням, і тому його слід негайно відремонтувати.

4. Майбутній соціально-економічний статус

Останній із рівнів афектації, який ми збираємося проаналізувати, - це рівень майбутнього соціально-економічного рівня, фактор, який не змінюється безпосередньо, а опосередковано. Зокрема, це можливий наслідок, який дає зниження академічної успішності, яке ми бачили в першому пункті.

І це те, що учень, який має низьку успішність у школі, у цьому випадку охоплену його соціальною тривожністю, буде мати менше шансів отримати вищу освіту, яка, як правило, дає доступ до кращих робочих місць оплачується. Звичайно, це загальна оцінка, і не всі випадки повинні бути такими.

Це були б основні рівні впливу соціальної фобії на навчальні показники, які ми в основному можемо спостерігати.