Булі-жерти: жертви булінгу перетворилися на агресорів

Переслідування з боку однолітків або знущання стають поширеною темою в нашому суспільстві. На європейському рівні епідеміологічне дослідження із вибіркою понад 16 тисяч підлітків встановило, що 20% з них колись зазнали булінгу.

Ці дані відображають ідею про те, що значна кількість підлітків у середній та старшій школі перебувають на низькому рівні міжособистісного стресу, життя складних ситуацій, які можуть призвести до емоційної дезадаптації та певним чином змінити їх розвиток психологічний.

Основна мета цієї статті – довести до відома жертв-хуліганів, тобто підлітки чи діти, які зазнали чи продовжують страждати від булінгу і які з різних причин стали одночасно хуліганами та жертвами.

• Пов'язана стаття: "5 видів булінгу або цькування"

Що таке хулігани?

Перш ніж описувати, що таке жертви булінгу, ми збираємося дати визначення булінгу.

За словами Olweus (1978, цит. у Olweus, 1998), булінг складається з типу насильства, яке відбувається в незбалансовані владні відносини між сталкером і його жертвою

, повторюється і подовжується в часі і включає поведінку різного характеру (фізичну, вербальну та психологічну агресію). У цьому сенсі булінг - це послідовність повторюваних дій між деякими дійовими особами, агресор/и і жертва, стосунки яких зберігаються з часом і розвиваються певним і відомим динамічний.

Жертвами булінгу будуть ті молоді люди, які, ставши прямими жертвами булінгу, в кінцевому підсумку самі стають агресорами, водночас можуть продовжувати залишатися жертвами знущання. Іншими словами: неповнолітні, які зазнали знущань з боку інших і які знущаються над собою їх однолітків називають булі-жертвами.

• Вам може бути цікаво: "11 видів насильства (і різні види агресії)"

Типи хуліганів або агресорів

Наукова література, що спеціалізується на цьому питанні, свідчить про те, що буллі-жертви складають різну типологію серед агресорів, які здійснюють булінг. Загалом, існує 2 основних типи агресораs (англійською «bullies»):

хулігани "чисті"

Це хулігани, які довіряють собі. Вони без вагань залякують інших і переслідують їх. Вони краще за інших вписуються в стереотип агресивної дитини, яка хоче показати свою волю домінувати над іншими. Зазвичай, ці діти або підлітки зазвичай не стають жертвами інших агресорів.

Булі-жертви

Як ми вже пояснювали раніше, у цій групі вони можуть грати обидві ролі, як жертви, так і агресора Як правило, нападають не на своїх агресорів, а на інших неповнолітніх вони сприймаються як більш вразливі.

Характеристика хуліганів-жертв

Ці постраждалі правопорушники страждають від широкого кола проблем; порівняно з «чистими» хуліганами, Жертви-хулігани більш тривожні, самотні, зазвичай у стані високого напруження (підвищена пильність) і, як правило, мають більше депресивних симптомів, ніж інші. Вони дуже мало довіряють іншим, що змушує їх залишатися пильними, якщо епізод булінгу повториться.

Андреу (2004) стверджує, що буллі-жертви виявляти більше «макіавеллівських» установок: відсутність віри в людську природу, вони схильні більше маніпулювати та обманювати інших, вони більш недовірливі і схильні приховувати правду як форму захисту.

За даними Stein et al. (2007) жертви хуліганів наносять більше тілесних ушкоджень і водночас вони становлять більшу небезпеку для своїх колег. Як приклад, у дослідженні, проведеному Kochel et al. (2015), було помічено, що Жертви хуліганів, як правило, беруть участь у більшій кількості дій, в яких вони грають роль агресора, ніж хулігани сигари”.

Жертви-хулігани, які так довго стали жертвами, реагують на своїх однолітків вороже. Деякі американські дослідження підкреслюють, що це молоді люди частіше приносити зброю до школи, оскільки вони вважають, що таким чином вони будуть захищені.

Психологічні проблеми

Кілька досліджень задокументували, що жертви булінгу часто страждають занепокоєння, депресія (включаючи самогубство), соціальна ізоляція, розлади харчової поведінки та посттравматичний стресовий розлад у порівнянні з іншими дітьми, які не зазнали булінгу.

Крім того, діти, які є агресорами в межах динаміки булінгу відчувають соціальне неприйняття, проблеми з поведінкою, тривожність, академічні труднощі і вони часто зухвало ставляться до дорослих.

Коли неповнолітній є жертвою і агресором одночасно, окрім того, що він може відчувати всі симптоми, описані раніше, як правило, має більше труднощів, ніж усі інші, «вписуватися» у свою соціальну групу (у них нижчі соціальні навички та труднощі у встановленні та підтримці позитивних дружніх стосунків), страждають більш інтенсивними станами перезбудження, з якими вони не знають, як впоратися, і більшими академічними труднощами в школа.

Як стати жертвою булінгу (цикл булінгу)

Емлер (2009) посилається на те, що став жертвою булінгу може мати негативний вплив на здатність жертви до емпатії який, далекий від розуміння поведінки агресора, намагатиметься захиститися, виявляючи так само ворожу поведінку. Це був би конкретний випадок жертв хуліганів.

Деякі автори (Carroll, Green, Houghton and Wood, 2003; Lereya et al., 2013) розробили пояснювальну гіпотезу щодо існування «хуліганів-жертв»: коли підліток стає жертвою переслідування та не має емоційної підтримки з боку адекватної мережі соціального захисту (група друзів, батьків, вчителів) або не приймає таку допомогу, ви можете вдатися до в пошук неформальної альтернативи захисту від ситуацій атак.

Таким чином підліток намагатиметься досягти соціальної репутації, заснованої на образі бунтівної, сильної та асоціальної людини; неявним посланням, адресованим агресорам, буде те, що він смілива людина, сильна і що у нього є ресурси, щоб захистити себе. Можливо, потерпілі почали вести себе агресивно як форма самозахисту від майбутніх нападів.

Також стверджується, що хулігани-жертви часто походять із насильницьких або неблагополучних сімей. Вони, можливо, зазнали жорстокого поводження з боку старшого брата або бачили, як член їхньої сім’ї погано поводився з іншим родичем. Насправді, багато негативної поведінки, пов’язаної з насильством, засвоюються в дитинстві та підлітковому віці в сімейному оточенні, і це також має місце у випадку булінгу.