3 найжорстокіших (і тривожних) психологічних експериментів в історії

Етика є дуже важливим моментом для наукових досліджень. зокрема, галузь психології особливо схильна до виникнення моральних дилем. Розвиток досліджень і застосування втручань на поведінку люди можуть бути особливо складними, оскільки не завжди легко поважати межі етики.

Хоча сьогодні всі дослідження повинні проходити фільтр дуже вимогливих і суворих етичних комітетів, це було не завжди так. Правда полягає в тому, що всього кілька десятиліть тому дослідники могли вільно розробляти численні дослідження, які, хоча вони мали дозволили отримати цікаві висновки, вони використовували методики, які сьогодні були б суворо покарані за їх відсутність етики. На щастя, за останні роки обізнаність різко зросла, і було визначено, що мета не завжди виправдовує засоби.

• Радимо прочитати: «Вивчена безпорадність: що це таке і як вона може вплинути на нас»

Психологія та етика: друзі чи вороги?

Коли ми говоримо про етику, ми маємо на увазі набір правил, які визначають, що є правильним, а що ні.. Метою цих правил є забезпечення того, щоб учасникам не було заподіяно навмисної шкоди дослідження і що, отже, їхнє психічне здоров’я не загрожує через вивчення, яке вони формують частина.

Для того, щоб усі дослідники психології були добре поінформовані про непереборні межі, які вони мають З повагою, Американська психіатрична асоціація (APA) розробила вичерпний посібник, який включає, як діяти, коли стикаються з певними етичними дилемами або моралі. APA як всесвітній довідковий орган намагається встановити мінімальні стандарти, які забезпечують права та гідність усіх осіб, які добровільно погоджуються брати участь у розслідуванні психологічний.

Хоча досягнення, досягнуті завдяки дослідженням, мають велику цінність і дозволяють покращити життя населення, це не те досягнення, якого можна досягти будь-якою ціною. Немає сенсу рухатися вперед і знати більше про нашу поведінку, якщо це завдає шкоди людям. За все це, Важливо дотримуватися основних етичних стандартів, займаючись наукою.

Як ми вже говорили, психологія як наукова дисципліна має темну історію, оскільки її немає ці етичні межі завжди існували, і вчинялися дії, які сьогодні можна було б назвати огидними та нелюдські. Тому що знання історії є хорошим першим кроком, щоб уникнути повторення допущених помилок у цьому У статті ми збираємося зібрати найжорстокіші психологічні експерименти, які проводилися до с дата.

Які психологічні експерименти були найбільш тривожними?

Психологія з самого початку не характеризувалася як суворо етична дисципліна. Відсутність чітких стандартів і невігластво разом з бажанням знати більше залишили розвиток розслідувань, багато з яких вважаються справжніми звірствами з точки зору поточний. Ми розглянемо найвідоміші з них.

1. Мавпи Харлоу

Експеримент Харлоу є одним з найвідоміших у психології за його внесок у сферу прихильності та зв’язків. Для Харлоу було цікаво дізнатися, як група макак-резус утворила свою прихильність на основі різних сценаріїв, яким вони піддалися. Дослідник вибрав цей вид, оскільки його спосіб навчання дуже схожий на спосіб навчання людини.

зокрема, Харлоу відібрав деяких макак, яких він відділив від матерів, щоб порівняти їх розвиток і адаптацію по відношенню до тих, хто залишився до них прив'язаним.. Те, що Харлоу зробив із відокремленими макак, помістив їх у клітку, де були дві штучні мавпи. Один з дроту, в якому була пляшка з молоком, а інший з махрової тканини, який не пропонував їжі.

Дослідник помітив, що, хоча макаки йшли до дротяної кімнати, щоб випити своє молоко, вони негайно поверталися до плюшевої, щоб зігрітися. За відсутності матері з плоті та крові макаки в кінцевому підсумку встановили афективний зв’язок з інертним об’єктом, таким як плюшева тканина. Текстура дала їм відчуття захисту, турботи та прихильності, які у них відібрали.

Також іноді в клітки вносили загрозливі подразники, перед яким макак швидко причепився до суконної мавпи, щоб знайти притулок. Макаки також були вилучені з кліток, де вони виросли, щоб їх знову ввести пізніше, в той час, коли що макаки бігають до своєї плюшевої матері, що вказує на те, що зв'язок дійсно був встановлений афективний.

Істотний висновок, який було зроблено в результаті дослідження, полягає в тому, що макаки віддавали перевагу потребі піклуватися про їжу, тому вони проводили набагато більше часу з плюшевою мавпою, ніж з дротяною мавпою.

Харлоу вирішив піти далі, а також вирішив помістити деяких зі своїх макак у порожню клітку, навіть без штучних матерів. У цих мавп не вистачало жодної афективної зв’язку, і вони були представлені лише загрозливим стимулом вони були здатні загнати в кут безтішним, тому що вони не мали прихильної фігури і захист. Як бачимо, хоча цей експеримент визнаний класикою психології, не звільняється від жорстокого поводження з тваринами.

2. Маленький Альберт

Якщо в попередньому випадку мова йшла про знущання над тваринами, то в цьому випадку це жорстокий вчинок щодо дитини. Цей експеримент був проведений для того, щоб отримати емпіричну демонстрацію класичної процедури кондиціонування. Його розробив Джон Б. Уотсона, якого підтримувала його співробітниця Розалі Рейнер. Дослідження проводилося в Університеті Джона Хопкінса

Для досягнення мети була відібрана одинадцятимісячна дитина з достатнім здоров’ям. Спочатку було досліджено попереднє існування страху перед об'єктами, які мали бути представлені як стимули в експерименті. У хлопчика спочатку не було страху перед пухнастими тваринами, хоча він показував гучні звуки. По суті, експеримент полягав у тому, щоб представити Альберту білого щура (якої він спочатку не боявся), водночас як гучний шум.

Після повторення кількох випробувань з цією динамікою, Альберт почав плакати від однієї лише присутності щура. Тобто відбулася асоціація між обома подразниками, так що щур став умовним подразником. Крім того, страх був поширений на багато інших подразників після тієї ж процедури. Цей експеримент дозволив емпірично підтвердити класичну процедуру кондиціонування у людей. Однак шлях досягнення цього був ціною страждань дитини, тому його слід визнати одним із найменш етичних досліджень, проведених на сьогоднішній день.

3. Мілграм і надзвичайна слухняність

Психолог Єльського університету Стенлі Мілграм вирішив провести експеримент знати, якою мірою люди могли виконувати правила та накази, навіть якщо вони заподіяли шкоду решта. Подією, яка спонукала це дослідження, став смертний вирок нацисту Адольфу Ейхману за причетність до нацистського геноциду як ідеолога систематичного плану знищення єврейського населення під час Третього рейху.

Під час судового процесу, якому він був підданий, Айхман захищався, стверджуючи, що «лише виконував накази», запевняючи, що нацистський уряд скористався його послухом. Мілграм розглянув можливість того, що слова Ейхмана мали частину правди, тому він міг пояснити його причетність до жахливих злочинів проти людства.

Щоб провести експеримент, Мілграм почав з розклеювання плакатів на автобусних зупинках, де він пропонував волонтери, які хотіли б отримати чотири долари за участь у передбачуваному дослідженні про навчання і пам'ять. Дослідник прийняв людей у ​​віці від 20 до 50 років з найрізноманітнішими профілями.

Структура експерименту вимагала трьох фігур: дослідника, «вчителя» та «учня чи підмайстра».. Хоча була розіграна лотерея, щоб побачити, яку роль має грати кожен волонтер (вчитель чи учень), Цим маніпулювали, так що волонтер завжди був учителем, а підмайстром а актор.

Під час репетиції вчитель відокремлений від свого учня скляною стіною. Учень також прив’язаний до електричного стільця. Дослідник каже вчителю, що його завдання — карати свого учня електрошоком щоразу, коли він помиляється у відповіді. Уточнюється, що виділення можуть бути дуже болючими, хоча і не завдають непоправної шкоди.

Мілграм зауважив, що більше половини вчителів застосували максимальний шок до свого учня, незважаючи на його благання.. Хоча вчителі могли відчувати себе спантеличені, засмучені або незручні, ніхто не переставав застосовувати шок. Роль дослідника полягала в тому, щоб наполягати на тому, щоб учитель продовжував, коли у вас є сумніви («Будь ласка, продовжуйте», «Експеримент вимагає продовження», «Ви повинні продовжувати» ...). Таким чином, тиск дослідника дедалі зростав. Хоча деякі вважали корисність експерименту або відкидали гроші, ніхто не зупинився.

Мілграм зробив висновок, що дуже великий відсоток людей просто роблять те, що їм наказують, без цього переосмислювати дії самі по собі і без ваги на сумлінні, доки вони розуміють, що отриманий наказ походить від влади законні. Цей експеримент став важливою віхою для психології, хоча зі зрозумілих причин її етика була піддана сумніву і була за це жорстко критикована.