Вплив опозиційного зухвалого розладу на успішність у школі

Як у сфері освіти, так і в клінічній психології, для фахівців дуже важливо розпізнавати динаміку поведінка непокори, яка здійснюється дітьми та підлітками як у родинному та соціальному середовищі, так і в школі чи інституті.

Цей інтерес до вивчення руйнівної та дезадаптивної поведінки з боку молодої людини виникає з метою допомогти їм подолати свої повсякденні проблеми, змінити свою поведінку та бачення світу, не даючи їм звикнути жити в рамках злочинності та маргінальності, а також виховувати їх, щоб вони могли скористатися можливостями вдосконалення та прогресу як добре інтегровані особи в суспільства. Після всього, психічне здоров'я та емоційне благополуччя не є ізольованими подіями, а завжди пов'язані з психосоціальною динамікою які оточують нас з моменту народження.

Незважаючи на те, що багато дітей і підлітків часто демонструють непокору або негативне ставлення, є розлад психічного здоров'я, що ґрунтується на зміні поведінки та постійному непокорі всім видам правил і норм соціальні.

Це явище відоме як опозиційно-викликовий розлад (ОРД) і є одним із найбільш вивчених розладів у світі психології через його важливість у клініці та за створення справжньої проблеми психічного здоров’я та перешкоди належному благополуччю постраждалої особи та співіснування з її соціальною, шкільною та знайомий.

Якщо ви хочете дізнатися більше про це явище, вам буде цікава ця стаття, оскільки тут ми розглянемо основні наслідки опозиційно-зухвалого розладу на успішність у школі, а також різні психотерапевтичні стратегії, які психологи використовують, щоб допомогти цим молодим людям та їхнім родинам.

• Пов'язана стаття: «Дитяча терапія: що це таке і в чому її користь»

Що таке опозиційний зухвалий розлад?

Опозиційно-зухвалий розлад є психологічний розлад, що характеризується серією неадекватних і руйнівних проявів непокори які здійснюються дитиною чи підлітком.

Ще однією з основних характеристик цього розладу є те, що дитина демонструє свідоме і добровільна непокора авторитетам навколо неї, якими б вони не були, і всіма засобами, які вона знаходить у його кредит

Це розлад, який можна легко визначити, якщо обидві моделі поведінки та класичні, такі як психологічні симптоми та критерії, необхідні для того, щоб людині було поставлено діагноз цього типу порушення.

Відповідно до Діагностичного та статистичного посібника з психічних розладів (DSM-V), для діагностики Людина з опозиційно-зухвалим розладом повинна мати у своєму повсякденному житті принаймні 4 з наступного симптоми: легко засмучуватися; часто втрачає самовладання, сперечається з дорослими, порушує правила, часто злиться, навмисно засмучувати чи ображати когось або звинувачувати інших у їхній поведінці.

Щоб діагностувати опозиційний зухвалий розлад, ці симптоми повинні тривати принаймні 6 місяців і здійснюються проти людей, які не є членами сім'ї, наприклад, сестри або a брат.

Ці та інші моделі поведінки, характерні для опозиційно-зухвалого розладу визначальний вплив у житті людини та в усіх сферах щоденних стосунків. Далі ми побачимо, як цей розлад впливає на шкільну успішність дитини чи підлітка, у якого він є.

• Вас може зацікавити: «Опозиційний зухвалий розлад (ОРД) у дітей: причини та симптоми»

Основний вплив опозиційно-зухвалого розладу на успішність у школі

Опозиційний зухвалий розлад може бути джерелом реальних проблем у шкільній успішності особи, яка його представляє. Далі ми побачимо, як цей розлад впливає на поведінку неповнолітнього в школі або на виконання домашніх завдань.

1. непокора владі

Непокора авторитетам є однією з основних характеристик людей, які мають опозиційно-зухвалий розлад, і цей симптом часто сильно впливає на їх продуктивність школа.

Постійно кидаючи виклик і провокуючи як вчителів, так і однокласників і навіть директорів, це в кінцевому підсумку відволікає увагу клас людини з опозиційно-зухвалим розладом і дефіцитом інтересу або відповідності академічному змісту, який вивчається в усіх момент.

• Пов'язана стаття: «11 правил співіснування для хлопців і дівчат»

2. часті відволікання

Таким чином, ми можемо категорично стверджувати, що відволікання зазвичай є поширеним у випадках опозиційно-зухвалого розладу як наслідок їх руйнівна поведінка та схильність переривати та уповільнювати заняття та уроки.

Відволікаючі чинники впливають як на людину з розладом, так і на її однокласників, які зрештою стають такими жертвами зазначеного розладу в рівній мірі та відволікаючись на поведінку дитини чи підлітка TND.

3. невиконання правил

Систематична непокора всім видам правил і навіть вимогам і директивам вчителів, також призводить до того, що дитина або підліток не виконує своїх обов’язків щодня.

Ось чому люди з ОПР, як правило, завжди мають роботу позаду, і, ігноруючи своїх вчителів, вони в кінцевому підсумку не вивчають те, що викладають на кожному уроці.

4. шкільний конфлікт

Конфлікт з однокласниками чи однокурсниками є дуже поширеним явищем на будь-якому з курсів, які може проходити людина з ОПР.

Це означає, що дитина або підліток Він схильний до різного роду конфліктів з однокласниками., це навіть може призвести до сильних бійок із насильством.

• Вас може зацікавити: «Асоціальна поведінка: що це таке, фактори ризику та розлади»

5. Інші супутні розлади

Опозиційний зухвалий розлад зазвичай пов'язаний з появою інших психологічних розладів, таких як тривога, депресія, стрес або розлади навчання. Усі ці розлади сприяють погіршенню психічного здоров’я людини, а також заважають успішності в школі.

6. Дефіцит концентрації уваги

Крім того, ODD може бути пов’язаний з певним когнітивним дефіцитом або проблемами навчання які ускладнюють отримання базових знань у той час, у який це роблять однокласники людина. У цьому сенсі, виділити проблеми уваги, враховуючи те, що ці неповнолітні відчувають байдужість до проблем, які ставить школа, окрім неформальних стосунків з іншими однокласниками.

7. Відсутність компромісу

Відсутність зобов’язань у людей з опозиційним розладом також сприяє значному погіршенню рівня їх шкільної успішності та їхніх оцінок у довгостроковій перспективі; просто, подумайте про цілі, пов'язані з короткостроковими бажаннямиМало пов’язаний з академічними амбіціями чи особистим розвитком.

Це тому, що людина ніколи не зобов’язується виконувати домашнє завдання або вчитися щодня, ані проводити групову роботу, ані будь-яким чином допомагати своїм однокласникам класу.

Що робить психолог для лікування ОПР?

Існує кілька терапевтичних стратегій і ресурсів, які дуже допомагають у догляді за цими молодими людьми та їхніми родинами., але в галузі психології найбільш помітними є наступні:

• Тренування навичок розпізнавання емоцій.
• Створення систем заохочення та мотивації, що виходять з короткострокової динаміки
• Встановлення посилань та елементів моделювання (щоб молода людина відчувала зацікавленість наслідувати когось, що краще пристосований до соціального життя).
• Навчання стратегіям наполегливої ​​комунікації з упором на її позитивні наслідки.
• Динаміка визнання та оцінки досягнутого прогресу.
• Психопедагогічні заняття для тат і мам.

На додаток до цих заходів, що належать до контексту психотерапії, іноді також рекомендується вдаватися до фармакологічного лікування для лікування випадків більшої інтенсивності. У подібних ситуаціях можна використовувати психостимулятори та стабілізатори настрою, але завжди строго дотримуючись вказівок лікаря.

Шукаєте професійну психологічну допомогу?

Якщо ви хочете мати психотерапію чи консультації для сімей чи навчальних закладів, зв’яжіться зі мною.

Мене звати Фройлан Ібанез Я відвідую особисто та онлайн.