Ефект Струпа: що це таке і як його використовують для діагностики

Багато людей, відвідуючи віртуальний світ, стикаються з широко поширеним дописом, у якому можна прочитати назви кольорів, але вони написані різними кольорами.

Під зображенням є типове запитання: чи можете ви назвати колір, не читаючи слова? Те, що може здатися ще одним викликом Інтернету, насправді є когнітивним тестом із власним ефектом.

ефект Струпа Це те, що перевіряється в цьому типі публікації, і до цього підійшли експериментально. Далі ми детальніше розглянемо, що це таке.

• Пов'язана стаття: "Синестезія, люди зі здатністю бачити звуки та смакувати кольори"

Що таке ефект Струпа?

Ефект Стропа, також званий ефектом Йенша, є семантичне втручання, яке виникає через автоматичне читання, що змушує нас несвідомо віддавати перевагу тим стимулам, які надходять у формі написаних слів, перед іншими модальностями, такими як форма чи колір. Це явище названо на честь людини, яка вперше його описала, Джона Рідлі Стропа.

Хоча в наступному розділі ми збираємося вдатися до більш детальної інформації, ми спробуємо дуже швидко пояснити, як відбувається ефект. Давайте уявимо, що у нас є список слів, кожне з яких пофарбоване в інший колір, і що випадково кожне слово відноситься до кольору, яким воно написано. Наприклад, слово «BLUE» зафарбоване синім кольором, слово «RED» — червоним і так далі.

Якби нас попросили назвати колір чорнила кожного слова, зробити це було б дуже просто. Цілком можливо, що ми обмежимося читанням слів, знаючи, що кожне з них не «бреше» і не «обманює», оскільки воно стосується кольору, яким воно написане. Проблема виникає, коли колір написаного та його чорнило не збігаютьсянаприклад, «ЗЕЛЕНИЙ», написаний жовтим кольором. Ми більше не можемо читати, нам потрібно уважно стежити за кольором кожного слова, крім того, що ми будемо йти повільніше і, можливо, припустимося дивної помилки.

Читання – це те, що ми дуже автоматизували. Це те, на що переважна більшість людей, які володіють великим даром грамотності, не звертають уваги. Читання кожного слова для тих, хто не має таких проблем, як дислексія або дуже пізня грамотність, є дуже швидким процесом. Це означає побачити слово та «клацнути», ми вже його прочитали і, залежно від того, наскільки абстрактним чи конкретним є поняття, до якого воно відноситься, ми склали уявний образ його значення.

Саме через це, Хоча нам це дуже легко читати, нам дуже важко спробувати відмовитися від цього автоматичного процесу. Ми не можемо просто вимкнути читання. Ефекту Струпа дуже важко уникнути, тому що ми повинні докладати великих зусиль, щоб не читати вголос те, що перед нами під час тесту.

Як це було виявлено?

Це явище названо на честь людини, яка вперше його описала, Джона Рідлі Стропа., який опублікував своє дослідження в 1935 році у своїй статті Studies of Interference in Serial Verbal Reaction.

У цій статті, опублікованій в Journal of Experimental Psychology, Строп застосував два тести. один, ім Читання назв кольорів або RCN, в якому випробуваний повинен був прочитати письмове значення слів, які були написані різними кольорами, а інший, який називається Називання кольорових слів або NCW, читач повинен був назвати колір чорнила, яким були написані слова.

Зокрема, у тестах NCW піддослідний, який повинен був назвати колір чорнила кожного зі слів, які були на аркуші, Струп отримав дуже цікаві результати. Спочатку слова, які показували учасникам, були такого ж кольору, як і чорнило, якими вони були написані. написано, тобто слово «СИНІЙ» було забарвлено в синій колір, слово «ЧЕРВОНИЙ» — у червоний колір, «ЗЕЛЕНИЙ», зелений...

Коли досліджуваний перебував у такому стані, йому не було особливих труднощів визначити колір чорнила, оскільки він відповідав написаному. Проблема виникла, коли їм потрібно було назвати колір чорнила слова, але назва кольору, до якого відноситься слово, не збігалася. Тобто слово «RED», але написане синім чорнилом, «BLUE» — жовтим і т.д.

Він побачив, що, окрім більшої кількості помилок, що виникають у цій другій умові, учасники відповідали довше, оскільки їм потрібно було «нейтралізувати» процес читання, який є автоматизованим, і спробуйте сказати лише колір слова, яке вони бачать. Саме це втручання відоме в експериментальній психології як ефект Струпа.

Увага вибіркова, тобто ми концентруємо її на тому, що нас цікавить. Однак, якщо ми намагаємося зосередитися на чомусь, що намагається загальмувати автоматичну відповідь, як читання слів, це стає особливо складним. Ефект Струпа виникає в результаті перешкода між тим, на чому ми хочемо зосередитися, і читанням, яке ми навряд чи можемо ігнорувати.

Чи завжди використовуються кольори?

Цей самий тест був відтворений іншими способами, без необхідності вдаватися лише до кольорів.

Альтернативний спосіб є назви тварин також містять силуети тварин, яка може відповідати або не відповідати тварині, яка написана всередині. Наприклад, уявіть слово «СВИНЯ» у фігурі слона або слово «СОБАКА» у фігурі риби. Інші версії містять геометричні фігури (стор. наприклад, «ТРИКУТНИК» у колі), назви країн, прапори, фрукти та нескінченні альтернативи.

Однією з причин існування цих тестів Стропа є, перш за все, існування людей, які мають певний вид дальтонізму, або дальтонік для одного або двох кольорів, або сліпота для будь-якого кольору. В останньому випадку люди бачать світ у біло-сірих тонах, що унеможливлює перевірку їхнього здатність бачити колір чорнила слів, оскільки, в основному, слово для них не існує колір.

Важливість ефекту Струпа в діагностиці СДУГ

Ефект Струпа виникає внаслідок автоматизованого читання, і це явище перевіряє вибіркову увагу людини, намагаючись уникати читання слова та вимовляння деяких характеристик цього слова, будь то колір, спосіб його представлення чи будь-який інший аспект.

Враховуючи це, ефект Струпа і, особливо, тести, що базуються на ньому, були дуже корисними для вивчення випадків людей, у яких діагностовано Синдром дефіциту уваги та гіперактивність (СДУГ), крім уточнення його діагнозу.

СДУГ, згідно з DSM, характеризується стійкою неуважністюз проявами гіперактивності та імпульсивності або без них. Ця картина є більш частою та стає більш серйозною, якщо порівнювати її з людьми, які не мають розладів і перебувають у такому ж стані розвитку. Ця поведінка має проявлятися в більш ніж двох різних середовищах.

СДУГ, хоча його діагноз і піддається критиці, на думку органів охорони здоров’я, є однією з найважливіших клінічних проблем. з точки зору дисфункції, від дитинства до дорослого віку, що спричиняє проблеми в багатьох сферах життя людина.

За словами Барклі (2006), центральною проблемою цього розладу є труднощі гальмівного контролю, проявляється у вигляді імпульсивності та утрудненого контролю когнітивних перешкод. Це впливає на виконавчі функції, такі як оперативна пам’ять, як вербальна, так і невербальна, саморегуляція та здатність до синтезу й аналізу.

Ефект Стропа служить мірою виконавчої діяльності людей, особливо їхньої концентрації уваги та концентрації. Це дозволяє виміряти вибіркову увагу та побачити, наскільки когнітивно гнучка чи ригідна людина. Це дозволяє вам побачити, чи здатні ви гальмувати та контролювати свої домінуючі реакції, у цьому випадку читання слів.

Когнітивна гнучкість означає здатність швидко та належним чином змінювати a думка або поведінка іншого, відповідно до того, що запитують у людини в завданні робити.

З іншого боку, когнітивна ригідність розуміється як ступінь труднощів, які людина може представити, щоб ігнорувати відволікання, або нездатність контролювати свої неправильні відповіді, у цьому випадку вимовляючи назву написаного слова замість кольору чорнила, яким вони написані написаний.

Ефект Стропа вважається відображенням проблем у префронтальній зоні., який відповідає за виконавчі функції. Цей тест має велике значення в галузі нейропсихологічної оцінки завдяки швидкому застосуванню та легкій інтерпретації.

Люди з СДУГ мають досить ригідний когнітивний стиль, їм важко гальмувати свою поведінку порівняно з людьми без будь-яких патологій розвитку. Вони виявляють більше втручання, коли вимовляють колір слів у тесті Струпа, не вимовляючи написаного.

Бібліографічні посилання:

• Барклі, Р. ДО. (2006). Дефіциту уваги з гіперактивністю. До довідника
• для діагностики та лікування. Нью-Йорк: Guilford Press.
• Лопес-Віллалобос, Дж. А., Серрано, І., Льяно, Дж. і Дельгадо Санчес-Матеос, Дж. Лопес, С. і Санчес Азон, М. (2010). Корисність тесту Стропа при синдромі дефіциту уваги/гіперактивності. Неврологічний журнал. 50. 333. 10.33588/рн.5006.2009418.
• Струп, Дж. Р. (1992). Дослідження інтерференції в серійних вербальних реакціях. Журнал експериментальної психології: Загальне, 121 (1), 15–23. https://doi.org/10.1037/0096-3445.121.1.15