Переваги Neurofeedbak у дітей з СДУГ

У міру розвитку способів інтеграції технологій у лікування психологічних проблем розширюється репертуар інструментів, за допомогою яких можна допомогти всім типам пацієнтів.

Це особливо важливо при втручанні хлопчиків і дівчаток із проблемами такого роду, оскільки перші роки життя — це вікова група, у якій ми дуже вразливі; Ускладнення у дорослому розвитку мозку можуть спричинити ефект доміно більш серйозні наслідки, ніж ті, які вони зазнали б, якби у них почали розвиватися ці розлади в повноліття.

Насправді, один із цих інструментів, заснований на використанні технологічних рішень, Neurofeedback, широко використовується для втручання в ADHD, один із розладів, який викликає більше проблем у хлопчиків і дівчаток шкільного віку. Давайте подивимося, з чого він складається і як він застосовується в цих випадках.

• Пов'язана стаття: "Типи СДУГ (характеристики, причини та симптоми)"

Що таке нейрофідбек? А СДУГ?

Нейрофідбек - це техніка, заснована на реєстрації активності мозку (у формі хвиль), щоб дати зворотній зв’язок, який пацієнт може використовувати для саморегулювання функціональних моделей мозку. Іншими словами, це дозволяє в реальному часі візуалізувати рівень мозкової активності, щоб виправити певні тенденції та переналаштувати деякі розумові процеси.

З іншого боку, нейрофідбек належить до групи методів, що належать до категорії біологічного зворотного зв’язку, у яких людина отримує інформацію про те, що відбувається в її організмі: частота серцевих скорочень, нейронна активність, м'язовий тонус, тощо

Зі свого боку, це СДУГ, або синдром дефіциту уваги з гіперактивністю психологічна зміна, яка виражається з дитинства і при якій виникають проблеми з концентрацією і підтримувати постійність у виконанні завдань. Дітям із СДУГ дуже важко зосереджуватися, наприклад, на шкільних уроках і навіть просто сидіти нерухомо в кріслі за партою.

Таким чином, СДУГ негативно впливає на успішність у школі та ускладнює використання років формальної освіти. Крім того, люди з СДУГ демонструють вищий ризик залежності, тривожних розладів та інших ускладнень.

• Вас може зацікавити: "Нейрофідбек: що це таке і як використовується цей терапевтичний засіб?"

Переваги нейрофідбеку у дітей з СДУГ

Як ми бачили, Neurofeedback наголошує на необхідності навчитися саморегулюватися, вивчаючи те, що відбувається в нашому тілі. Це логіка, яку він використовує як інструмент, який допомагає людям із СДУГ; Давайте подивимося, які переваги він надає як терапевтичну підтримку в цих випадках.

1. Підвищує рівень автономії пацієнта

Основна мета нейрофідбеку — «навчити» пацієнта розпізнавати сигнали, які йому посилає власне тіло. щоб зрозуміти стан його активації. Це означає, що в ході сеансу ці невербальні знання закріплюються в пам’яті пацієнта, тому він не може зупинитися. взяти це до уваги та спонтанно скористатися цим, щоб краще керувати тим, як відволікання, тривога, імпульси тощо впливають на вас.

2. Для цього не потрібно добре володіти мовою

Дитяча та підліткова терапія характеризується врахуванням вербальних обмежень класу пацієнтів, які ще не повністю оволоділи абстрактним мисленням або самоаналізом. Однак Neurofeedback обходить ці обмеження, оскільки Він заснований не на використанні слова чи роздумі, а на неявному навчанні.

3. Він не має побічних ефектів

На відміну від того, що відбувається з іншими терапевтичними засобами, такими як психотропні препарати типу стимуляторів, які іноді призначають для лікування СДУГ, нейрофідбек не він має побічні ефекти, оскільки базується лише на поведінці та потенціалі кожної людини саморегулювати свій рівень активації та управління увагу для. Крім того, це безболісна методика, оскільки, незважаючи на те, що вона фіксує мозкову діяльність, шкіра не проколюється.

Бібліографічні посилання:

• Arns M, de Ridder S, Strehl U, Breteler M, Coenen A (липень 2009). "Ефективність лікування нервового зворотного зв'язку при СДУГ: вплив на неуважність, імпульсивність і гіперактивність: мета-аналіз". Клінічна ЕЕГ і нейронаука. 40 (3): 180 - 189.
• Skodzik T, Holling H, Pedersen A (лютий 2017). Ефективність довгострокової пам'яті у дорослих СДУГ. Журнал розладів уваги. 21 (4): 267 - 283.
• Вайсенбергер, Саймон; Птачек, Радек; Клічперова-Бейкер, Мартіна; Ерманн, Андрея; Чонова Катерина С.; Рабох, Іржі; Goetz, Michal (квітень 2017). «СДУГ, спосіб життя та супутні захворювання: заклик до цілісної перспективи – від медичних до соціальних чинників. Frontiers Psychology, 8:454.