Основні методи психосоціальних досліджень

Психосоціальні дослідження ознаменували розрив з традиціями, які домінували в науковій думці. у психології та інших особливо соціальних дисциплінах. Крім усього іншого, це дозволило генерувати впорядковані та систематичні способи створення наукового знання розуміти реальність (тобто методи дослідження), уникаючи класичного поділу між індивідуумом і суспільства.

Далі ми зробимо загальний огляд традицій, які відзначили психологію як наукову дисципліну, і ми опишемо поняття методології та методу, щоб нарешті представити основні характеристики психосоціальних досліджень близький до критичних орієнтацій тогочасної думки.

• Пов'язана стаття: "Що таке соціальна психологія?"

Основні традиції досліджень у психології

Будучи науковою дисципліною, психологія була частиною традицій і трансформацій, які історично позначили сферу науки. Парадигма, яка традиційно домінувала в цій сфері, була позитивістська, яка базується на ідеї, що існує реальність, яку можна розкрити за допомогою методології та методу зокрема: гіпотетично-дедуктивний, який пропонує нам пояснити, передбачити та маніпулювати функціонуванням цього реальність.

Однак (і враховуючи, що зазначена парадигма також встановлена ​​через розмежування між природою та культурою), намагаючись пояснити соціальні явища, які, здавалося, не слідують тим же моделям, що природні явища, гіпотетико-дедуктивний метод зіткнувся з деякими виклики. Багато з них було вирішено шляхом розрахунку ймовірностей, тобто шляхом передбачення майбутньої поведінки, піклуючись про те, щоб зовнішні фактори не втручалися в процес, або, іншими словами, оцінювали ці ймовірності об'єктивно, нейтрально та неупереджено.

Через деякий час ця парадигма зіткнулася з новими викликами, коли через релятивістську теорію теорія хаосу та феміністична епістемологія, серед інших теорій знання, були введені в докази того позиція дослідника не нейтральна, але це позиція, розташована в тілі, досвіді, історії та конкретному контексті; що також неминуче впливає на дійсність, що вивчається.

Звідти виникли дуже різноманітні методи дослідження, які дозволяють брати до уваги поле досвіду як ключовий елемент; а також дійсним і законним у побудові знань.

• Вас може зацікавити: "9 відмінностей між якісним і кількісним дослідженням"

Методологія чи метод? Приклади та відмінності

Поняття методології та методу широко використовуються в дослідженнях, їх також часто плутають або використовують як синоніми. Хоча немає єдиного чи остаточного способу пояснити їх, і їх не обов’язково потрібно розділяти, Нижче ми пропонуємо визначення методології та методу, а також деякі відмінності Моделі.

Методика: кудись покласти інструменти

Під терміном «методологія» ми зазвичай розуміємо теоретична перспектива, в якій формулюється процедура або система, якої ми будемо дотримуватися під час розслідування. Наприклад, традиції сучасної та західної науки часто поділяють на дві широкі рамки: якісну методологію та кількісну методологію.

Кількісна методологія - це та, яка особливо цінується в науковій галузі та базується на методі гіпотетично-дедуктивний, який прагне встановити ймовірності та прогнози, звертаючись до неупередженості будь-кого розслідувати.

З іншого боку, якісна методологія отримала поширення в області соціальних наук і в критичних орієнтаціях, тому що це дозволяє виробити розуміння реальності, відновити досвід тих, хто причетний до цієї реальності, включаючи людину, яка розслідувати. Звідси концепція відповідальності та етики в дослідженнях набула фундаментального значення.

Крім того, починаючи з цього моменту, була сконфігурована методологічно-індуктивна модель, яка прагне не пояснити реальність, а зрозуміти її; що означає, що дія чи явище не лише описується, але коли воно описується, воно інтерпретується. Крім того, вони інтерпретуються особою або групою людей, що знаходяться в певному контексті, з якими розуміється, що це тлумачення не є вільним від суджень; це інтерпретація, розроблена відповідно до характеристик цього контексту.

Як кількісна методологія, так і якісна методологія мають критерії наукової строгості зробити свої пропозиції дійсними в галузі науки і ними можна поділитися між різними Люди.

Спосіб: засіб та інструкція

З іншого боку, «метод» — це впорядкований і систематичний спосіб, який ми використовуємо для створення чогось; тому в галузі дослідження «метод» зазвичай робить більш конкретне посилання до використовуваної методики дослідження та способу її використання.

Отже, метод — це те, що ми використовуємо для збору інформації, яку збираємося проаналізувати і яка пізніше дозволить нам запропонувати набір результатів, роздумів, висновків, пропозицій тощо. Прикладом методу можуть бути інтерв’ю або експерименти, які використовуються для збору та групування набору даних, таких як статистичні дані, тексти, публічні документи.

І методологія, і метод дослідження визначаються з питань, які ми хочемо відповісти нашим дослідженням, тобто відповідно до проблем, які у нас є піднятий.

Підхід до психосоціальних досліджень

Як ми бачили, традиційно наукове знання було вироблено на основі важливого роз’єднання між психічним і соціальним, що породило вже класичні дискусії між природою та культурою, індивід-суспільство, вроджений-навчений тощо.

Насправді, якщо ми підемо трохи далі, ми побачимо, що це також засновано на декартова біномія розум-тіло, що призвело до поділу на суб’єкт-об’єкт і суб’єктність-об’єктивність; де об’єктивність часто переоцінюється в науковій сфері: розум над досвідом, причина, яка Як ми вже говорили раніше, він представлений як нейтральний, але встановлений серед безлічі норм, практик і відносин.

Отже, термін психосоціальний стосується зв'язок психічних елементів із соціальними факторами які конфігурують ідентичності, суб’єктності, стосунки, норми взаємодії тощо. Це теоретична перспектива та методологічна позиція, яка намагається скасувати хибні поділи між соціальним і психічним.

Критична перспектива в психосоціальних дослідженнях

У деяких контекстах психосоціальна перспектива дуже наблизилася до критичних теорій науки. (ті, які приділяють особливу увагу впливу науки на відтворення нерівностей соціальні).

Іншими словами, психосоціальна перспектива, яка також є критичною, не лише намагатиметься зрозуміти чи інтерпретувати реальність, але знайти відносини влади та панування, які складають цю реальність породжувати кризи та трансформації.

Включіть критичну перспективу, яка має відношення до рефлексії, щоб сприяти емансипаційним діям; укладати альянси з виявлення владних відносин, які утримують і водночас відкривають певні можливості дії; висловити явну критику доменних відносин, припускаючи, що акт дослідження впливає і впливає на конкретну область, яка вивчається.

Приклади методів у психосоціальних дослідженнях

Методи психосоціальних досліджень класифікували під різними назвами за простотою використання, точністю та надійністю. Однак, беручи до уваги те, як особа, яка досліджує, впливає на дійсність, яку вона досліджує; і що методи також не є нейтральними, вони можуть ділитися між собою деякими параметрами. Тобто це гнучкі методи.

У цьому сенсі будь-який упорядкований і систематичний спосіб збору інформації для розуміння явища, під яким Метою дослідження може бути стирання кордонів між психічним і соціальним психосоціальний.

Деякі приклади методів, які були особливо актуальними, оскільки вони дозволили використати описані раніше методи, це Аналіз мовлення, мобільні дрейфи в дослідженні, біографічні методи, такі як життєві історії, автоетнографія, етнографія та вже класичні глибинні інтерв’ю.

Існують також деякі методи, які є більш залученими, такі як дослідницькі дії за участю та методи розповіді, де головним чином те, що знання спільно створюються між дослідником і тими, хто бере участь, таким чином створюючи горизонтальні відносини під час процесу. дослідницький процес і разом з ним поставити під сумнів бар’єр між двома практиками, які розумілися як окремі: дослідження та втручання.

Бібліографічні посилання:

• Біля, Б. & Бонет-Марті, Дж. (2009). Конструювання наративів як психосоціальний метод дослідження. Спільні практики письма. Форум: Якісні соціальні дослідження, 10(1) [Онлайн]. Процитовано 11 квітня 2018. Доступний в https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf? AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Пухал і Лломбарт, М. (2004). Ідентичність. С.: 83-138. У Ibanez, Т. (Ред.). Вступ до соціальної психології. Редакція УПЦ: Барселона.
• Інігес, Р. (2003). Соціальна психологія як критика: безперервність, стабільність і розквіт через три десятиліття після кризи. Міжамериканський журнал психології, 37 (2): 221-238.