Чи можна використовувати відеоігри в навчанні?

Через використання відеоігор останнім часом течуть ріки чорнила, майже завжди попереджаючи про небезпеки, які несе в собі зловживання ними.

однак, все більше і більше голосів стверджують, що крім цієї негативної частини, відеоігри можна і потрібно використовувати в освітніх цілях. У цих параграфах ми розглянемо це питання та основні аргументи, які його підтримують.

• Пов'язана стаття: "Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії"

Чи можна використовувати відеоігри для навчання?

Оскільки відеоігри стали популярними, особливо з 1980-х років, і відтоді вони досягли зростаючої частки ринку, багато секторів їх демонізували. Вони попереджали (і попереджають) про низку наслідків, багато з яких необґрунтованих, яких можуть постраждати діти, просто присвячуючи своє дозвілля цій діяльності.

Але на противагу цій різкій критиці інші фахівці задають собі питання: чи можна використовувати відеоігри в освіті? І це те, що, якщо ми говоримо про розважальний засіб, який обожнює велика частина дітей, Чому б не скористатися цим як засобом наблизити їх до дидактичного змісту, який інакше не був би для них привабливим?

Інші цифрові засоби масової інформації поступово впроваджувалися в клас, як у той час аудіо компакт-диски та фільми, незалежно від того, чи були вони створені спеціально для інформативного використання або інших, які також служили для навчання предмету, з яким вони мали справу, і, нарешті, використання комп’ютерів, електронних дошок та інших пристроїв. Логічно думати, що відеоігри також можуть бути дуже корисними, якщо ви знаєте, як ними користуватися.

Деякі експерти не сумніваються в такому позитивному ефекті. Головне знати, в які моменти навчання використання відеоігор слід використовувати як допоміжний метод для традиційного уроку і таким чином закріпити знання. Крім того, існують різні способи підходу до відеоігор, про що ми детально розглянемо в наступному пункті.

Різні методики

Коли ми зрозуміли його корисність, наступне питання, яке ми можемо поставити собі, це те, як можна використовувати відеоігри в освіті. Відповідно до наміру, з яким вони були створені, ми можемо встановити наступну класифікацію.

1. класичні ігри

Перша категорія, яку ми знайдемо, це класичні відеоігри, тобто ігри, створені з метою гри, але завдяки його сюжету чи елементам, які обробляються, вчителі також можуть отримати дидактичну корисність. Залежно від питання, яке розглядається, ви можете знайти безліч прикладів. Прикладом можуть бути відеоігри, дія яких відбувається в певний історичний період, які допомагають зануритися в характеристики та події цього періоду.

Є багато прикладів відеоігор на історичну тематику, починаючи з великого жанру війни, де Call of Duty, Medal of Honor або Battlefield, на Дикий Захід, як-от Red Dead Redemption, або ті, що стосуються різних епох, як-от Assassin's Creed, Age of Empires чи цивілізація. Прикладів багато, хоча, очевидно, деякі заглиблюються в історичний контекст, ніж інші, де ви будете ходити навшпиньках.

Важливо мати на увазі, що відеоігри, як і будь-які інші розваги, такі як фільми чи книги, Вони не обов'язково повинні бути вірними дійсності або історично достовірний і тому може вводити деякі або багато вигаданих елементів у свій сюжет і контекст. Тому для вчителя буде важливим завданням вказати на ті фіктивні елементи, щоб не створити помилкового навчання.

Але також Вони можуть бути такими ж різними і простими іграми, як Minecraft., який чудово можна використовувати, щоб пояснити малечі деякі поняття про геометрію на папері вони можуть бути складнішими або виснажливішими, а на екрані вони набагато більші привабливий.

Іншим прикладом може бути симулятор SimCity або щось подібне (Тематичний парк, Тематична лікарня або Цезар), де гравець поступово створює місто та виявляє потреби громадян і труднощі, пов’язані з управлінням територією, навіть якщо вони настільки спрощені, як у межах параметрів відеогра.

• Вас може зацікавити: «13 типів навчання: що це?»

2. Ігри адаптовані для навчання

Іноді розробники ігор скористатися перевагами вже створеного твору, щоб створити адаптацію, адаптовану до шкільного світу. Це випадок вищезгаданої саги Assassin's Creed. Ці відомі відеоігри випустили частини, в яких розгортаються такі історичні моменти, як Війна Пелопоннес, Стародавній Єгипет, час хрестових походів, Італія епохи Відродження, Китай династії Мін і далі.

Зазначена сага, знищивши її суто ігрову модальність, вирішила скористатися її потенціалом і створити кілька режимів специфічні для популяризації вчень про історичні моменти, в яких деякі з їх поставки. Це так звані екскурсійні тури, режими, у яких гравець може досліджувати відкритий світ того часу, не маючи конкретної мети, крім милування історичними деталями.

У разі туру, запропонованого в доставці Odyssey, учень має можливість відкрити для себе Стародавню Грецію у всій її красі, відвідавши майже тридцять різних місць, а також насолоджуючись двома аудіогідами, які ще більше розширять вчення цієї відеогри. Наче цього недостатньо, наприкінці кожного з цих рівнів пропонується невеликий тест на знання, щоб перевірити, чи гравець/учень інтегрував дані.

Ще одна відеогра, про яку вже згадувалося в попередньому пункті, — це Minecraft, гра, заснована на взаємодії з тривимірним світом, що складається з кубів з різними текстурами. Розробники цієї відеогри, як і у випадку з Assassin's Creed, створили ексклюзивний режим для освітніх контекстів.

Ця гра має перевагу в тому, що вона особливо популярна серед маленьких, тому це надзвичайний спосіб наблизити до дітей різні поняття через рекреаційних заходів і таким чином приділяти велику увагу і, отже, зберігати нові знання більш ефективним способом щодо освітніх методологій традиційний.

3. Ігри, створені для навчальних цілей

Інші розробники намагалися по-іншому відповісти на питання, чи можна використовувати відеоігри в навчанні: створюючи відеоігри з цілком дидактичною метою. Це інструменти, призначені для використання в освіті, які можуть підійти в класі., щоб учитель був тим, хто керує діяльністю, або вдома дитини, щоб вона могла використовувати її за підтримки батьків або навіть самостійно.

Є багато відеоігор, які були створені для цієї мети, хоча логічно їх масштаби більш локалізовані у світі. академічних і сімейних, тому вони не мають такого впливу, як великі розважальні твори інтерактивний. Деякими прикладами може бути сага Knowledge Adventure, яка пропонує дослідження різних сценаріїв природи, Reading Rabbit, де дітям допомагають навчитися читати, писати або розуміти прості поняття математики.

Ще одна серія відеоігор, створена спеціально для навчання, — це відеоігри GCompris. Ця сага пропонує різні ігри залежно від навчального предмета, над яким ви хочете працювати. Для цього він має цілий набір варіантів, починаючи від алгебри чи читання до географії, природничі науки, або навіть офісні завдання, анімація, головоломки, ігри на пам’ять, шахи тощо інші.

ці відеоігри Вони розроблені таким чином, щоб навіть 2-річні діти могли отримати свій перший досвід із цими інтерактивними заняттями., оскільки вони повністю адаптовані до своїх можливостей. У них є режими, які стають складнішими, тому вони можуть стати викликом для старших дітей, таким чином пропонуючи дуже цікаві заняття для дітей віком до 10 років.

Ще одна перевага відеоігор GCompris полягає в тому, що вони є безкоштовними програмами, тому будь-хто Ви можете завантажити їх і навіть відредагувати, щоб адаптувати їх до побажань і потреб сім'ї бетон. Таким чином, він доступний безкоштовно для людей з будь-якої точки світу, просто за наявності підключення до Інтернету для отримання файлів.

4. тренажери

Хоча здається, що відеоігри є новими елементами в освітньому контексті, правда полягає в тому, За межами шкільних класів ці інструменти вже використовувалися в інших сферах, які певним чином також були формальними., хоча це було не в дитячій сфері. Це стосується, наприклад, симуляторів польоту та водіння, які використовуються для підготовки пілотів у дуже специфічних ситуаціях.

Наприклад, пілоти Формули-1 використовують цей тип програмного забезпечення, щоб мати можливість тестувати певні маневри або отримати поглиблені знання про характеристики траси. Але тур на симуляторі йде набагато далі. І саме NASA та інші космічні агентства використовують ці інструменти, щоб мати можливість передбачати можливі ситуації, які можуть виникнути під час місії за межами земної атмосфери.

Бібліографічні посилання:

• Агілар Л., Аделл Ф. (2018). Інструмент оцінювання навчальної відеоігри, який полегшує вивчення просодичних і комунікативних навичок. Журнал дистанційної освіти.
• Етксеберріа, Ф. (2008). Відеоігри, споживання та освіта. Видання Саламанкського університету.
• Мартінес Дж.М., Егеа А., Аріас Л. (2018). Оцінка навчальної відеогри з історичним змістом. Думка студентів. RELATEC - латиноамериканський журнал освітніх технологій.