Сімейний тест: що це таке і як використовується цей проективний тест?

Проективні методи спрямовані на виявлення витісненого або несвідомого матеріалу людини через малюнки, зображення, слова тощо. У цій статті ми познайомимося з одним із них, сімейний тест або тест сімейного малювання, створений Морісом Поро (1952) і застосовуваний у дитинстві та підлітковому віці.

У цьому тесті проективного типу дитині пропонують намалювати сім'ю, а звідти Вони задають йому серію запитань, щоб пізніше проаналізувати його відповіді, а також малюнок так Це експресивна техніка має на меті дослідити, як дитина знаходиться в своєму сімейному оточенні.

• Пов'язана стаття: "Проективні тести: 5 найпоширеніших видів"

Експресивні або графічні проективні техніки

У психологічній оцінці експресивні або графічні методики є різновидом проективного (психодинамічного) тесту, де інструкція, яка дається випробуваному, полягає в тому, щоб намалювати певні елементи; Через малюнок суб'єкт повинен висловити свій особистий спосіб організації світу і спроби його відтворити. Крім того, згідно з психодинамічною теорією, графічна поведінка (малювання) вільніша від свідомого контролю, ніж вербальна.

Однак існує небагато емпіричних досліджень експресивних технік. Крім того, інтерпретація характеризується високим рівнем суб’єктивності. Це означає, що не існує стандартизованих способів оцінки малюнків, зроблених дітьми що дуже ускладнює порівняння результатів і робить загальні висновки про їх стан психологічний.

Згідно з Machover (1949), за допомогою малюнків можна отримати корисні дані для формулювання клінічних гіпотез, але дуже важливо виконати їх гіпотеза на основі конвергенції психопатологічних ознак, виявлених у тесті, з даними, отриманими іншими методами.

Сімейний тест: характеристика

Як ми бачили, сімейний тест (або тест сімейного малювання) є експресивним або графічним проективним тестом, створеним Морісом Поро (1952). Інструкція, яка дається досліджуваному, така намалювати сім'ю, без обмежень і специфікацій. Є й інші версії щодо цього слогану, наприклад, попросили його намалювати свою сім'ю. Після малювання екзаменатор запитує випробуваного про його виробництво.

Сімейний тест будується на основі техніки вільного малювання; Цей вид малювання широко практикується дітьми, і їм це подобається. Зокрема, тест є тестом особистості, який можна призначати дітям від 5 років і до підліткового віку.

Це один із найпопулярніших і широко використовуваних тестів на вивчення афективності дитини, який акцентує увагу на проективних аспектах. Крім того, клінічно оцінюється, як дитина суб'єктивно сприймає стосунки між членами сім'ї і наскільки вона включена в цю сімейну систему.

З іншого боку, сімейний тест також дозволяє досліджувати аспекти спілкування дитини з іншими членами сім'ї та іншими членами між собою.

Інтерпретація

Використання та інтерпретація сімейного тесту базується на психоаналітичних принципах. проекцію, оскільки дає можливість вільного вираження почуттів неповнолітніх по відношенню до рідних, особливо до батьків.

Крім того, тест має на меті відобразити ситуацію, в якій ті самі суб’єкти перебувають у своєму домашньому середовищі.

Модифікації

Головним автором доказів також був Луї Корман, який вніс важливі зміни до інструкцій, даних Поротом. У той час як Порот просив дитину «намалювати свою сім'ю», гаслом Кормана було «намалюй сім'ю, сім'ю, яку ти собі уявляєш».

З іншого боку, Бамс і Кауфман (1972) представляють модифіковану версію сімейного тесту під назвою «Кінетичний тест малювання сім'ї», для якого вони пропонують критерії оцінки. У цій версії вони використовують гасла: «Намалюй свою сім’ю, включно з тим, як ти щось робиш» і «Спробуй створити цілих людей, а не мультфільми, не фігурки. Пам’ятайте, що ви повинні намалювати кожного, хто щось робить, бере участь у якійсь дії».

застосування

Давши вказівки дитині чи підлітку, екзаменатор проводить коротку бесіду, що значно підсилює інтерпретацію, яку зробить психолог.

Таким чином, після підкріплення дитини для його малювання, їй задають серію запитань про її уявну сім'ю та її членів. Для цього будуть включені всі необхідні запитання, враховуючи обставини кожного з них і стимулюючи вільне висловлювання дитини чи підлітка в будь-який час.

Що він досліджує?

Сімейний тест вважається тестом з важливою діагностичною цінністю в колах, пов'язаних з психодинамічною терапією. Через нього має на меті знати труднощі адаптації до сімейного середовища та едипові конфлікти та суперництво братів і сестер.

Крім того, це тест, призначений для відображення інтелектуального розвитку дитини, оскільки через різні елементи лінії та малюнка може певною мірою визначити дорослішання дитини (на кожному етапі дитинства малюнок того чи іншого типу, як встановлено Люке).

Однак важливо зазначити, що сімейний тест він використовується більше для оцінки або оцінки емоційних аспектів дитини, ніж для оцінки її інтелектуального розвитку і розвиваючий, хоча він навіть використовується для оцінювання певних аспектів проблем навчання.

Підходи

Творець сімейного тесту Моріс Поро (1952) вважає, що якщо говорити дитині намалювати свій сім'ї, дозволяє пізнати її так, як він представляє її йому, що важливіше, ніж знати, як це в реальність.

Крім того, Луїс Корман (1961) вважає, що проекція відбувається легше, якщо індикація більш розпливчаста., приблизно так: «Намалюй сім'ю, яку ти уявляєш». За його словами, це гасло дозволяє несвідомим тенденціям легше виражатися.

Інший автор, Корбман, згадував у серії досліджень, що в клінічній практиці з маленькими дітьми найбільш прийнятною інструкцією в сімейному тесті є «Намалюй свою сім'ю»; Це базується на припущенні, що дитина є суб’єктом у формуванні, де репресії менші, і вважається, що вона не захищає себе так сильно, як дорослий. Тобто проектується відкрито.

Бібліографічні посилання:

• Буела-Касал, Г.; Sierra, J.C. (1997). Посібник з психологічної оцінки. Ред ХХІ ст. Мадрид.
• Коен, Р. Дж., Свердлік, М. Е. (2002) Психологічне тестування та оцінка. Макгроу-Хілл. Мадрид.
• Корман, Л. (1967). Тест «Малюнок сім’ї» в медико-педагогічній практиці. Kapelusz, Буенос-Айрес, 1-27.
• Фрейд, С. (1920), Beyond the Pleasure Principle, XVIII (2nd ed.), London: Hogarth Press.
• Міллер, А. (1984). Ти не будеш знати: зрада суспільства дитини. Нью-Йорк: Merida Printing.