Таквілалія: симптоми, причини та лікування

Таквілалія - ​​це зразок словесної мови, що характеризується виголошенням слів у прискореному темпі. Хоча це може виникати в різному віці, найчастіше ця картина розвивається в дитинстві та підлітковому віці.

ІУ цій статті ми розберемо, що таке такілалія, які деякі з його можливих причин і як ми можемо втрутитися в це.

• Пов'язана стаття: "8 типів мовних розладів"

Таквілалія: визначення та симптоми

Термін «таквілалія» відноситься до надмірної швидкості мови. Ця швидкість характеризується пропуском звуків і складів, що, у свою чергу, призводить до значних труднощів у розумінні того, що людина намагається висловити.

Іншими характеристиками таквілалії є невеликі паузи в мові та рухове занепокоєння, яке може бути легким або дуже помітним. З іншого боку, не обов’язково має місце семантична чи синтаксична дезорганізація мовлення, а скоріше звуки замінюються схожими, завдяки швидкості самої мови.

Так само людина може усвідомлювати прискорення свого мовлення та труднощі, з якими інші відчувають його розуміння, однак це прискорення не зменшується легко, незважаючи на зусилля контролювати його.

Таквілалія, дисфемія чи заїкання?

Таквілалія також вважається різновидом дисфемії. Останнє - це розлад плавності мовлення або розлад спілкування, що характеризується частим повторенням, тривалі і мимовільні рухи звуків, складів або слів, а також сумніви або паузи, які зазвичай переривають ритмічний потік говорить.

Ці характеристики є видимими, тому вони відомі як первинна поведінка. тим не менш, Дисфемія також характеризується наявністю вторинної поведінки, які нелегко спостерігати, але також впливають на якість життя людини. Це такі прояви, як страх, тривога або уникнення.

Дисфемію деякі фахівці вважають синонімом заїкання, тому в деяких У деяких контекстах обидва можна назвати «розладом плавності мовлення» або «розладом плавності мовлення». спілкування». У будь-якому випадку, оскільки дисфемія включає широкий спектр первинних і вторинних форм поведінки, вона може мати певні прояви. Серед них — такілалія.

• Вас може зацікавити: "Заїкання (дисфемія): симптоми, види, причини та лікування"

Можливі причини

Як і у випадку з іншими розладами плавності мовлення, таквілалія є багатопричинним шаблоном спілкування. Це означає, що це може бути викликано різними факторами, серед яких емоційні схеми подолання стресових ситуацій, стилі виховання, наявність стресових подразників у найближчих контекстах, або це також може бути одним із проявів захворювань, інвалідності, тривожних розладів тощо.

Подібним чином, виходячи з найбільш класичних досліджень дитячої психології, деякі фахівці припустили, що одним із головних факторів, що провокують порушення плавності мови, є зовнішній тиск для створення зрозумілої мови, особливо тому, що людина стикається з труднощами, які знаходяться поза її безпосереднім контролем.

Іншими словами, одним із найпоширеніших тригерів мовних розладів є дискомфорт, який виникає, коли людина усвідомлює що її не розуміють інші, і вона змушує себе якомога швидше покращити свою вільність, знову заважаючи спілкуванню.

Розміри для оцінки

Таквілалія може представляти проблемну модель мовлення, особливо коли вона трапляється в дітей шкільного віку, оскільки це може вплинути як на їхні стосунки з однолітками, так і на успішність академічний. Насправді одним із найпоширеніших наслідків є уникнення ситуацій, що вимагають взаємодії, через страх отримати критику чи глузування. З цієї причини дуже важливо, щоб втручання починалося з глибокого вивчення проявів та обставин, пов’язаних з таквілалією.

Згідно з Морено та Гарсіа-Баамонде (2003) і Прієто (2010), оцінка обох блокбастерів Як і з іншими розладами плавності мовлення, це можна зробити за допомогою наступного розміри:

• Оцінка тривоги та депресії, щоб визначити ступінь труднощів у соціальній взаємодії та пов’язані з цим суб’єктивні переживання.
• Оцінка мовлення як кількісна, так і якісна, наприклад, за допомогою показань, які змінюються від простого до складного, і вправ, які дозволяють спостерігати за увагою та взаємозв’язком тіла, а також за допомогою психометричних шкал.
• Оцініть комунікативні обміни в сім'ї за допомогою спостережень визначити здатність слухати, перебивання, зоровий контакт, реакцію тощо.

Вищезазначене доповнюється глибинними інтерв’ю, проведеними з вихователями, учителями та самою дитиною. Після завершення оцінювання можна розпочати конкретний процес втручання, визначаючи пріоритетність того, що було найбільш значущим у різних вимірах.

Стратегії втручання

Після проведення оцінки ситуації особи з таквілалією важливо розпочати втручання з чітко визначених цілей, узгоджених з батьками або опікунами. У дослідженні, проведеному з 13-річною дитиною, Морено та Гарсіа-Баамонде (2003) проводили періодичні заняття по 45 хвилин двічі на тиждень. Ці сесії мали на меті поступово досягти наступних цілей:

• Зменшіть швидкість мовлення дитини.
• Адаптуйте свою дихальну функцію.
• Збільшити рухливість ротової області при розмові, прискорити артикуляцію.
• Залучайте батьків до занять і надавайте їм стратегії закріплення повільного мовлення дитини, напр. дати вам достатньо часу для відповіді, уникайте повторення своїх слів саме так, як ви їх вимовляєте, виконуйте дихальні вправи та вправи на розслаблення вдома тощо.

Після того, як цілі були встановлені, під час інтервенційних сесій використовувалися такі методи:

• Дихальна діяльність.
• Тренування прогресивної релаксації.
• Моніторинг, зворотній зв'язок і автокорекція прочитаного тексту.
• Техніка переходу до читання.
• Систематична десенсибілізація.
• Масажі, міміка, орофаціальний праксис, вправи на повторення.
• Емоційна підтримка, через можливі зміни самооцінки дитини в результаті кепкування, критики чи зовнішнього тиску.
• Залучайте дитину, переконавшись, що вона усвідомлює ситуації, в яких вони виникають, і мотивуйте її продовжувати втручання.

Після 25 сеансів запланованого та спільного втручання (з родиною та школою), Морено та García-Baamonde (2003) підкреслює позитивний вплив втручання як на дитину, так і на її навколишніх середовищах.

Бібліографічні посилання:

• Дисфемії: причини, еволюція та лікування (2018). Університет Валенсії. Процитовано 28 серпня 2018. Доступний в https://www.uv.es/uvweb/master-intervencion-logopedica/es/blog/disfemia-causas-evolucion-tratamiento-1285881139898/GasetaRecerca.html? id=1285969311828.
• Кастейон, Дж. Л. і Навас, Л. (2013). Труднощі та порушення навчання та дитячого та початкового розвитку. ECU: Аліканте.
• Прієто, М.А. (2010). Зміни в засвоєнні мови. Інновації та освітній досвід, 36: 1-8. ISSN 1988-6047.
• Морено, Дж. М. і Гарсіа-Баамонде, M.E. (2003). Втручання у випадку таквілалії в дитинстві. Журнал логопедії, фоніатрії та аудіології, 23(3): 164-172.