Теорія Говарда Гарднера про множинні інтелектуали

Інтелект - це психологічна конструкція, яка вивчалася протягом всієї історії психології, а також з інших суміжних наук.

Перші пропозиції, що його визначали, говорили про тип досить числового та / або мовного інтелекту. Однак почали з'являтися автори, які бачили не лише ці інтелекти.

Це випадок Теорія Говарда Гарднера про множинні інтелектуали, де цей автор говорить про до 11 різних інтелектів. Його пропозиція стала революцією, оскільки вона розширила цю область знань і дозволила іншим компетенціям та силам людини почати оцінюватись за її “пізнавальний рівень”.

• Рекомендована стаття: "4 етапи когнітивного розвитку Жана Піаже"

Теорія Гарднера про множинні інтелектуали: з чого вона складається?

Говард Гарднер - американський психолог і дослідник, відомий тим, що робить великий внесок у сферу пізнавальних здібностей.

Теорія множинних інтелектів Говарда Гарднера походить з еволюційної психології та має піажетівський вплив (від Жана Піаже). Ця теорія стверджує, що когнітивна компетентність (або інтелект) насправді є набором навичок

, розумових здібностей або талантів, тобто існує безліч «інтелектів», якими володіє кожна людина.

Всі ці розуми однаково важливі для повсякденного життя; просто кожна з них має певні характеристики і використовується в тих чи інших сферах. Наприклад, лінгвістична та логіко-математична інтелектуація є найбільш часто використовуваною в школі чи в академічних колах. Однак інші типи інтелекту в рамках Теорії множинних інтелекту Говарда Гарднера будуть більше використовуватися в інших областях.

Таким чином, Теорія множинних інтелекту Говарда Гарднера розглядає 11 типів диференційованого інтелекту, Які є наступними.

1. Мовний інтелект

Лінгвістичний інтелект - це «класичний» інтелект, в тому сенсі, що майже кожного разу, коли ми чуємо про інтелект, ми думаємо про нього (разом із логіко-математичним інтелектом). Йдеться про інтелект, пов’язаний із вмінням читати, писати та спілкуватися, тобто на основі мови.

Це також означає добре володіти мовами та вміти правильно та ефективно висловлюватись. Це один з найпотужніших інтелектів у школах.

2. Логіко-математичний інтелект

Другий інтелект, піднятий Теорією множинних розумів Говарда Гарднера, є логіко-математичним. Ще одна з "класик" пов'язана з числами, обчисленням і, зрештою, з математикою. Це також пов’язано з більш логічними процесами, абстрактними міркуваннями тощо.

Поряд з попереднім, він є одним з найбільш потужних у школі, часто нехтуючи іншими типами інтелекту.

3. Просторовий інтелект

Просторовий інтелект пов’язаний з тим, як ми сприймаємо просториі з тим, як ми розміщуємось у них. Це також пов’язано з зорово-моторними та зорово-просторовими процесами, а також із здатністю запам’ятовувати шляхи та знати, як зорієнтуватися.

Ось чому деякі дослідження показали, як водії таксі мають більш просторовий інтелект розвинені, оскільки вони звикли багато подорожувати та запам’ятовувати вулиці, маршрути та траєкторії.

4. Музичний інтелект

Музичний інтелект логічно пов'язаний з музикою та здатністю добре грати на інструменті, бути чутливим до музичних нот (знання диференціювати їх, співати ...), розуміти партитуру, знати, як розрізнити мелодії, ритми та інструменти в музичному творі, бути чутливим до складати тощо.

Це одна з найбільш художніх і творчих інтелектуалів, в рамках Теорії множинних розумів Говарда Гарднера.

5. Інтелект кінетичного тіла

Інтелект кінетичного тіла пов’язаний з руховими та психомоторними навичками. Тобто він охоплює можливості, пов’язані з тим, як знати, як рухатись у просторі, узгоджувати наші рухи зі своїми діями чи своїми бажаннями тощо. Це особливо помітно у спортсменів та спортсменів з високими показниками.

Крім того, це дозволяє тілу плавно рухатися, мати можливість виконувати точні рухи тощо.

6. Міжособистісний інтелект

Міжособистісний інтелект пов’язаний із здатністю швидко і задовільно ставитись до інших. Це також передбачає здатність дружньо налагоджувати контакти, знати, як почати розмову, як пов’язати стосунки, як допомогти іншим тощо.

Тобто це пов’язано із самим собою по відношенню до інших.

7. Внутрішньоособистий інтелект

Сьомий інтелект теорії множинних інтелектів Говарда Гарднера є внутрішньоособистим; На відміну від попереднього, цей має більше спільного з собою.

Вона охоплює поняття самооцінки, Я-концепції тощо.., і стосується здатності, яку ми маємо зміцнити (або похвалити себе), коли ми щось зробили добре, або коли нам це потрібно, а також здатність мати добрі стосунки із собою.

Цей тип інтелекту також пов'язаний з "емоційний інтелект", Який років потому запропонує Даніель Гоулман, і який стосується здатності рефлексувати над власними емоціями (розпізнавати їх, управляти ними, трансформувати ...), здатність до співпереживання, щоб зрозуміти інших, пристосувати наші емоції до контексту тощо.

8. Натуралістичний інтелект

Натуралістичний інтелект Гарднера відноситься до інтелекту, пов'язаного з навколишнім середовищем і природою; тобто до цієї здатності ми повинні бути чутливими до природи, знати, як піклуватися про неї, цінувати її красу та переваги, не забруднювати, переробляти тощо.

Тобто це пов’язано з тим, як знати, як поводитися з природою, цінувати її та вживати заходів, які захищають і піклуються про неї.

9. Екзистенційний інтелект

Екзистенційний інтелект відноситься до здатності ми знаходимо сенс у своєму житті, до того, що ми робимо. Тобто це була б здатність відповідати на філософські запитання, які завжди ставили впродовж історії: хто ми? звідки ми? Куди ми йдемо? У більш метафоричному сенсі, не стільки науковому.

Тобто, ми можемо застосовувати це у своєму власному житті, щоб знайти сенс у справах, які ми робимо, і знайти мету (як і прагнення) у житті.

10. Духовний інтелект

Цей інтелект, поряд із наступним, є одним із останніх, піднятих у Теорії множинних інтелекту Говарда Гарднера. Іншими словами, він був одним із останніх, який був сформульований / доданий, через деякий час після пропозиції моделі множинної інтелектуальності.

Це стосується більш містичного, більш абстрактного інтелекту; стосується здатності вірити в щось (будь то релігія, енергія ...). Тобто допомагає «вірити у щось» понад те, що ми бачимо. Це також пов’язано з досягненням відчуття внутрішнього спокою та добробуту.

11. Моральний інтелект

Нарешті, моральний інтелект відноситься до здатності розпізнавати, що є правильним, а що неправильним, з етичної або моральної точки зору. Іншими словами, це дозволяє нам зрозуміти, чому вчинок можна вважати «добрим» чи «поганим», і дозволяє нам мати цінності та моральні принципи, які керують нашими власними діями.

Це, мабуть, самий «філософський» інтелект, який прагне діяти осмислено та справедливо.

Поза 11 інтелектом: внески Х. Гарднер

Теорія множинних розумів Говарда Гарднера піднімає оцінку цих типів інтелекту лише тоді, коли для цього є вагомі причини; Крім того, це оцінювання повинно проводитися в комфортних умовах із використанням знайомих матеріалів та культурних ролей.

Говард Гарднер, крім того, розробляє навчальну програму та програму оцінювання для дітей дошкільного віку: так званий "Спектр-проект". Пізніше він розробляє іншу програму: так званий «Нульовий проект», метою якої є сприяння навчанню, мисленню та творчості у дітей.

З іншого боку, Говард Гарднер ставить під сумнів важливість знаменитого "фактора G" інтелекту, який захищають інші автори як центральний елемент інтелекту. Тобто це ставить під сумнів його пояснювальну важливість поза формальним шкільним середовищем.

Нарешті, він стверджує, що походженням інтелекту (скоріше, "інтелектуальності") є взаємодія, яка відбувається між генетичними факторами та факторами навколишнього середовища.

Бібліографічні посилання

• Гарднер, Х. (1993). Безліч інтелекту. Теорія на практиці. Барселона: Пайдос.

• Гарднер, Х. (1999). Переформульований інтелект. Множинні розвідки у 21 столітті. Барселона: Пайдос.

• Тригля, Адріан; Регадер, Бертран; Гарсія-Аллен, Джонатан (2018). Що таке інтелект? Від IQ до декількох інтелектів. Видавництво EMSE.