Дрібна моторика: що це і як з нею працювати?

Рухова навичка - це здатність, яка дозволяє нам виконувати серію рухів тілом та різних його частин. У дитинстві це розвивається в геометричній прогресії, і це дуже важливо для навчання та розвитку інших функцій.

Ми виділяємо два типи рухових навичок: дрібну моторику та грубу моторику. Штраф - найточніший і найскладніший у виконанні, і той, який має найбільшу вагу в когнітивному розвитку дитини. У цій статті ми будемо знати, з чого вона складається, її 4 основні характеристики та 4 види діяльності над нею, особливо у найменших.

• Рекомендована стаття: "40 чудових питань для дітей початкової школи"

Дрібна моторика: що це і як з нею працювати?

Перш ніж пояснювати, що таке дрібна моторика, давайте подивимось, з чого складаються моторики. Рухові навички - це здатність людського тіла виконувати рухи. Коли ми рухаємося добровільно, ми досягаємо цього завдяки центральній нервовій системі, м’язам та суглобам.

Наш мозок отримує наказ виконати певний рух, і таким чином виконується нервовою системою (це, якщо у нас немає жодної патології, яка змінює зазначену операцію).

Якщо ми уточнимо більше, і ми говоримо про психомоторні навички, ми бачимо, що це інтегрує психологічні аспекти руху. Психомотричність відіграє важливу роль у дозріванні особистості, у навчанні та відкритті навколишнього середовища, особливо в дитинстві.

Рухові навички - та психомоторні навички - еволюціонували з моменту нашого народження, завдяки різним процесам навчання. Кожен хлопчик і дівчинка вивчає різні пози та рухи у своєму власному темпі (сидячи, повзаючи, ходячи ...) та вдосконалюючи свої рухи (які ускладнюються та спрямовуються до кінця).

• Це може вас зацікавити: "Теорія психосоціального розвитку Еріка Еріксона"

Тепер ми пояснимо, які типи рухових навичок існують, з чого складається дрібна моторика та як ми можемо працювати над нею для її підвищення:

Види рухових навичок

Існує два типи рухових навичок або психомоторики, основоположний для розвитку дитини. Вони такі.

1. Валова мотричність

Грубі моторики з’являються першими у розвитку дитини. Це передбачає здатність виконувати широкі рухи (наприклад: підняття рук). При цьому типі рухів важлива координація великих груп м’язів.

Крім того, тут міцність має значення більше, ніж точність. З іншого боку, у дрібній моториці відбувається навпаки, як ми побачимо зараз.

2. Дрібний мотор

Дрібна моторика розвивається трохи пізніше, оскільки це більш точна і складна моторика.

Таким чином, цей тип рухових навичок (також званий «дрібною моторикою»), дозволяє нам робити більш точні та повільні рухи. невелика відстань (наприклад, промальовування пунктирного силуету олівцем або взяття предмета рукою в захоплювач). Чим більше дитина розвивається, тим краще у них дрібна моторика.

Характеристика дрібної моторики

Як ми вже бачили, дрібна моторика охоплює тип точного руху, але не тільки це. Давайте трохи детальніше розберемо характеристики цього виду рухових навичок тоді.

1. Він передбачає точні рухи

Першою характеристикою дрібної моторики є тип рухів, які вона дозволяє виконувати: це точні рухи. Прикладами цього типу руху є: збирання срібного посуду, вирізання фігури на папері, письмо, візьміть олівець або ручку, візьміть невеликий предмет, нанижіть нитку бісером (зробіть браслет), тощо

Логічно, що в кожному з цих рухів є різний ступінь точності.

2. Це передбачає спритність

Ще однією характеристикою дрібної моторики є те, що вона вимагає спритності. Ось чому у наймолодших дітей він все ще не дуже розвинений, але потроху, зростаючи, вони його зміцнюють.

3. Потрібне дозрівання

Дрібна моторика - це тип рухових навичок, що вимагає певного рівня зрілості. Тобто має бути певний психічний та фізіологічний розвиток, щоб дитина почала використовувати дрібну моторику.

4. Потребує домінування та контролю

Інша характеристика полягає в тому, що вона вимагає володіння та контролю з боку людини, оскільки рухи, що дозволяють дрібну моторику, є точними. Це домінування та контроль повинні розташовуватися особливо в руках та руках.

Як працювати з дрібною моторикою? 4 види діяльності

Дрібна моторика дуже важлива у розвитку, оскільки вона дозволяє виконувати рухи, які згодом допоможуть засвоїти ще більш складні функції та важливо для навчання (наприклад, реалізація цифрового затиску [пальцями] дозволить графомотору (графічний рух руки до писати).

А) Так, має дуже важливу вагу для психіки дитини та для розвитку її пізнавальних та інтелектуальних здібностей, серед іншого.

Ми побачимо деякі заходи для роботи з цим видом моторики. Очевидно, ми можемо адаптувати їх залежно від віку дитини. Деякі з цих вправ, крім того, також можна працювати з дорослими, які втратили працездатність виконувати дрібні рухові рухи в результаті нещасного випадку або пошкодження мозку (наприклад, a ictus).

1. Прищіпки для підвішування одягу

Діяльність, над якою можна попрацювати з дітьми, щоб поліпшити їх дрібну моторику, це підібрати прищіпки, щоб повісити одяг миску або контейнер і розмістіть їх (роблячи жест затискачем) на якійсь поверхні (наприклад, на краях коробка).

Це хороший спосіб зміцнити вказівний, середній і великий пальці. Крім того, вони повинні застосовувати точність, вимірюючи точну силу, яку вони повинні чинити в момент натискання, щоб відкрити затиск.

2. Гвинтові кришки пляшок

Інша можлива діяльність - використання гвинтових кришок для пляшок. Діти можуть їх крутити і відкручувати на пляшці. Ви можете використовувати кольорові пляшки та кришки (кожна кришка прикручується та відкручується на відповідній пляшці), або змішувати кольори та замовляти їх тощо.

Таким чином, окрім роботи над дрібною моторикою, працюють над збігом та кольоровою дискримінацією.

3. Палички для їжі та банки зі спеціями

У цій грі ми використовували палички для їжі та баночки з прянощами (маленькі та вузькі). Метою дитини буде вставити палички в отвори в баночці зі спеціями. Ця вправа ідеально підходить для роботи з точністю. Одна порада - використовувати банки з видом кориці, оскільки їх отвори мають відповідний розмір для зубочисток.

4. Браслети або ланцюжки з бісеру

У цій вправі нам потрібні нитки та намистини. Можуть використовуватися різні матеріали (більш-менш товста нитка, різні типи намистин ...) залежно від рівня моторики дитини та його віку. Таким чином, дитині доведеться вводити намистини (наприклад, кульки) по одному в нитку, щоб нарешті зробити браслет (або просту нитку намистин). Він ідеально підходить для точних робіт.

5. Кухонні затискачі

У цій грі для роботи над дрібною моторикою ми будемо використовувати: кухонні щипці (довгі та широкі), мармурові або помпони (або будь-який предмет, який легко можна схопити пінцетом) та деякі контейнери (3 або 4). Метою буде захопити кульок по одному (або предмет, про який йде мова) і перенести їх з одного контейнера в інший.

Вони можуть тримати щипці однією або двома руками, оскільки м’язи кистей і пальців все ще працюють. Для контейнерів та мармуру можна використовувати різні кольори, так що збіг та кольорова дискримінація також працюють.

Бібліографічні посилання

• Агірре, Дж. (2005). Пригода руху. Психомоторний розвиток дитини від 0 до 6 років. Памплона. Державний університет Наварри.

• Азнар, Дж. (2006). Рухові навички та пізнання. Емпіричне дослідження. Фізкультура і спорт Апунтів, 86: 108.

• Рігал, Р. (1988). Моторика людини. Основи та педагогічне застосування. Мадрид. Купа Теленья.

• Забалета, Ж.А. (2012). Дрібні моторні навички, крок до процесу написання.