Дитяча психологія: визначення та застосування цієї галузі

Ми це знаємо психологія Це широкий всесвіт, де ви можете надати керівництво, підтримку та вирішення різних конфліктів, що виникають у людей, що стикаються з ними щодня і чий вплив породжує в них негативні почуття чи дискомфорт, які можуть накопичуватися аж до вибуху або навіть гірше стандартизація.

Саме для того, щоб запобігти досягненню обох точок або якщо вони прибули, щоб знайти найкращий спосіб повернутися на правильний шлях людині для кращої адаптації та вирішення конфліктів необхідно відвідати консультацію психологічний. Пам’ятайте, що наше психічне здоров’я так само важливо, як і наше фізичне.

Однак, Чи знали ви, що велика кількість психологічних пацієнтів насправді є дітьми та молоддю? Подумайте про це, тому що кожному зараз важко зіткнутися з проблемою, яка, здається, перевищує її уявіть, як повинні почуватись маленькі, які не мають великих знань про світ і не поводяться з ними емоції.

Таким чином, дитяча психологія - одна з найскладніших, найширших і найважливіших галузей психології, і в цій статті ми покажемо вам все, що вам потрібно знати про це.

Що таке дитяча психологія?

Почнемо спочатку: чим займається ця галузь психології? Як випливає з назви, відповідає за вивчення, аналіз та втручання у моделі поведінки дітей з моменту народження і приблизно до віку підлітковий вік. Фахівці в цій галузі відповідають за лікування всіх тих явищ, конфліктів та змін у розвитку дитини на когнітивному, емоційному, фізіологічному та еволюційному рівнях.

Але на цьому справа не закінчується, оскільки дитяче психологічне втручання також включає фігури батька та найближчих оточуючих дитини, які мають на неї значний вплив. Для того, щоб навчити їх ефективним та функціональним методам адаптації, вирішення проблем, управління емоції та освіта загалом. Зрештою, якщо нуклеарна сім'я не бере участь у процесі, діти самі по собі не стануть кращими поза офісом.

Загалом, дитяча психологія враховує два основних фактори, що впливають на проблеми, які проявляються у дітей:

• Фактори навколишнього середовища (такі як батьківські стосунки, якість життя вдома, виховання, стимулювання та здобута освіта)

• Біологічні фактори, ті, що походять безпосередньо від генетичного успадкування (серед них можна виділити психічні розлади або когнітивні зобов’язання, такі як аутизм)

Чому дітям потрібно йти до психолога?

Багато батьків вважають цей діатріб "звідки я знаю, чи потрібен моїй дитині психолог?" Дуже легко помилитися або не визначити більшу проблему із загальним епізодом істерики дитини. Однак секрет усього полягає в тому, щоб розглянути два елементи: частоту прояву проблеми та важкість її у вашому повсякденному житті.

Як ми коротко обговорювали на початку статті, діти часто мають дуже постійні проблеми управління емоціями та адекватна поведінка зі своїми однолітками, оскільки вони не мають знань про ці. Я маю на увазі, вони завжди запитують себе: «Що поводиться добре?», «Чому я не можу мати те, що хочу?» «Я дурний, що не можу цього зробити?» Оскільки ці речі не приходять «за замовчуванням» у нашій свідомості, а навчають їх наші батьки та вчителі.

Тож не знаючи, як вони повинні діяти, як висловитись, чому їх карають тощо. Вони можуть викликати в них низку емоційних конфліктів, які їх охоплюють і впливають на інші сфери розвитку, такі як академічна, міжособистісна і навіть сімейна.

Вплив переживань на дітей

Досвід, який ми живемо, є дуже важливою частиною нашого навчання, оскільки завдяки практиці ми можемо виявити масштаби своїх здібностей, а також вплив наших дій на інших або вплив третіх сторін на нас. Але для дітей це може бути весело або травматично, коли наслідки для них майже некеровані, і вони не мають необхідної допомоги, щоб впоратися.

Залишивши такий емоційний удар по своїй самооцінці та впевненості, що вони можуть жити з цим до кінця свого життя. Особливо, коли це відбувається в середовищі, яке вони вважають безпечним, наприклад, вдома та в школі. Ось чому деякі ненавидять ходити до школи, мають проблеми з успішністю, агресивну поведінку або відмовляються від пробування нових речей.

Застосування дитячої психології

Як і терапія для дорослих, дитяча психологія відповідає за лікування різних конфліктів, але з тією різницею, що зараз ті, хто повинен отримати інструменти адаптації та подолання, - це діти та молодь. Дізнайтеся про його програми нижче.

1. Проблеми з поведінкою

Це одна з найпоширеніших тем на сеансах дитячої терапії. Оскільки діти мають агресивні, дезорганізовані егоцентричні тенденції, які впливають на їх успішність та якість стосунків з однолітками чи родичами.

Під час втручання виявляється походження цих форм поведінки, їм надаються більш функціональні варіанти рельєфу (як правило, вони виконують a позакласна робота) і батьків вчать, як діяти, щоб правильно їх доганяти (із системою покарань та винагороди).

2. Адаптація до нових середовищ

Діти часто зазнають великих труднощів з адаптацією до змін, оскільки вони відчувають, що втрачають свою безпеку та комфорт, а також можуть почуватися втраченими. Викликаючи в них проблеми довіри, відсторонення, сором’язливості чи дезорієнтації. Що можна отримати від переїзду, зміни школи чи навіть класу.

3. Управління емоціями

Одним з найбільших конфліктів дітей є те, що вони не знають, як правильно поводитися, контролювати та виражати свої емоції. Тому вони можуть постійно потрапляти в халепи і мати напади істерик, де їх не можна втішити. Це пов’язано з розчаруванням і відчуттям марності контролювати себе.

У терапії проводиться робота з розпізнавання емоцій, з'єднання почуттів з запускаючими моментами і забезпечити інструменти, щоб знати, як діяти перед цим, а також вивільняти емоції на благо хлопець.

4. Працює самооцінка та впевненість

Через вплив та емоційне навантаження, яке діти відчувають через розлад та адаптацію до навколишнього середовища, вони можуть страждати від демотивації, низької самооцінка, втрата впевненості у своїх силах, тривоги та у більш серйозних випадках депресія. Що призводить до явних низьких академічних показників та незацікавленості у вивченні нових знань, оскільки вони весь час бояться робити це неправильно,

5. Труднощі у навчанні

Цей тип проблем може мати два фактори. Генетична, коли є когнітивні зміни, які заважають дитині зрозуміти або виконати базові навички (наприклад, математику, лінгвістику або дрібну та грубу моторику). А також труднощі у навчанні через відсутність мотивації та стимулювання з боку батьків чи вчителів. Які зазвичай суворі та вимогливі, але не мають терпіння навчати.

6. Дитячі психічні розлади

У цій категорії мова йде про навчання батьків створювати безпечне та адаптивне середовище, функціональне для унікального стану їхньої дитини. Ви навіть можете дати інструменти для батьків, обмеження, управління імпульсами та емоціями, навчання та навчання та міжособистісні стосунки, щоб вони могли мати належну якість життя.

Серед найпоширеніших дитячих розладів є: порушення поведінки, емоційні розлади, порушення навчання, елімінаційні розлади та поширені розлади розвитку.

7. Розлучення та розлука батьків

Конфлікти батьків безпосередньо стосуються дітей. Це тому, що вони відчувають, що їх відомий світ повністю змінений, а отже, решта середовища стає невідомою місцевістю. Вони також можуть негативно дізнатися про те, як їм слід ставитись до інших або заглиблюватися в тягар емоційно вони схильні звинувачувати себе в розлуці з батьками і намагаються змінитись, щоб задовольнити їх або повернутися до них. приєднуватися.

8. Створення процедур та завдань

Діти, як ніхто інший, повинні мати усталений розпорядок дня, простий, функціональний та збагачувальний для них. Чому? щоб вони могли навчитися самоорганізовуватися, мати обов’язки, виконувати щоденні завдання та пропагувати незалежність. У терапії це дуже ефективна техніка для контролю та модифікації негативної поведінки, а також для вдосконалення дисципліни дітей.

9. Уявні друзі

Уявні друзі часто зустрічаються в дитинстві, і коли діти дорослішають, вони зникають як спосіб розглянути їх когнітивне дозрівання та розвиток нових інтересів. Але деякі діти тримаються своїх уявних друзів як спосіб почуватись у безпеці та захищеності від зовнішнього світу, щоб уникнути конфліктів чи серйозних проблем розвитку.

10. Наявність знущань

Знущання - це дуже невтішна реальність, яка з кожним днем ​​зростає у школах, будинках та Інтернеті. Діти, які зазнають жорстокого поводження, як правило, мають слабку та замкнуту особистість, тому терапія працює для підвищення самооцінки та правильного вирішення проблем.

У той час як у випадку з дітьми-насильниками чи залякувачами робиться спроба виявити їх походження жорстока тенденція, яка, як правило, базується на проблемах довіри або порушеннях емоційний Забезпечення більш безпечного та адаптивного інструменту роздільної здатності та емоційного розряду.

11. Фобії та тривоги

Дитячі фобії дуже часто зустрічаються у дітей, оскільки вони ще не знайомі з оточенням і можуть відчувати себе невпевнено перед невідомим. Але якщо ці фобії не контролювати, у дітей можуть виникнути інші проблеми, такі як порушення сну (кошмари або нічні жахи), регресивні тенденції (погана підготовка до туалету та регрес у розвитку) або дезадаптація.

12. Загальне розведення

Немає посібника, який би розповідав батькам, як бути добрими батьками, і це нормально допускати певні помилки в батьківській подорожі, настільки, що в деяких випадках вони можуть вийти з-під їх контролю. Отже, в дитячій терапії дітей не тільки вчать кращої дисципліни та слухняності, але й батьки навчаються ідеальним інструментам виховання.

13. Професійна орієнтація

Це стосується більше дітей підліткового або підліткового віку, які тепер можуть мати іншу дезорієнтацію. Не знаючи, що робити зі своїм часом, або почуватися невмотивованим у навчальному плані. Тому в терапії проводяться оцінки та методики, щоб вони могли розкрити свої таланти та способи їх розвитку.

Не соромтеся проводити свого малюка на дитячу терапію, якщо ви бачите, що він потребує цього або його рекомендує школа. Пам’ятайте, що краще перестрахуватися, ніж шкодувати, і дитяча психологія може запропонувати дітям здоровий спосіб найкращого росту.

Бібліографічні посилання

• Арланд Торнтон, "Благополуччя дітей та сімей: дослідження та потреби в даних" (Університет Мічиганської преси, 2001), 73-74.
• Еріксон і Еріксон, Е і Дж. М. (1998). Життєвий цикл завершено (розширена версія). Нортон і компанія.
• Мармор, Роберт М. Liebert, Rita Wicks Poulos, Gloria Strauss (1977). Психологія розвитку (2-е вид.). Кліфи Енглвуд, Нью-Джерсі: Прентис-Холл.
• Сіглер, Роберт (2006). Як розвиваються діти, вивчаючи розвиток дитячого розвитку Набір інструментів для медіа та науковий американський читач для супроводу розвитку дітей. Нью-Йорк: Варті видавці.
• Вуд, С.Є.; Вуд, C.E.; Бойд Д. (2006). Оволодіння світом психології (2-е вид.). Еллін і Бекон.