5 речей, яких ви не знали про людський інтелект

Поняття людського інтелекту навіть сьогодні залишається предметом суперечок в межах науки. Теоретики та дослідники не можуть дійти згоди щодо того, що це і як можна виміряти.

Однак існує певний консенсус щодо того, що інтелект пов'язаний зі здатністю шукати та використовувати в Росії наша користь - інформація, яка нам потрібна для вирішення проблем, для вирішення яких ми ми стикаємось.

• Пов’язана стаття: "Теорії людського інтелекту"

Цікавинки про людський інтелект

Давайте зараз розглянемо п’ять речей, які ви, мабуть, не знали про людський інтелект.

1: Тести не вимірюють інтелект в абсолютних величинах

По ходу історії, багато тестів розроблено для вимірювання когнітивних здібностей, властивих інтелекту. Два з цих інструментів - Тест інтелекту Вешлера та Тест прогресивних матриць Равена. Обидва мають особливість у тому, що мають широку наукову літературу, яка їх підтримує, а також мають хорошу кореляцію між собою. Останнє означає, що незалежно від того, пройдуть вони один чи інший тест, два покажуть дуже схожі результати.

Навпаки, ті тести, які часто пропонують журнали про поточні події або циркулюють у Facebook чи деяких інших веб-сайти, щоб перевірити, наскільки ми розумні, не були науково вивчені і, отже, не мають таких значення.

Однак, жоден тест не використовується для вимірювання нашого інтелекту в абсолютних величинахале у відносному вираженні. Це означає, що результат показує, наскільки ми розумні по відношенню до решти населення тієї ж вікової групи; тобто порівнює нас з іншими і позиціонує в ієрархічному масштабі.

2: Інтелект пов’язаний з робочою пам’яттю

На початку 20 століття англійський психолог Чарльз Спірмен запропонував вичерпний аналіз факторіал, що інтелектуальні здібності людей підпорядковуються тому, що він назвав G-фактором інтелект.

Відповідно до його гіпотези, фактор G представляв би основний і специфічний компонент загального інтелекту, що залежить від цілісності мозку і здатний вимірюватися за допомогою тестів.

Пізніші дослідження також виявили кореляцію між фактором G Спірмена та індексом робочої пам’яті.

Робочу пам'ять можна визначити як сукупність психічних процесів, що дозволяють нам тимчасово маніпулювати інформацією, яка нам потрібно для правильного виконання пізнавальних завдань, таких як читання, математичні навички і навіть розуміння мову. Класичний приклад - це коли ми заходимо до супермаркету і вирішуємо зробити приблизний розумовий розрахунок того, що ми витрачаємо, коли ми додаємо товари до кошика для покупок.

Тобто, чим більша кількість предметів або інформації, яку людина може продовжувати циркулювати у своїй робочій пам’яті, чим більший ваш інтелектуальний потенціал. Це має сенс, оскільки, щоб мати змогу ефективно вирішити будь-яку проблему, нам потрібно мати можливість споглядати та подумки маніпулювати найбільшою кількістю змінних, що в ній беруть участь.

• Вас може зацікавити: "Робоча пам’ять (операційна): компоненти та функції"

3. Є вчені, які вважають, що інтелект не є одновимірним поняттям

Я усвідомлюю, що це твердження суперечить попередньому пункту, але правда в тому Теорія множинних розумів, запропонована психологом Говардом Гарднером, в основному стверджує, що той, хто розумний в одному сенсі, може бути цілком дурнем в іншому.

Цей дослідник відстоює думку про те, що не існує конкретного, що називається "інтелект", а навпаки, інтелект людей може проявлятися по-різному.

Згідно з визначенням, яке ми дали на початку, той, хто заробляє на життя майстерністю гри на фортепіано або гри в баскетбол, не може Точно скажіть собі, що ви не розумні, бо вам бракує математичних здібностей або не дуже добре вирішуєте проблеми логічний.

"Якщо хтось, як Ліонель Мессі, заробляє мільйони завдяки своїй майстерності володіти м'ячем, останнє, що ми можемо сказати про нього, це те, що він дурний", - міг сказати нам Гарднер, не здригнувшись.

Ця концепція набула великої популярності серед людей, оскільки, по суті, передбачає, що ми всі потенційно розумні в чомусь. Однак є вчені, які критикують це, стверджуючи, що певні особисті якості не можна вважати синонімами інтелекту, а скоріше Хороші показники “областей”.

Деякі дослідники навіть дійшли висновку, що в основі різних дисциплін, що складають "множинні інтелекти", лежить фактор G, про яку ми вже говорили раніше, як про своєрідний фундамент або твердий стрижень, на якому будується безліч інтелекту відповідно до відмінностей індивідуальна. Тобто фактор G у цьому випадку буде спільним знаменником різних типів інтелекту, які пропонує Гарднер.

4: Інтелект, як правило, стабільний з часом

Ми всі знаємо, що коли ми багато вправляємось у певних навичках, таких як гра в шахи чи розв’язування кросвордів, врешті-решт ми врешті-решт стали експертами саме цієї майстерності. Це правда, що практика робить досконалим, але дуже добре володіти певною дисципліною не слід плутати із загальним інтелектом.

Звичайно, кількість та якість інформації, яку ми набуваємо протягом життя, буде тим, що остаточно налаштовує нашу сукупність знань. Але незалежно від того, скільки ми вивчаємо, скільки мов ми вивчаємо, скільки видів спорту ми практикуємо, фактор інтелекту G, як правило, залишається більш-менш незміннимНезалежно від того, чи нам 20 чи 60 років.

Іншими словами, конкретне навчання обмежується, зокрема, сферою його дії. Вони не екстраполюються і не узагальнюються.

Саме ця характеристика робить деякі інструменти оцінки інтелекту надійними, наприклад, згадані на початку.

5: Гена інтелекту немає

На сьогоднішній день не виявлено жодного гена, який би повністю відповідав за інтелект людини як ми це знаємо. І це має сенс, оскільки мозкова сила, здається, є результатом багатьох різні процеси, які взаємодіють між собою, що, в свою чергу, вимагає участі безліч генів.

Подібно до того, як ми слухаємо симфонію, ми не можемо підтвердити, що якість музики, яка доходить до наших вух, є такою результатом конкретного інструменту, немає сенсу думати, що інтелект - це результат єдиного фактор.

Також ми не можемо відокремити інтелект від культури, в яку ми занурені. Ми живемо не ізольовано в скляному дзвоні, а в складному світі, конфігурованому нескінченними змінними. З самого народження або навіть раніше ми потрапляємо в середовище, яке взаємодіє та постійно формує нашу генетичну схильність.