Дитинний дезінтегративний розлад: причини, симптоми та діагностика

Дезінтегративний розлад дитячого віку (TDI) є психіатричною категорією який донедавна використовувався, щоб говорити про одну з форм, які розлад аутичного спектра (РАС) приймає на ранніх стадіях розвитку.

Ця категорія зазнала важливих змін після останнього оновлення посібників, що використовуються в психіатрії та психології як клінічне керівництво. Однак, будучи нещодавніми змінами, вони є категоріями, які продовжують використовуватися в деяких контекстах і навіть у поєднанні, тому варто переглянути їх.

• Пов’язана стаття: "7 типів порушень нервового розвитку (симптоми та причини)"

Що таке дитячий дезінтегративний розлад (TDI)?

Перш ніж почати описувати дитячий дезінтеграційний розлад і внаслідок трансформацій які мали свої діагностичні критерії, важливо уточнити, як вони працюють самостійно діагностика.

Діагностичні та статистичні посібники психічних розладів (DSM) - це збірники, опубліковані Американською асоціацією Психіатрія (APA, також для її абревіатури англійською мовою), де описаний та згрупований набір клінічних проявів, відомих як розлади психічний.

Ці посібники існували з другої половини минулого століття у п’яти різних версіях, і хоча спочатку їх підхід був лише описовим та інформативним, в даний час є одними з клінічних рекомендацій, які найбільше використовуються працівниками психічного здоров'я.

Згадування про це важливо для того, щоб зрозуміти, яким був дитячий дезінтеграційний розлад, якими критеріями воно продовжується та яка його нинішня назва.

• Вас може зацікавити: "6 етапів дитинства (фізичний та розумовий розвиток)"

TDI: Поширений розлад розвитку

Дитячий дезінтегративний розлад - це психіатрична класифікація, запропонована DSM-IV (DSM у його четвертій версії) і яка є частиною Генералізованих розладів розвитку (PDD); які в свою чергу, входять до категорії дитячих розладів, дитинства або підліткового віку.

Відповідно до DSM-IV, загальною характеристикою ПТД є наявність серйозне і широко розповсюджене порушення в різних областях раннього розвитку, що, будучи серйозним, вважається невідповідним рівню розвитку та розумовому віку дитини.

Це проявляється у таких сферах: навички соціальної взаємодії та спілкування; а також наявністю стереотипних інтересів та поведінки (стереотипи - це технічна назва). У категорії ПТД були також аутичний розлад, розлад Ретта, розлад Аспергера, Поширений розлад розвитку, неуточнений та дезінтеграційний розлад По-дитячому.

Основна характеристика дитячого дезінтегративного розладу

Основною характеристикою TDI є помітний регрес багатьох сфер діяльності після період щонайменше 2 років розвитку, який, як видається, відповідає віку дитини або маленька дівчина.

Тобто TDI проявляється, коли дитині виповнилося два роки, набув навичок, очікуваних для його віку і, несподівано, регрес відбувається як мінімум у двох із наступних сфер: вербальна та невербальна комунікація (виразна чи сприйнятлива мова), соціальні відносини та адаптивна поведінка, гра, навчання в туалеті, навички мотоцикли.

Він також був відомий як синдром Хеллера, Dementia Infantilis або дезінтегративний психоз.

Від TDI до TEA

Станом на травень 2013 року, коли була опублікована остання версія статистичних посібників з психічних розладів (DSM-V), Розлади, що виникли в дитинстві, дитинстві чи підлітковому віці, перестали називатися так, щоб стати розладами Нейророзвиток.

Дитячий дезінтегративний розлад (поряд з іншими дитячими розладами, які входять до підкласифікації ПТД), стали частиною єдиного спектра: Розлад аутичного спектра.

DSM-IV Порушення дитинства, дитинства або підліткового віку включали розумову відсталість, поширені розлади розвитку, Порушення дефіциту уваги та порушення поведінки, розлади моторних навичок, тикові розлади, Навчання, порушення спілкування, дитяче харчування та порушення харчування, елімінаційні порушення та Інші розлади.

У DSM 5 Неврологічні розлади - це група станів, які з’являються на ранніх стадіях розвитку особливо характеризується ** труднощами у встановленні міжособистісних, соціально-адаптивних та академічний. **

Таким чином, підкатегорії DSM-IV, які ми пояснили вище, стають такими: Інтелектуальна недостатність, Розлад Спектр аутизму, розлади гіперактивності з дефіцитом уваги, рухові розлади, специфічні розлади навчання, Порушення комунікації, розлади харчування, порушення виведення та порушення нервового розвитку No Вказаний.

Які поточні діагностичні критерії?

В даний час TDI вважається однією з багатьох форм, які приймають ранні етапи розвитку ASD; питання, яке сьогодні діагностувати та контролювати стає легше з найперших етапів.

Як таке, це не хвороба, тому воно не має ні лікування, ні лікування, скоріше втручання стосується стимулювання адаптивні навички в межах власних можливостей і обмежень дитини, одночасно виявляючи та задовольняючи потреби дитини підтримка для.

ASD визначається в DSM за помірним, середнім або важким рівнем, а також за двома основними критеріями: 1. існування стійкої різниці у спілкуванні (вербальному та невербальному) та у взаємодії з труднощами налагодити міжособистісні стосунки і адаптуватися в різних контексти; і 2. наявністю обмежувальних та повторюваних зразків поведінки, наприклад стереотипів, монотонності або дуже обмежених ритуалів.

Причини та механізми, що її породжують, не конкретні, хоча є підозри щодо ураження центральної нервової системи та щодо її відношення до медичних захворювань чи генетичних захворювань. Зазвичай це починається зі значного підвищення рівня активності, що супроводжується періодами дратівливості та занепокоєння, а потім втратою мови.

Бібліографічні посилання:

• Мартінес, Б. & Ріко, Д. (2014). Порушення нейророзвитку в DSM-5. Семінар на конференції AVAP університету Валенсії. Процитовано 27 квітня 2018. Доступно в http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). Діагностично-статистичний посібник з психічних розладів, п’яте видання (DSM-V). Американське психіатричне видавництво: Вашингтон, округ Колумбія; Лондон.
• APA (1995). Діагностично-статистичний посібник з психічних розладів, четверта версія (DSM-IV). Массон: Барселона
• Фолькмар, Ф. & Коен, Д. (1989). Дезінтегративний розлад або аутизм "пізнього початку". Журнал дитячої психології та психіатрії. 30(5): 717-724.