Когнітивні процеси: якими вони є?

Дуже часто, коли мова про якийсь аспект психіки, чи то з психології, чи з інших наук, таких як медицина, вона виникає в певний момент поняття "пізнавальний процес".

Це широко вживаний термін, і іноді недостатньо відомо, до чого він відноситься, і це може заплутати. Насправді, іноді можуть виникати труднощі при визначенні, що є чи ні є процесом цих характеристик. Ось чому в цій статті ми пояснюємо, що таке когнітивний процес, і викриваємо деякі найбільш актуальні в нашому нормальному функціонуванні.

• Пов’язана стаття: "Пізнання: визначення, основні процеси та операція"

Концептуалізація: що таке когнітивні процеси?

Під пізнавальними процесами розуміють усю сукупність розумових операцій, які ми виконуємо більш-менш послідовно для того, щоб отримати певний тип психічного продукту. Йдеться про кожну операцію, яку ми проводимо, що дозволяє нам захоплювати, кодувати, зберігати та працювати з інформацією що надходить як зовні, так і зсередини.

Кожен із когнітивних процесів, які ми здійснюємо, є фундаментальними для досягнення наша адаптація до соціального середовища і навіть наше виживання через його вплив на проведення. Ми повинні думати, що кожен фізичний чи розумовий вчинок, який ми робимо, починаючи від місця, де їли, і співаючи під душем, цілування когось або просто написання цієї статті передбачає, що ми обробили низку інформації і з якою працюємо Вони.

Одним з аспектів, про які слід пам’ятати, є те, що зазвичай вважається, що когнітивний процес та емоції йдуть окремо. Однак можна помітити, що в обробка інформації має велике значення емоційна активізація, оскільки це сприяє наданню досвіду змістом і є фундаментальним, коли йдеться про обробку інформації та її оцінку. Ось чому з цієї точки зору можна розглядати той факт, що він був частиною зазначених когнітивних процесів.

Види когнітивних процесів

Існує велика кількість когнітивних процесів, але їх можна загалом розділити на дві типології: основну та вищу.

Основні когнітивні процеси

Основні когнітивні процеси служать основою для подальшого опрацювання та обробки інформації. Вони дозволяють фіксувати та зберігати інформацію в нашій системі для роботи з нею.

Сенсорне сприйняття

Іноді розділений на відчуття та сприйняття, цей тип основного когнітивного процесу є тим, що дозволяє обробляти інформацію нашій системі. Ми вловлюємо відчуття за допомогою різних рецепторів з тих, що є в нашому організмі, і пізніше ми сприймаємо їх, упорядковуючи інформацію одержувачів і наділяючи її змістом.

До цієї категорії ми б включили, серед інших аспектів, перцептивний аналіз та організацію та отримання інформації.

Увага

Увага - це пізнавальний процес, який дозволяє людям вибирати, фокусувати і підтримувати свої психічні ресурси в певній стимуляції, припиняти їх присвячувати або відокремлювати ресурси. існувати різні види догляду, включаючи цілеспрямований або стійкий, розділений, добровільний чи мимовільний, відкритий або прихований.

• Вас може зацікавити: "15 видів догляду та які їх характеристики"

Інформація обробляється

Обробка інформації, тісно пов’язана з увагою та сприйняттям, є одним із процесів основні когнітивні навички, які дозволяють обробляти та обробляти захоплену інформацію детально розроблений.

У цьому сенсі необхідно враховувати існування автоматичної обробки (мимовільної та з незначним втручанням в інші процеси) та контрольованої (яка вимагає певний рівень розумових зусиль), послідовний (послідовний) та паралельний (виконується декілька процесів одночасно), знизу вгору (починаючи від стимулювання, щоб генерувати обробка) та зверху вниз (очікування призводять до того, що ми обробляємо стимуляцію) та глобальні чи локальні (залежно від того, чи спочатку ми фіксуємо всі або деталі стимуляція).

Пам'ять

Ще одним з основних процесів, пам’ять відіграє фундаментальну роль у пізнанні, оскільки дозволяє збереженій раніше інформації зберігатися в системі та працювати з нею як на короткий, так і на тривалий термін.

У пам’яті ми можемо знайти декларативну (в якій ми знаходимо автобіографічну та процесуальну) та недекларативну (наприклад, процедурну пам’ять). Робоча пам’ять також є її частиною, важливий елемент, що дозволяє нам працювати з зібраною в даний час інформацією або відновлювати елементи з довготривалої пам'яті.

• Пов’язана стаття: "Типи пам'яті: як людський мозок зберігає спогади?"

Вищі когнітивні процеси

Вони розглядаються як когнітивні процеси, які перевершують ті, які передбачають максимальний рівень інтеграції інформації, будучи процесами, які є похідними об'єднання інформації з різних сенсорних модальностей та основні когнітивні процеси. Вони часто у свідомості і вимагають розумових зусиль для виконання.

Думка

Основним і найбільш відомим вищим пізнавальним процесом є думка. У неї ми інтегруємо всю інформацію і з неї робимо різні розумові операції. Це дозволяє нам формувати поняття, робити судження та висновки та вчитися. Деякі типи мислення, які ми можемо знайти, - це індуктивне, дедуктивне та гіпотетично-дедуктивне міркування. Думка включає як здатність представляти і символізувати, так і аналіз та інтеграцію інформації, а також робити висновки.

• Вас може зацікавити: "Раціональні люди: це їх 5 характеристик"

Виконавчі функції

Хоча вони можуть бути включені як частина думки або розділені на різні основні процеси, сукупність Виконавчі функції дозволяють нам керувати поведінкою та сукупністю пізнавальних процесів шляхом реалізації інший такі навички, як гальмування поведінки, планування або прийняття рішень серед багатьох. Отже, це функції, які дозволяють орієнтувати поведінку на середньо- та довгострокові цілі та які заважають терміновим імпульсам взяти під контроль поведінку.

Навчання

здатність до навчання це значною мірою походить від здатності звертати увагу на стимуляцію, а потім зберігати її в пам'яті та мати можливість отримати її пізніше.

Мову

Мова вважається вищим пізнавальним процесом, який крім спілкування з навколишнім середовищем і наші однолітки використовуються для внутрішнього регулювання нашої поведінки (через самоінструкції). Важливо зазначити, що Ми говоримо не лише про усну мову, а й про інші типи спілкування.

Однак важливо зазначити, що мова - це не те саме, що думка. Це було відомо з емпіричного тестування у людей із афазіяТобто у них мозкові структури, відповідальні за мову, знищені та не працюють.

Творчість

Деякі автори вважають творчість вищим пізнавальним процесом, оскільки передбачають розробка нових стратегій або способів мислення і далеко від того, що було засвоєно та набуто завдяки досвіду.

Отже, когнітивні процеси, що належать до сфери творчості, це ті, що уникають шляхів традиційне мислення - це те, що із зображення чи інтуїції обертає ідею, а звідти і створити щось нове.

Мотивація

Це пізнавальний процес, за допомогою якого ми пов’язуємо та присвячуємо свою енергію певній компанії, пов’язуючи пізнання, емоції та збудження. Завдяки цьому ми можемо керувати своєю поведінкою, і це може сприяти або перешкоджати збору або обробці інформації. Ми також можемо знайти різні типи мотивації, такі як внутрішня та зовнішня.

Біхевіористська критика

Важливо, що не у всій галузі психології визнається існування когнітивних процесів. Зокрема, багато варіантів парадигми біхевіоризму вказують на те, що це, щонайбільше, метафора того, що насправді відбувається. Для цих поведінкових перспектив те, що ми називаємо психічними процесами, у будь-якому випадку є приписом внутрішніх психічних явищ, які теоретично пояснюють частину того, що дійсно пояснює (або має пояснити) психологію: поведінка, що розуміється як взаємозв'язок між стимулами та діями, які можуть бути модифіковані тренінгом або навчання.

А) Так, для біхевіоризму концепція психічного процесу є непотрібним стрибком віри, оскільки не потрібно вважати, що існують приватні психологічні процеси, що породжують зсередини поведінку, яку ми можемо спостерігати.

Бібліографічні посилання:

• Бломберг, О. (2011). "Концепції пізнання для когнітивної інженерії". Міжнародний журнал авіаційної психології. 21 (1): 85 - 104.
• Т.Л. Брінк (2008) Психологія: Підхід, дружній до студентів. "Блок 7: Пам'ять". стор. 126
• Фон Еккардт, Барбара (1996). Що таке когнітивна наука? Массачусетс: MIT Press. стор. 45 - 72.