7 типів порушень нервового розвитку (і симптоми)

Коли ми думаємо про психічні розлади чи проблеми, то такі проблеми, як депресія, біполярний розлад, шизофренія або фобії, можуть легко прийти на розум. СДУГ або аутизм. Далі ми розглянемо які є типи порушень нервово-розвитку, категорія, до якої вони належать.

• Вас може зацікавити: "15 найпоширеніших неврологічних розладів"

Порушення розвитку нервової системи

Порушення нервового розвитку або порушення нервового розвитку - це група психічних розладів та труднощів, що походять з невротиповий розвиток мозку або при наявності змін або уражень у своєму дозріванні.

Тому вони походять з раннього дитинства або в процесі розвитку, і перші симптоми, як правило, можна виявити рано.

Зміни, викликані цими розладами, породжують труднощі різної інтенсивності в процес адаптації та соціальної участі та / або у здійсненні основних видів діяльності для виживання. Діяльність суб'єкта обмежена або порушена стосовно того, що було б звичним для інших предметів з однаковим віком та умовами.

Типи порушень нейророзвитку в DSM-5

Етикетка розладів нервово-психічного розвитку охоплює велику кількість порушень, які поділяють те саме вищезазначених характеристик, хоча вони мають значні відмінності між ними відповідно до аспектів, які є уражені.

Далі ми будемо спостерігати основні групи порушень нейророзвитку висвітлено останньою версією одного з найважливіших довідкових посібників, DSM-5. Для зручності розуміння не входять розлади вживання наркотичних речовин або медичні захворювання.

1. Інтелектуальні вади

Інтелектуальна недостатність вважається одним із порушень розвитку нервової системи через дефіцит або труднощі в інтелектуальних функціях. та в адаптаційній поведінці в її концептуальному, практичному чи соціальному аспектах, які мають наслідком можливе обмеження функціонування суб’єкта в одній або декількох життєво важливих сферах, якщо вони не мають конкретної підтримки.

Також до цієї групи відноситься глобальна затримка розвитку, яка діагностується, коли неможливо оцінити тяжкість розладу у дітей віком до п’яти років, незважаючи на те, що вони не відповідають віхам розвитку очікуваний. Цей діагноз є тимчасовим.

• Пов’язана стаття: "Інтелектуальна та інвалідність у розвитку"

2. Порушення спілкування

Порушення спілкування - це ті порушення нервового розвитку, при яких суб’єкт не в змозі правильно спілкуватися або навчитися робити це, незважаючи на достатні розумові здібності для цього.

У цій групі розладів ми виявляємо мовні розлади (старі SLI), фонологічні розлади, Прагматичний розлад спілкування або заїкання або розлад мовлення, що виникає в дитинство.

3. Розлад спектру аутизму

Розлад аутистичного спектру характеризується труднощами в міжособистісному спілкуванні та взаємодії, моделях поведінки, а також повторюваними та обмежувальними інтересами. Ті, хто страждає цим, мають труднощі в розумінні правил, що регулюють соціальну взаємодію, а також у захопленні та вираженні почуттів, зазвичай вони мають буквальну усну мову і їм важко зрозуміти тонкощі та образне їх використання, представити перевагу та потребу в рутині та одноманітності та погано сприймати зміни.

Хоча раніше в цьому спектрі розрізняли різні порушення, такі як аутизм типу Каннера та Аспергера, в даний час це вважається єдиним розладом, який охоплює їх (хоча і з специфікаторами).

• Пов’язана стаття: "4 типи аутизму та їх характеристики"

4. Дефіциту уваги з гіперактивністю

Ще одне з найбільш відомих розладів нейророзвитку, СДУГ - це розлад, що характеризується наявністю типових симптомів наміру (таких як труднощі з утриманням уваги, вчинення помилок через відсутність є, висока відволікання уваги, невиконання завдань, втрата і забуття предметів та діяльності, психічна відсутність…) І / або гіперактивність (надмірна розмова, руховий неспокій, відчуває труднощі сидіти в сидінні або чергуватися, перериває діяльність інших людей…).

Можуть переважати симптоми наміру, гіперактивності або змішаного виступу.

Також можна виявити випадки, коли не буває випадків гіперактивності, а лише намірів, що зараз називають розладом уваги або ДДД.

• Вас може зацікавити: "Дефіцит уваги або вибіркова увага при СДУГ"

5. Специфічний розлад навчання

Під специфічним розладом навчання розуміють такий розлад, при якому суб’єкт виявляє труднощі у придбанні та використанні академічних навичок, таких як читання, письмо та математика.

Індивід відчуває труднощі, коли мова йде про читання, тлумачення та використання мови (у нього є проблеми, наприклад, з граматикою та орфографією) та / або математичними поняттями. Ці труднощі є вище, ніж очікується для когось із віку та інтелектуальних можливостей випробовуваних, втручаючись в їх академічну діяльність.

6. Рухові розлади

Ще однією великою групою порушень нервового розвитку є рухові, в яких вони є виникають труднощі в аспектах, пов'язаних з рухом, таких як координація чи рухи мимовільний.

У межах цих розладів ми виявляємо розлад розвитку координації, стереотипні рухові та тикові розлади. В останній групі ми виявляємо розлад Туретта, поряд із стійкими руховими або голосовими тиками та тимчасовими тиками.

7. Інші

Цей ярлик використовується при тих розладах, пов'язаних з порушеннями розвитку нервової системи, які викликають афектацію Суб'єкт в одній або декількох життєво важливих областях, але який не відповідає діагностичним критеріям жодної з попередніх груп розлади.

Наприклад, ці розлади пов’язане із вживанням речовин матір’ю під час вагітності, або в тих випадках, коли недостатньо інформації для класифікації розглядуваного розладу.