LEGO та психологічні переваги побудови шматочків

Шматочки LEGO та їх конструкція - чудовий інструмент для екстерналізації власних систем переконань та емоцій, оскільки людина стикається з найбільш неявними знаннями своєї особистості та свого сьогодення.

Побудова частин LEGO та емоційного інтелекту

Цей процес самостійної побудови позитивно впливає на розвиток емоційного інтелекту, а також є інструментом, що використовується в психотерапії та бізнес-коучингу.

У наступному інтерв'ю М. Тереза ​​Мата, співпрацюючий психолог з Інститут психологічної та психіатричної допомоги Менсалус, представляє цей інструмент як одного з нових союзників тренувань емоційного інтелекту.

Як Lego прорвався у світ психології та коучингу?

В даний час динаміка заснована на представленні ідей шляхом вільного будівництва до кінця Фігури Lego або подібні, стали фантастичним інструментом роботи у світі коучингу бізнес. Недавні дослідження показали свою ефективність, перевіривши високий рівень інформації, яку вони генерують, Інформація, багата змістом і дуже корисною структурою для вирішення всіх видів конфлікти. Зокрема,

Метод LEGO® Serious® Play® - це метод, який у цьому сенсі пішов по всьому світу.

З іншого боку, завдяки тренуванню / тренуванню емоційного інтелекту, ми виявили в цьому методі новий інструмент роботи, який, Як і решта прийомів аутсорсингу, він розвиває уяву та розкриває творчі здібності, стаючи таким чином ідеальним союзник сприяти самопізнанню, самовираженню, проекції викликів та об'єктивної здатності, на додаток до певних соціальних навичок як емпатія.

Що відбувається, коли ми починаємо будувати?

З конструкціями встановлюється зв'язок на інший рівень. Звільнення уяви та творчості тісно пов’язане з використанням рук. Коли руки вступають у гру, ми починаємо цілий набір психічних процесів, які дозволяють отримати доступ до найглибших знань. Таким чином нам вдається сприяти спілкуванню на іншому рівні (як спілкування із собою, так і з іншими).

Коли ця техніка передається системі (робочий колектив, сім'я, група майстерні), вона є робить видимим багато інформації: кожна людина пропонує невеликий зразок того, що її сприймає світ. Це швидко і наочно викладає різні точки зору на стіл, а також сприяє діалогу та співчутливості, як ми вже згадували.

Відгуки, які генеруються під час сеансу, коли з’являється стільки інформації, повинні бути неймовірними, чи не так?

Певна річ. Це одна з великих переваг використання технік, що активізують повідомлення за допомогою творчості та асоціації: повідомлення які з’являються - свіжі, сповнені дотепу та мудрості, деталі, які з інших моделей обробки навряд чи вийшли б. світло.

Часто інформація, яка залишається непоміченою щодня, може стати рушійною силою невідомих варіантів та невипробуваних рішень. Це робота, яка, починаючи з навчання емоційний інтелект, ми особливо просуваємо:

"Якими знаннями я володію і якими знаннями не користуюся" / "Які знання пробуджуються в мені, коли я бачу і чую знання інших".

Що ще ви можете пояснити нам щодо цієї методології та роботи, проведеної з коучингу та психотерапії?

Завдяки створенню з будівельними деталями, не усвідомлюючи цього, несвідомі бар'єри, що виникають у соціальній взаємодії зменшуватись, дозволяючи таким чином виникати розумні розмови, які допомагають людям зв’язуватися зі своїми знаннями та знаннями інші.

На семінарах ми застосовуємо це на практиці, наприклад, формулюючи “мобілізуюче” питання.. Після того, як питання буде підняте, учасники дають змогу прийняти рішення. Наступним кроком є ​​зробити цю інформацію відчутною від конструкції з деталями. Результати неймовірні. Методологія рятує інформацію, яка, як правило, «не використовується». Факт викриття, упорядкування та перевірки зазначеної інформації в рамках навчання навичкам створює високий рівень самоаналізу та розуміння (реалізації).

Коротше кажучи, яка взаємозв'язок між навчанням емоційного інтелекту та побудовою за допомогою частин LEGO?

За допомогою емоційного інтелекту ми прагнемо синтезувати складне, виражати абстрактне, торкатися невидимого, конкретизувати летюче. Ми шукаємо спосіб спростити процеси та отримати “потужну” інформацію, щоб полегшити її використання та підвищити ефективність наших дій.

Тренування емоційного інтелекту за допомогою натхненного вільного побудови у відповідь на мобілізуюче питання, як ми пояснили, прискорює отримання корисної інформації. Це досягається шляхом сприяння процесам, які пов’язані з неявними знаннями людини, знаннями, які були встановлені протягом їхнього життєвого шляху.

Завдяки частинам та фігурам LEGO, які доповнюють творчі сценарії, кожен користувач створює, проектує та спостерігає, вони стають глядачами власного творіння, привілейованим становищем, оскільки це дозволяє їм дистанціюватися від можливого конфлікту та використовувати інформацію більш розумно. Так само на майстернях кожен з них є глядачем творінь інших, що дає безліч ідей та варіантів.

І ідеї один одного, навіть живі різні конфлікти, чи корисні вони для всіх?

Це найцікавіший момент роботи аутсорсингу в галузі емоційного інтелекту. Дуже показово, коли в кінці безкоштовного будівельного заняття учасники приймають рішення в результаті знань, отриманих на основі досвіду інших людей, а не лише власного. Щоб це стало можливим, головне у формулюванні мобілізуючих питань.

Наш великий виклик завжди заснований на піднятті спільного невідомого для всіх, навіть якщо досвід і життєвий контекст різні; Завдяки цьому ми досягаємо високого рівня групових зв’язків та емоційно інтелектуального зворотного зв’язку.