14 типів мовних розладів

Мова є однією з найважливіших здібностей людини, до того, що в давнину вона вважалася одним з головних факторів, що ідентифікували нас як людей.

Спілкування, висловлювання того, що ми думаємо і відчуваємо, та різні способи використання такого спілкування - це щось частково вроджене, але яке потрібно тренувати протягом нашого життя. Але іноді можуть з’являтися різні проблеми, які або спричиняють неправильне придбання, або з якихось причин втрачаються. Таким чином, ми можемо ідентифікувати різні типи мовних розладів. У цій статті ми побачимо деякі основні з них.

• Пов’язана стаття: "28 типів спілкування та їх характеристики"

Мовні розлади

Під мовними розладами розуміють усі ці труднощі або відсутність розуміння, вираження чи повторення мови в різних його аспектах, що породжують проблеми при адаптації суб'єкта до навколишнього середовища та / або значний дискомфорт. Ці проблеми можуть виникнути під час періоду, в якому вміння набувається та потенціюється, або як втрата вже набутого вміння.

Хоча ми загалом ототожнюємо мову з мовленням, і насправді це важлива частина мови, слід мати на увазі, що в останній також

задіяні паравербальні компоненти, такі як тон, відповідність контексту або плавність і невербальні, як жести та мімікрія.

Виходячи зі сказаного, ми можемо побачити, що існує безліч проблем, які можуть виникнути в будь-якій із цих сфер з різними типами мовних розладів.

• Пов’язана стаття: "8 типів мовних розладів"

Основні типи мовних розладів

Ось короткий огляд деяких найпоширеніших та найвідоміших мовних розладів. У цей огляд ми включили як усні, так і письмові розлади мови, як розуміння, так і виробництво.

Однак, хоча вони впливають на спілкування, мовні розлади не вважаються належним чином тими, які не обмежуються цією сферою, наприклад вибірковий мутизм (що є проблемою тривоги, а не проблемою мови, яка чудово збереглася). Також не бувають інших розладів, таких як аутизм, хоча в цьому випадку вони мають мовні труднощі (деякі з них включаються в наступні розлади).

1. Розлад мови

Раніше відомий як Специфічний мовний розлад або SLI, мовний розлад характеризується наявністю проблем у розумінні та / або вираженні мови у суб'єктів з типові інтелектуальні здібності суб'єктів того ж віку, щоб ці проблеми не були наслідком інвалідності інтелектуальна.

Це впливає на граматичну структуру та лексику, мова, як правило, менш багатослівна і більш обмежена, ніж зазвичай.

2. Функціональна дислалія або фонологічний розлад

Фонологічний розлад, раніше відомий як дислалія, є проблема усної мови, при якій виникають труднощі в артикуляції, роблячи мову дещо зрозумілою та обмежуючи соціальну участь. Він не може правильно видавати певні звуки, і часто робить заміни, перетворення та пропуски цих звуків. Фонологічний розлад не може бути зумовлений органічними причинами, що прирівнює його до старої функціональної дислалії.

3. Дизартрія

Дізартрія вважається такою складністю в артикуляції мови виробляється внаслідок розладу мозку або знаходиться в нервових волокнах які регулюють артикуляцію та вироблення мови. Вважається різновидом органічної дислалії.

• Вас може зацікавити: "Частини людського мозку (і функції)"

4. Дисглосія

Дисглосія - це органічна дислалія, що утворюється в результаті морфологічних змін, що перешкоджають або заважають нормальному використанню мови та правильній вимові. Приклад можна знайти у людей з розщепленою губою або вадами розвитку обличчя. Також вважається різновидом органічної дислалії.

5. Розлад вільної вільності або дисфемія

Також відоме як заїкання є відносно поширеною проблемою в дитячому віці, хоча в деяких випадках воно переходить у хронічну форму. Основна проблема полягає в труднощах у плавності, з якою виробляється мова, що особливо підкреслюється в присутності громадськості.

У своєму виступі тема страждає від різних блоків, які переривають звичний ритм мови, будь то раптовий на початку слова, кілька невеликих спазмів у всьому слові чи фразі або суміш обох. Вони, як правило, породжують велику тривогу, а іноді і уникнення.

6. Розлад соціальної комунікації

Також його називають прагматичним розладом спілкування, він ґрунтується на існуванні труднощів при використанні мови способом, відповідним контексту. Немає проблем у розумінні чи викиді, але є проблеми з використанням правильної мови в потрібний час.

Зазвичай суб’єкт не розуміє, чому в певному контексті використання тієї чи іншої мови є більш-менш доречним, що існують труднощі з розумінням метафор та аналогій, шукайте друге значення або знайдіть різні способи висловити одну і ту ж ідею, оскільки мова, як правило, буквальна. Так само це трапляється не лише з усною мовою, а й з жестами.

Це симптоматика часто зустрічається у суб’єктів з аутизмом та хворобою Аспергера.

7. Афазії та дисфазії

Афазії - це всі ті зміни, при яких виникають втрати або труднощі у створенні, розумінні чи повторенні мова через існування черепно-мозкової травми, зазначена здатність набута раніше, а дефіцит лише виникає пізніше.

Її інфантильним еквівалентом є дисфазія, при якій ці проблеми виникають перед неконсолідованою здатністю і що часто не може повноцінно розвиватися через травму мозку. В останньому випадку іноді важко відрізнити від інших проблем, оскільки базового рівня немає встановлюється з урахуванням мовних здібностей: дитина ще не навчилася або не тільки навчилася спілкуватися.

У межах цієї групи розладів існує безліч варіантів, залежно від пошкодженої області та впливу, який вона надає на спілкування та мову.

• Вас може зацікавити: "6 типів афазії (причини, симптоми та характеристики)"

8. Дислексія та алексія

Одне з найвідоміших мовних розладів, але в даному випадку письмова мова. Дислексія - це складність грамотності, при якій випробуваний має проблеми з розумінням чи читанням прочитаного. Букви змішуються і робляться заміни, пропуски та переклади, читання сповільнюється, і зазвичай виникають труднощі в розумінні прочитаного.

Дислексія може бути поверхневою (при якій виникають проблеми при глобальному читанні слів), фонологічною (коли людина відчуває труднощі з читанням, пов’язуючи pagraphia з її еквівалентом у формі фонеми, яку можна прочитати лише з форми слова) або глибокої (суміш попередніх двох, що з’являється поруч із проблемами семантичний).

Алексія передбачає повну недієздатність цієї здатності через травму мозку.

9. Гіперлексія

Ця проблема характеризується чудова здатність до швидкого читання, але, як правило, з незначним розумінням та збереження прочитаного матеріалу.

10. Дисграфія та аграфія

Дисграфія розуміється як труднощі у створенні письмової мови, що мають проблеми при кодуванні та генерації літер, слів або фраз. Є проблеми в організації в письмовому просторі, труднощі з копіюванням, проблеми з рухом на рівні використання олівця та інші подібні навички, проблеми з перекладом думок та повідомлень письмовою мовою, пишуть письмово, використовують різні шрифти та орфограми серед інших. Це було б еквівалентом дислексії, але на виробничому рівні.

Що стосується аграфії, то вона стосується нездатності цих здібностей, спричинених травмою мозку, у дорослих.

11. Дизортографія

Проблема, при якій основний дефіцит виникає при правильному написанні змісту повідомлення, яке ми хочемо створити. Іноді також називають дислексичною дисграфією, є помилки в написанні, які впливають на правильну трасування орфографії згідно з орфографічними правилами.

12. Глосолалія

Використання вигаданої мови суб’єктом, незрозумілі для слухачів, в якому генеруються нові терміни, коли існує аграмматизм.

13. Тахіфемія

Порушення мови, при якому суб'єкт говорить надмірно швидко, аж до того, що існує витік слів та постійні помилки випливає з великої швидкості, з якою на ній говорять.

14. Порушення мімікрії

Хоча загалом вони не розглядаються як мовні розлади, правда полягає в тому, що на рівні невербальної мови, мімікрія може бути основним елементом спілкування. Дісмімія припускає відсутність згуртованості між тим, що виражається, і тим, що думається чи відчувається. Гіпомімія - це наявність зменшеної кількості рухів, а амімія - відсутність вираження через рух. Навпаки, гіпермімії - це перебільшені вирази рухів.

Бібліографічні посилання:

• Американська психіатрична асоціація. (2013). Діагностично-статистичний посібник з психічних розладів. Видання п’яте. DSM-V. Массон, Барселона.
• Белок, Сандін і Рамос (2008). Посібник з психопатології. Мадрид. Макгроу-Хілл. (вип. 1 і 2) Перероблене видання.
• Сантос, Дж. (2012). Психопатологія. Керівництво з підготовки CEDE PIR, 01. CEDE: Мадрид.