تقييم الذكاء: الأداء والاختبارات المستخدمة

مصطلح "الذكاء" له تعريفات متعددة ، لأنه يمكن أن يؤدي إلى مفاهيم مختلفة اعتمادًا على الرؤية التي يمتلكها كل طالب ، لذا فهي ليست مهمة سهلة قياس ال.

من بين طرق تعريف الذكاء يمكننا إبراز ما يلي: القدرة على المنطق ، التفكير ، فهم المعالجة ، التعلم ، الإبداع ، العاطفي ، حل المشكلات ، من بين أمور أخرى.

لتقييم الذكاء ، تم تطوير العديد من الاختبارات المختلفة ، بناءً على مفهوم المؤلف لهذا المفهوم ، من أجل تقييم القدرات أو المعارف أو الوظائف المختلفة ، من خلال اختبارات القياس النفسي المختلفة ، والتي يطلق عليها عمومًا "اختبار الذكاء".

في هذه المقالة سنتحدث عن عملية التقييم الاستخباراتي وأكثر الاختبارات استخدامًا في هذا السياق.

• مقالات لها صلة: "نظريات الذكاء البشري"

كيف يمكن تقييم ذكاء الشخص؟

لا توجد طريقة لا لبس فيها لتقييم ذكاء البشربدلاً من ذلك ، تم تطوير أنواع متعددة من الاختبارات لهذا الغرض ، من بينها العديد من الاختبارات التي سنناقشها في هذه المقالة.

الاختبارات التي تم تطويرها بهدف تقييم الذكاء تسمح بقياس المزيد من الجوانب العالمية (على سبيل المثال ، الفهم اللفظي) ، وبفضل هذا النوع من الأدوات ، يمكن لعلماء النفس تقييم ومعرفة الإمكانات التي يمتلكها الشخص للتعلم أو غيره قدرات.

تصنيف أدوات تقييم الاستخبارات

التصنيف الأكثر شيوعًا لاختبارات تقييم الذكاء هو الذي يقسمها إلى مجموعتين كبيرتين: اختبارات الذكاء. تقويم ذكاء يعتمد على المنهجية العقلانية وتلك القائمة على طريقة العوامل كما سنرى استمرار.

1. اختبار تقييم الذكاء على أساس منهجية عقلانية (من نهج إكلينيكي)

إنها مجموعة من الاختبارات لتقييم الذكاء تم تطويرها بناءً على لنظرية المؤلف التي طورت كل اختبار من الاختبارات التي تستند إلى منهجية معقول. وتجدر الإشارة إلى أن هذا النوع من الاختبار يتم تطبيقه بشكل فردي.

كان Wechsler هو البادئ الرئيسي لهذا النوع من الاختبارات ، الذي طور اختباراته بناءً على نظرية Binet والتي لا تزال اختباراتها صالحة حتى اليوم ، كونها واحدة من أكثر الاختبارات استخدامًا في هذا المجال من علم النفس. بالنسبة إلى Wechsler ، الذكاء ليس أكثر من عنصر واحد في الشخصية ، وهذا يشمل a مجموعة من المؤهلات والقدرات التي يجب أن يكون الناس قادرين على التكيف مع البيئة التي فيها هم يعيشون.

بالإضافة إلى ذلك ، عادة ما يتم تشكيل اختبارات تقييم الذكاء العقلاني من خلال مجموعة من المهام المتنوعة للغاية ، من طريقة تسمح بتقييم الكفاءات والقدرات المختلفة التي تشكل ذكاء الإنسان.

• قد تكون مهتمًا بـ: "علم النفس العيادي: تعريف ووظائف الأخصائي النفسي الإكلينيكي"

2. اختبار تقييم الذكاء على أساس منهجية العوامل

ضمن هذه المجموعة هي تلك الاختبارات لتقييم الذكاء تم تحضيرها بناءً على تحليل العوامل.

من بين المحترفين الذين طوروا هذا النوع من الاختبارات لقياس الذكاء ، يبرز سبيرمان ، الذي استخدم تحليل العوامل لأول مرة في أوائل القرن العشرين من أجل معرفة مكونات الذكاء بشكل أكبر الأهمية.

هذا النوع من الاختبارات عادة ما يتم تطبيقها بشكل جماعي وتنقسم إلى مجموعتين: من ناحية أخرى ، اختبارات عامل g ، والتي تجري قياسًا واحدًا (فيما يتعلق بعامل g) من أجل تقييم المستوى الفكري ؛ من ناحية أخرى ، هناك اختبارات الكفاءة ، وهي المسؤولة عن تقييم سلسلة من القدرات المحددة التي يمتلكها الشخص الذي يتم تقييمه ، دون تقييم الذكاء العام.

تختبر طريقة تحليل العوامل الذكاء كمجموعة من السمات غير ذات الصلة ، وليس سمة وحدوية.

• مقالات لها صلة: "الذكاء السائل والذكاء المتبلور: ما هما؟"

اختبارات تقييم الذكاء العقلاني

عادة ما تعتمد الاختبارات العقلانية على نظرية المؤلف الذي طور كل منها الاختبارات ، لذلك كل واحد يقيس الذكاء بناءً على المفهوم الذي لدى مؤلفه لـ نفسها. في ما يلي ، سنشرح بإيجاز بعض الاختبارات المنطقية الأكثر استخدامًا لتقييم الذكاء.

1. مقاييس تقييم الذكاء ستانفورد بينيه

تطور هذا المقياس ، الموجود منذ نسخته الأولى في بداية القرن العشرين ، إلى عدة إصدارات ، يعتبر الإصداران الرابع والخامس الأكثر حداثة.

يتكون الإصدار الرابع من Stanford-Binet من 15 اختبارًا لتقييم الذكاء ، مقسمة إلى 4 مجالات: الذاكرة قصيرة المدى ، والمجالات البصرية ـ المجردة ، واللفظية ، والعددية ـ الكمية. إنه اختبار للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 23 عامًا ويستند إلى تقييم يعتمد على نموذج هرمي إلى ثلاثة المستويات: العامل G ، والتفكير اللفظي والكمي والتجريدي والقدرات المتبلورة والتحليلية السائلة والذاكرة إلى المدى القصير.

تم تطوير الإصدار الخامس من أجل التمكن من تطبيق هذا الاختبار لتقييم ذكاء الأشخاص حتى سن 85 عامًا ، وتكون المكونات الأخرى مماثلة لتلك الموجودة في إصدار سابق.

• قد تكون مهتمًا بـ: "ألفريد بينيه: سيرة مبتكر أول اختبار ذكاء"

2. مقاييس تقييم ذكاء Wechsler

ربما تكون هذه الأنواع من الاختبارات هي الأكثر استخدامًا في هذا المجال. هناك العديد من الإصدارات اعتمادًا على الفئة العمرية المراد تقييمها:

• WPPSI: سن التقديم من سنتين و 6 أشهر إلى 7 سنوات و 7 أشهر (الإصدار الأخير).
• WISC: سن التقديم من 6 سنوات و 11 شهرًا إلى 16 عامًا و 11 شهرًا (الإصدار الأخير).
• WAIS: عمر التطبيق من 16 إلى 89 عامًا (الإصدار الأخير).

يتكون WPPSI-IV من 5 أنواع من الاختبارات: المفتاح المشقوق ، الإلغاء ، البحث عن الحيوانات ، الموقع والتعرف.

يتكون WISC-V من مقياس إجمالي يقيس الفهم اللفظي ، البصري المكاني ، التفكير المنطقي ، الذاكرة العاملة وسرعة المعالجة; بعض المقاييس الأولية ، التي تقيس نفس مكونات الذكاء مثل المقياس الكلي ؛ وأخيراً المقاييس الثانوية التي تقيس التفكير الكمي والذاكرة العاملة السمعية والتفكير غير اللفظي والقدرة العامة والكفاءة المعرفية.

يقوم WAIS بتقييم الأداء الفكري العام ، بالإضافة إلى أربعة فهارس: التفكير الإدراكي والفهم اللفظي وسرعة المعالجة والذاكرة العاملة. يتكون هذا الاختبار من 10 اختبارات رئيسية و 5 اختبارات اختيارية ، ويتم استخدام الأخير على أي حال. ضروري لتوسيع نطاق المهارات المعرفية المقيمة ، من أجل الحصول على مزيد من المعلومات حول الموضوع مقيمة.

• مقالات لها صلة: "اختبار الذكاء WAIS-IV (مقياس Wechsler عند البالغين)"

3. مقاييس تقييم الاستخبارات كوفمان

يركز اختبار Kaufman K-ABC بشكل أساسي على شكل المعالجة ، لذلك إنها أداة مفيدة للغاية لإجراء اختبارات تقييم للأطفال الذين يعانون من بعض الصعوبات في التعلم أو التواصل. يمكن تطبيق هذه الاختبارات على الأطفال من عمر سنتين و 6 أشهر إلى 12 سنة و 5 أشهر وتتكون من 4 مقاييس و 16 اختبارًا فرعيًا.

يهدف اختبار K-BIT إلى فئة عمرية أكبر (من 4 إلى 90 عامًا) وهو قريب اختبار فحص وغير تشخيصي يقيم الذكاء اللفظي وغير اللفظي لفظي. كما يتكون من اختبارين فرعيين: المفردات لقياس الذكاء اللفظي والمصفوفات لقياس الذكاء غير اللفظي.

• قد تكون مهتمًا بـ: "اضطرابات التعلم: أنواعها وأعراضها وأسبابها وطرق علاجها"

اختبارات عامل لتقييم الذكاء

يمكن تقسيم اختبارات العوامل إلى فئتين: الاختبارات غير اللفظية واللفظية. بعد ذلك ، سنلقي نظرة على بعض الاختبارات التي تمثل كلا النوعين من الاختبارات.

1. اختبار تقييم الذكاء غير اللفظي

تبرز الاختبارات التالية في هذه الفئة.

1.1 تم تطوير اختبار المصفوفات التقدمية بواسطة Raven

هذا أحد أكثر اختبارات تقييم الذكاء استخدامًا ، والهدف منه هو تقييم الذكاء العام للموضوعات ، يتم تصميمه لقياس عامل G ، والذي يفسر أيضًا 60٪ من التباين من الاختبار و من المفيد جدًا قياس مستوى الأداء الفكري بسرعة.

العناصر في هذا الاختبار من نوعين: سلوك الجشطالت ، حيث يجب أن يكمل الشخص رسما غير مكتمل ؛ واستنباط العلاقات أو الاستدلال القياسي ، حيث يتم تقديم الموضوع ببدائل مختلفة ويجب اختيار البديل الصحيح.

• قد تكون مهتمًا بـ: "اختبار مصفوفات Raven التقدمية"

1.2 اختبار عامل Cattell G

السمة الرئيسية لاختبار تقييم الذكاء هذا هي لا تتطلب أي مستوى أدنى من الدراسات أو الثقافة (هناك 3 إصدارات حسب العمر و / أو المستوى الثقافي) وهي مسؤولة عن تقييم عامل الذكاء G ، موضحًا 90٪ من تنوع هذا الاختبار.

تحتوي هذه الاختبارات على 4 أنواع من الاختبارات: التصنيف ، المتسلسلة ، المصفوفة والشروط ، مع توفير النتيجة الإجمالية. أنها تسمح بالحصول على درجات مئوية ونتيجة لذلك يتم حساب معدل الذكاء (الحاصل الفكري) والعمر العقلي.

• مقالات لها صلة: "نظرية الذكاء لريموند كاتيل"

2. اختبار تقييم الذكاء اللفظي

في هذه الفئة نجد الأدوات التالية.

2.1 IG-2

إنه اختبار معتاد على تقييم الذكاء مع الأشخاص الذين لديهم مستوى ثقافي منخفض وقياس الذكاء العام المتبلورلذلك ، فإنه يقيم مهارات الاستيعاب اللفظي والتفكير العددي والتجريد. الاختبارات المستخدمة في هذا الاختبار هي: الفهم اللفظي والسرعة والتفكير والدقة الإدراكية.

2.2 أوتيس بسيط

يستخدم هذا الاختبار مع الأشخاص الذين لديهم مستوى ثقافي متوسط ​​منخفض ، من أجل تقييم التطور العقلي وقدرتهم على التكيف باستمرار مع تفكيرهم للمحن الجديدة. تستخدم أسئلة من البيئة المشتركة لإجراء التقييم.