المحفز المحايد: ما هو وكيف يعمل وأمثلة

غالبًا ما يستخدم مصطلح "التحفيز" في مجال علم النفس لتعيين أي حدث في العالم المادي يحتوي على القدرة المحتملة على إثارة أي من أجهزة المستقبل للكائن الحي ، بحيث يكون هذا المنبه في أصل الاستجابة الخرسانة.

في هذا المقال سنرى ما يتكون منه المحفز المحايد وما هو دوره في علم النفس السلوكي، ونرى أيضًا كيف يمكن تحويل الحافز المحايد إلى حافز مشروط.

• مقالات لها صلة: "السلوكية: التاريخ والمفاهيم والمؤلفون الرئيسيون"

ما هو الحافز المحايد؟

يرتبط استخدام علم النفس لكلمة التحفيز ارتباطًا وثيقًا باستخدام علم وظائف الأعضاء.، وبشكل أكثر تحديدًا مع التجربة التي أجراها عالم وظائف الأعضاء الروسي إيفان بافلوف لتكون قادرًا على إثبات وجود ردود الفعل المشروطة ، بحيث يعمل المحفز بشكل كلاسيكي على تحديد كل تلك الأحداث أنها قادرة على إثارة رد الفعل ، وهذا يعني أنه مع وجود محفز طبيعي أو محايد ، يمكن إثارة استجابة أو رد فعل معين لا إرادي. تُعرف النظرية التي طورها بافلوف بالتكييف الكلاسيكي أو التكييف بافلوف.

من ناحية أخرى، المنبه المحايد هو الذي لا يمتلك القدرة أو الخاصية في حد ذاته لإثارة رد فعل محدد غير مشروط، وليس من المناسب أن تصبح حافزًا مشروطًا من خلال الارتباط الشرطي. بمعنى آخر ، المنبه المحايد هو نوع من التحفيز الذي لا ينتج في البداية استجابة محددة في الكائن الحي ، بما يتجاوز تركيز الانتباه.

• قد تكون مهتمًا: "التكييف الكلاسيكي وأهم تجاربه".

كيف يصبح المنبه المحايد حافزًا مشروطًا؟

كما قلنا ، لا ينتج التحفيز المحايد في البداية استجابة ملموسة بخلاف تركيز الانتباه ؛ ومع ذلك ، في تكييف الكلاسيكية أو بافلوفيان ، عند استخدام منبه محايد مع منبه غير مشروط ، يصبح هذا المنبه المحايد حافزًا مشروطًا.

عند تكرار العروض التقديمية لكل من المنبه المحايد والمحفز غير المشروط ، يحدث ذلك سيكون التحفيز المحايد أيضًا قادرًا على توليد استجابة ، وهذا يُعرف عمومًا باسم الاستجابة مشروط.

تم تطوير نظرية التكييف الكلاسيكي هذه نتيجة للتجارب المتعددة التي أجراها بافلوف عندما التحقيق في عملية الهضم في الكلاب التي استخدم بها المنبه المحايد والمكيف وغير المشروط كذلك. في هذه التجارب ، كان المنبه المحايد هو صوت اهتزاز الجرس.، يتم تقديم هذا الصوت للكلاب في نفس وقت تقديم طعامهم ، والذي كان حاضرًا كمحفز غير مشروط.

ما اكتشفه بافلوف بهذه التجارب التي أصبحت أحد أسس العلوم السلوكية ، هو أنه بعد إعطاء الطعام للطعام. الكلب ، بدأ يفرز لعابه من خلال غدد معينة ، وأطلق الباحث على هذه الظاهرة اسم "منعكس سيلان اللعاب ".

بعد المحاكمات المتكررة ، تمكن بافلوف من ملاحظة أنه عندما كان حاضرًا مع الكلب ، تسبب في بدء إفراز لعاب الكلب بدون أن هناك طعامًا موجودًا ، وكان هذا لأنه علم أنه سيحصل على الطعام عندما ظهر بافلوف أمامه.

في مرحلة ثالثة من التحقيقات ، بدأ بافلوف في استخدام حافز محايد في عدة مناسبات وتغيير مصدر التحفيز (بصري أو سمعي) ، على الرغم من أنه كان محايدًا في جميع الحالات ، قبل تقديم الطعام للكلب. نتيجة لذلك ، تمكن من اكتشاف أنه بعد عدة تجارب ، يربط الكلب المنبه المحايد بالطعام ، والذي يحول بعد ذلك المنبه المحايد إلى منبه مشروط. ثم أطلق بافلوف على إفراز اللعاب الذي تم إنتاجه في مواجهة المنبه المحايد سابقًا (والذي أصبح مشروطًا) ، بأنه "منعكس مشروط".

• مقالات لها صلة: "أنواع التعلم الثلاثة عشر: ما هي؟"

أمثلة تشرح عمل المنبه المحايد

لكي نتمكن من شرح ما يتكون منه الحافز المحايد بمزيد من التفصيل ، نعتبر أنه من المناسب تقديم بعض الأمثلة التي يمكننا تقابلنا في الحياة اليومية وأيضاً بعض التجارب المعملية التي يتم إجراؤها في هذا الصدد حيث يلعب هذا النوع من التحفيز دوراً الأهمية.

1. حالة ألبرت الصغير

كانت التجربة التي تسببت في قدر كبير من الجدل هي تلك التي أجراها جون واتسون وروزالي راينر مع طفل يبلغ من العمر 11 شهرًا (ألبرت). عندما أرادوا التحقيق فيما إذا كان من الممكن تكييف وجود حيوان عندما يكون مرتبطًا بضوضاء عالية يمكن أن تثير استجابة الخوف.

في هذه التجربة كانوا قادرين على ملاحظة ذلك من خلال ربط ضجيج ضربة المطرقة على طاولة معدنية (التحفيز غير المشروط) مع وجود الجرذ الأبيض (الذي كان سابقًا محفزًا محايدًا وبعد الارتباط أصبح الصوت المكروه حافزًا مشروطًا) ، جاء ليثير عند الطفل استجابة خوف (استجابة مشروطة) في مناسبات لاحقة في حضور الفأر وحده، حتى يتمكنوا من رؤية أن الخوف يمكن تعلمه من خلال التكييف الكلاسيكي. هذا النوع من الآليات هو الأكثر شيوعًا في اكتساب أنواع مختلفة من الرهاب لدى البشر.

وتجدر الإشارة إلى أن هذه التجربة أجريت منذ أكثر من 100 عام ، لأنها في أيامنا هذه بالطبع ستكون غير قانونية وستتجاوز حدود الأخلاق العلمية.

• قد تكون مهتمًا: "أنواع الرهاب: استكشاف اضطرابات الخوف"

2. نوبات القلق

وفقًا لبعض نظريات علم النفس السلوكي ، فإن أعراض القلق الموجودة في الرهاب أو الهواجس أو نوبات الهلع ، من بين أمور أخرى ، هي مثال واضح على ردود فعل سلوكية غير طبيعية، حيث يتم اعتبارهم من هذا المنظور كاستجابات تم تعلمها في المراحل الأولى من الطفولة والمراهقة من الناس من خلال عمليات تكييف بافلوفيان أو كلاسيكي.

في هذه الحالات يمكننا أن نرى بعض الأمثلة على التحفيز المحايد في مجال علم النفس ، وهو رد الفعل الذي يظهر في تركيبة مع منبه محايد (ص. ز ، وجود هجوم قلق على وسائل النقل العام) ، قد يكون قد أدى إلى ظهور ظاهرة تكييف فيها يميل هذا النوع من التفاعل إلى التكرار في مواجهة سلسلة من المحفزات المشابهة لذلك المنبه المحايد ، لذلك في المناسبات المستقبلية ، سيحاول الشخص تجنب التحفيز المحايد المذكور عن طريق آلية تكييف مفيدة له.

• مقالات لها صلة: "أنواع اضطرابات القلق وخصائصها"

3. دعاية

في مجال التسويق أو التسويق العصبي والإعلان ، يعرف الخبراء أن التكييف الكلاسيكي يمكن أن يكون كذلك أداة قوية عند محاولة التأثير على مشاعر المستهلكين المحتملين بإعلاناتهم. يمكن القيام بذلك ، على سبيل المثال ، من خلال إنشاء ارتباط بين منتج يريدون بيعه (التحفيز محايد) وحدث يمكن أن يثير سلسلة من المشاعر السارة لدى المستهلكين المحتملين.

بهذا المعنى ، أصبح لنظرية بافلوفيان أو التكييف الكلاسيكي تأثيرات ملحوظة في مجال الإعلان (ص. على سبيل المثال ، يعلن بعض الرياضيين المشهورين عن منتج ما ، والذي سيكون حافزًا محايدًا قبل أن يكون أعلن ، وتمثيل مشهد حيث يظهرون فيه فضائلهم الرياضية تمثل حافزًا مشروط في حين أن المشاعر الإيجابية أو الموقف الإيجابي تجاه الرسالة التي يُقصد نقلها في الإعلان المذكور ستكون الاستجابة غير المشروطة).

في هذه الحالات ، سيكون الشيء الأساسي هو دمج العلامة التجارية التي يُقصد الإعلان عنها باستخدام العلامة التجارية المذكورة (والتي ستكون حافزًا محايدًا سابقًا ثم مشروطة) ، بمحتوى الإعلان (التحفيز غير المشروط) بحيث تصبح الاستجابة غير المشروطة على استجابة مشروطة إيجابية لتلك العلامة التجارية.

إذا أدى الإعلان وظيفته ، فسينجح المعلنون عن العلامة التجارية في دمج العلامة التجارية واستخدامها. التي تثير نفس المشاعر الإيجابية التي كانت مقصودة عند تصميم الإعلان وستقترح أيضًا نفس الشيء موقف سلوك.

• قد تكون مهتمًا: "7 مفاتيح لعلم النفس المطبقة على التسويق والإعلان"

4. الخوف من الحقن

الخوف من الحقن هو نوع من الرهاب المحدد الشائع جدًا بين السكان ، بعد أن شوهد زيادة في عدد الحالات على المستوى الوبائي لهذا الرهاب نتيجة التطعيم الشامل ضد COVID-19.

في هذا النوع من الحالات ، تم العثور على تأكيد في العديد من حالات نظرية التكييف الكلاسيكي ، منذ التحفيز المحايد (ص. ز ، المعطف الأبيض للعاملين الصحيين) مرتبط بآخر أثار رد فعل معين.

لذلك ، إذا كان الموظفون الصحيون ، الذين يرتدون عادة معطفًا أبيض ، هم المسؤولون عن ذلك إعطاء حقنة تسببت في "ألم" أو سلسلة من الآثار الجانبية اللحظية في بعض الحالات (ص. g. ، حمى طفيفة في اليوم التالي) ، فإن رؤية معطف أبيض قد يثير محفزات سلبية لدى المريض حتى لو لم يتلق حقنة أخرى.