22 نوعا من جداول التعزيز في علم النفس

طوال حياتنا نتعلم باستمرار. في المنزل ، في المدرسة ، في العمل... ونحن لا نتحدث فقط عن التعلم المستمد من التعليم نفسه ، ولكن أيضًا من الخبرة المباشرة. نتعلم المشي ، والابتسام اجتماعيًا ، والتحدث ، والقيام بأفعال معينة أو عدم القيام بها ، وأن الماء يخرج من الصنبور إذا فتحناه أو إذا إذا عملنا بجد ، يمكننا الحصول على فائدة ، إما داخلية (الرضا من حقيقة القيام بذلك) أو خارجية (راتب ، موافقة اجتماعية ، عينات من حريص…).

على الرغم من أن التعلم يعتمد على عدد كبير من المتغيرات ، إلا أن بعضًا من هذا التعلم يتم الحصول عليه من خلال الارتباط بين السلوك وعواقبه. على سبيل المثال ، من الممكن زيادة احتمالية السلوك إذا كان له عواقب إيجابية. وبهذا المعنى ، من الممكن إنشاء ما يعتبر برنامج تعزيز ، بحيث يكون السلوك المذكور أكثر احتمالًا ويتم دمجه في ذخيرتنا.

ما هو بالضبط جدول التعزيز؟ ما هي أنواع جداول التعزيز الموجودة؟ دعونا نرى ذلك في جميع أنحاء هذا المقال.

• مقالات لها صلة: "السلوكية: التاريخ والمفاهيم والمؤلفون الرئيسيون"

جداول التعزيز: ما هي؟

جدول التعزيز ليس أكثر من إجراء منظم يمكن من خلاله تحقيق التعلم وزيادة احتمال أداء سلوك معين بناء على ارتباط تنفيذ السلوك المذكور بنتيجة تعتبر إيجابية.

النتيجة المذكورة ، وهي نوع من التحفيز الذي نجده مستساغًا (وقد يكون أو لا يكون مكافأة) المادي) ، يتلقى اسم المعزز ، من خلال السماح لوجوده بتعزيز وزيادة أداء السلوك: يعزز.

ينبع اعتبار وجود هذا النوع من البرامج من أحد الفروع الرئيسية والأكثر شهرة لعلم النفس ، علم النفس السلوكي ، والذي ركز على السلوك الذي يمكن ملاحظته كهدف للدراسة وأنه قصد الدراسة الموضوعية وبناءً على الأدلة الاستدلالية لما يعتبر الارتباط الوحيد الذي يمكن ملاحظته بشكل مباشر للنفسية: السلوك.

خاصة جزء من تكييف سكينر الفعال، والتي اعتبرت أن السلوك يفسر على أنه نتيجة للارتباط بين انبعاث السلوك وإدراك بعض عواقب مثل هذا السلوك ، بحيث إذا تسبب لنا فعل شيء ما في حدوث عواقب سلبية أو مكرهة ، فإننا سنتوقف عن القيام به أو نقلل من احتمالية تكراره. قال الإجراء وإذا حصلنا من خلال إصدار سلوك على عواقب شهية ، فسنزيد من احتمالية القيام بذلك من أجل الاستمرار في الحصول على الإجراء المذكور. الإشباع.

• قد تكون مهتمًا بـ: "ب. F. سكينر: حياة وعمل السلوك الراديكالي"

أكثر شيوعًا مما يبدو

على الرغم من أن مصطلح جدول التعزيز للوهلة الأولى قد يبدو معقدًا وغريبًا إلى حد ما ، إلا أنه صحيح أننا عادة ما نجد أنفسنا منغمسين فيها بطريقة أو بأخرى على أساس يومي ودون وعي. آخر. في الواقع ، حتى دون وعي ، كان كل واحد منا في موقف ما يمكننا اعتباره جزءًا من برنامج التعزيز.

هذا ما يحدث ، على سبيل المثال ، عندما نعلم حيوانًا أليفًا وهو المكان المناسب للتبول والتغوط أو عندما نمنحه جوائز من خلال تعليمه خدعة.

على المستوى البشري ، من السهل أيضًا العثور على: تعلم المشي ، والتحدث ، واستخدام المرحاض أو حتى حقيقة بسيطة لتعلم ذلك عن طريق فتح قد يعني خروج الماء من الصنبور تطبيق برامج تقوية ، على الرغم من أننا لا نتعامل مع برنامج مفصل عن وعي لذلك. أيضًا عندما نكافئ الجهد في الأكاديميين أو العمل نقوم بتنفيذ تعزيز ، والذي إذا حدث بشكل مستمر يمكن أن ينتهي بتكوين برنامج من هذه الخصائص.

أنواع برامج التعزيز حسب زمنها

يمكن العثور على أحد العناصر أو المعايير الرئيسية التي يمكن أن نسترشد بها لتصنيف الأنواع المختلفة لبرنامج التعزيز في درجة الاحتمالية بين أداء السلوك وإمكانية وصول المعزز. بهذا المعنى يمكننا أن نجد نوعين من البرامج الأساسية.

1. جداول التعزيز المستمر

نحن نعتبر أن البرنامج يتم تعزيزه باستمرار كلما تلقى كل نطق من السلوك المستهدف التعزيز. وهذا هو ، في حالة تجريبية ، في كل مرة يتم فيها تنفيذ السلوك المطلوب أو المدروس ، سيؤدي ذلك إلى وصول المعزز.

على سبيل المثال ، قد نجد أنه في كل مرة نفتح فيها باب الثلاجة يضيء الضوء ، أو أنه في كل مرة نضغط فيها على مفتاح ، يسقط الطعام أو الماء علينا.

2. جداول التعزيز المتقطعة

في حالة برامج التعزيز المتقطع أو الجزئي ، نجد أنه لا يتم استقبال المعزز إلا في بعض المرات التي يتم فيها تنفيذ السلوك ، بحيث ليس في كل مرة نقوم فيها بالتصرف سنحصل على مكافأة.

عادةً ما تكون البرامج التي يحدث فيها هذا النوع من التعزيز هي الأكثر نجاحًا عندما يتعلق الأمر بها للحفاظ على السلوك بمرور الوقت ، لأنه من المعروف بالفعل أن السلوك لا يجب أن يظهر دائمًا محسن.

ضمن جداول التعزيز المتقطعة ، يمكننا أن نجد نوعين فرعيين: جداول التعزيز الثابتة و التعزيز المتغير ، المرتبط بالشرط الذي تم اختياره تجريبياً لعرض الداعم.

2.1 جداول التعزيز الثابتة

جداول التعزيز الثابتة هي تلك التي على الرغم من أن الموضوع لا يحصل على معزز في كل مرة يقوم فيها بالسلوك ، هناك نمط فيما يتعلق بوقت الحصول عليها: يتم دائمًا تقديم وصول المعزز عند تلبية متطلبات X.

2.2 جداول التعزيز المتغيرة

جداول التعزيز المتغيرة هي تلك التي لا يحصل فيها الموضوع على معزز في كل مرة يفعل فيها السلوك ، بل يحدث في بعض المناسبات ، و لا يوجد نمط محدد لكي يظهر المعزز: على الرغم من أنه يخضع لحدوث السلوك ، إلا أنه يمكن أن يظهر بعدة طرق مختلفة وبطريقة عشوائية.

أنواع برامج التعزيز حسب درجة تعقيدها

جنبا إلى جنب مع درجة الطوارئ التي يتم بها تقديم المعزز فيما يتعلق بالسلوك ، يمكننا أيضًا العثور على أنواع مختلفة من برامج التعزيز اعتمادًا على مدى تعقيدها أو بالأحرى قائلا عدد الشروط التي يجب استيفاؤها بحيث يمكن الحصول على المعزز أو حتى نوع الشرط الذي يجب الوفاء به. بهذا المعنى يمكننا إيجاد ثلاث مجموعات كبيرة.

1. جداول التعزيز البسيطة

برامج التعزيز البسيطة هي كل تلك التي من أجل الحصول على معزز يجب استيفاء شرط واحد فقط، والتي سيعتمد عليها ما إذا كان الموضوع سيحقق المكافأة أم لا ويرى سلوكه معززًا.

ضمن هذا النوع من برامج التعزيز ، والتي تعد بشكل عام الأكثر أساسية والأكثر شهرة ، يمكننا العثور على الأنواع الفرعية التالية.

1.1 برامج العقل

نحن نفهم من خلال برامج النسبة جميع برامج التعزيز تلك التي يجب أن تتحقق فيها الشروط للحصول على المعزز أداء السلوك أو الاستجابة لعدد محدد من المرات.

بهذا المعنى وفيما يتعلق بالطوارئ التي رأيناها سابقًا ، يمكننا العثور على برامج معدل ثابت (في كل مرة يتم فيها الموضوع هل سيحصل السلوك X مرات على معزز) أو متغير (سيتغير عدد المرات التي يجب أن يفعل فيها الموضوع السلوك بشكل عشوائي).

1.2 برامج الفاصل الزمني

برامج الفاصل الزمني هي كل تلك البرامج التي لا يكون فيها شرط حصول الشخص على المعزز هو عدد المرات التي يقوم فيها بالسلوك ، ولكن لتنفيذه بعد مرور وقت معين منذ آخر معزز.

كما في الحالة السابقة ، يمكننا العثور على برامج ذات فترات زمنية ثابتة (سيتلقى الموضوع معززًا إذا قام بأداء السلوك مرة واحدة وقت محدد منذ آخر مرة) أو فاصل زمني متغير (الوقت الذي يجب أن يمر قبل أن تتمكن من الحصول على معزز سيختلف بشكل عشوائي).

2. جداول التعزيز المعقدة

جداول التعزيز المعقدة هي تلك التي يحدث فيها مزيج من عدة جداول أساسية أو بسيطة بهذه الطريقة يعتمد تحقيق المعزز أم لا على ما إذا كان قد تم استيفاء عدة شروط ، والتي يمكن أن تختلف وتظهر في نفس الوقت.

ضمن برامج التعزيز المعقدة يمكننا أن نجد ما يلي.

2.1. برامج مركبة

من المفهوم أن البرامج المركبة هي تلك الأنواع من برامج التعزيز التي يتم فيها تقديم برامج مختلفة في نفس الوقت وفيما يتعلق بسلوك واحد. هذا يعني أن الظروف مختلفة سيتم تطبيقه بناءً على نوع واحد من الإجراءات وليس عدة.

يوجد ضمن هذه البرامج أيضًا عدة أنواع فرعية ، وهي:

2.1.1. برامج بديلة

ضمن هذا النوع من البرامج المركبة ، يحصل الموضوع على معزز عندما يفي بأحد معايير أي من جدولي التعزيز أو أكثر التي يتم تطبيقها ذات مرة. وهذا يعني ، إذا تم تطبيق جدول زمني لتقوية الفاصل الزمني المتغير وواحد من النسبة الثابتة ، فإن الشرط الذي تم الوفاء به من قبل سيكون هو الشرط الذي يصل إليه المعزز.

2.1.2. برامج ربط

هذا النوع من البرامج أكثر تطلبًا إلى حد ما: من الضروري أن يمتثل الموضوع لشرطين أو أكثر من البرامج المختلفة للحصول على التعزيز. وبالتالي ، حتى إذا استوفيت شرط أحدهم (على سبيل المثال ، مرور وقت معين) فلن تحصل عليه التعزيز حتى يستوفي أيضًا البرامج الأخرى (على سبيل المثال ، يؤدي السلوك 5 مرات).

2.1.3. برامج متشابكة

في هذه الحالة ، تتغير الشروط اللازمة للحصول على المعزز: حالة البرنامج سوف تختلف تبعا للتقدم المحرز في الآخر.

2.1.4. برامج التكيف

في هذه الحالة ، كما في الحالة السابقة ، يحصل الموضوع على المعزز اعتمادًا على الظروف التي تختلف ، ولكن في بدلاً من الاعتماد على كيفية تقدم حالة أحدهما لتغيير حالة الآخر ، في هذه الحالة يعتمد الأمر فقط على الأداء السابق. ذلك بالقول، يتم تعديل الظروف بناءً على السلوك السابق.

2.2. البرامج المتسلسلة

البرامج المتسلسلة هي أنواع من برامج التعزيز التي تتميز بوجود الشروط اللازمة للحصول عليها تختلف المعززات ، ولكن ليس بسبب تطبيق برنامجين في نفس الوقت ، ولكن بسبب اتباع أحد البرامج أولاً ثم برنامج آخر ، في تسلسل. ضمن هذا النوع من برامج التعزيز ، يمكنك أن تجد:

2.2.1. برامج مختلطة

برنامجان أو أكثر يتناوبان بشكل عشوائي بغض النظر عما يفعله الموضوع تحت نفس الوضع والحافز التمييزي. أي ، إذا حصل الشخص على طعام في كل مرة يضغط فيها على رافعة ، يمكنه أولاً الحصول عليه عندما يضغط عليه عددًا ثابتًا من المرات ، وبعد ذلك فقط بعد مرور فترة زمنية معينة.

2.2.2. برامج متعددة

في هذه الحالة ، يتناوب برنامجان أو أكثر ، دون الحاجة إلى أن يكون الموضوع قد فعل أو لم يفعل السلوك لتغيير البرنامج. ومع ذلك ، في هذه المناسبة ، كل واحد منهم لديه نوع مختلف من التحفيز التمييزي عن بعضها البعض.

2.2.3. البرامج الترادفية

يتعلق الامر ب برنامجين أو أكثر يتناوبان دائمًا مع نفس النمط ومن أجل الانتقال من واحد إلى آخر ، يجب أن يكون الموضوع قد استوفى أولاً الشرط المقترح في السابق.

2.2.4. البرامج المقيدة

يتم تبديل برنامجين بنمط ثابت وعلى أساس أن الموضوع قد استوفى الشرط السابق له القدرة على تغيير البرنامج ، ولكن هذه المرة بحافز تمييزي مختلف لكل من البرامج.

23. البرامج المتسلسلة

البرامج المتسلسلة هي أنواع من برامج التعزيز التي تتميز بكونها تختلف الشروط اللازمة للحصول على المعزز ، ولكن ليس بسبب تطبيق برنامجين في نفس الوقت. ولكن أولا اتبع أحد البرامج ثم برنامج آخر، بالتسلسل.

يمكن العثور على ما يلي في هذا النوع من برامج التعزيز.

2.3.1. برامج مختلطة

برنامجان أو أكثر يتناوبان بشكل عشوائي بغض النظر عن ما يفعله الموضوع ، على الرغم من نفس الموقف والحافز التمييزي. أي ، إذا حصل الشخص على طعام في كل مرة يضغط فيها على رافعة ، يمكنه أولاً الحصول عليه عندما يضغط عليه عددًا ثابتًا من المرات ، وبعد ذلك فقط بعد مرور فترة زمنية معينة.

2.3.2. برامج متعددة

في هذه الحالة ، يتناوب برنامجان أو أكثر ، دون الحاجة إلى أن يكون الموضوع قد فعل أو لم يفعل السلوك لتغيير البرنامج. ومع ذلك ، هذه المرة ولكن كل واحد منهم لديهم نوع مختلف من التحفيز التمييزي عن بعضها البعض.

2.3.3. البرامج الترادفية

هذان برنامجان أو أكثر يتناوبان دائمًا مع نفس النمط وفي أي منهما للانتقال من واحد إلى آخر ، يجب أن يكون الموضوع قد استوفى أولاً الشرط المقترح في سابق.

2.3.4. البرامج المقيدة

برنامجين بالتناوب مع نمط ثابت ويعتمد على حقيقة أن الموضوع قد استوفى الشرط السابق لتكون قادرًا على تغيير البرنامج ، ولكن هذه المرة بحافز تمييزي مختلف لكل برنامج من البرامج.

2.4 البرامج المتزامنة

يتميز هذا النوع من جدول التعزيز بحقيقة أن الموضوع يخضع لمختلف برامج في نفس الوقت ، حتى تتمكن من الحصول على معززات بناءً على أدائك المختلف السلوكيات. يمكن أن تكون هذه المعززات ذات طبيعة مختلفة بين البرامج ، على الرغم من أن هذا قد يشير إلى الأداء التفضيلي لسلوك ما تحقيق المعزز الذي يعتبره الموضوع أكثر استساغة.

3. جداول التعزيز التفاضلي

من الأنواع الرئيسية الأخرى لجدول التعزيز التفاضل ، حيث لا يعتمد وجود أو عدم وجود التعزيز كثيرًا على حالة أو حالتين مشار إليهما لأداء الإجراء أو القيام به في وقت x ، ولكن ما يتم تقييمه هو أن الموضوع لا يؤديه أو أن لحظة تنفيذه قبل أو بعد فترة تأكيد.

الهدف من هذا النوع من التعزيز هو في الواقع تعزيز وزيادة السلوك المتمثل في عدم أداء السلوك أو القيام بآخر بدلاً من السلوك المدروس. بهذا المعنى يمكننا إيجاد ثلاثة أنواع فرعية.

3.1. إغفال جداول التعزيز التفاضلية

في هذا النوع من برامج التعزيز ، سيتلقى الموضوع معززًا إذا (وفقط إذا) لم يقم بتنفيذ السلوك خلال الفترة التي تم تحليلها.

3.2 جداول التعزيز التفاضلية منخفضة السعر

جداول التعزيز التفاضلية منخفضة المعدل هي تلك التي يتلقى فيها الموضوع معززًا طالما يتم تنفيذ أداء السلوك. فقط بعد مرور فترة زمنية معينة. ما يُطلب عادةً هو تقليل وتيرة إصدار السلوك من خلال التأكيد على أن الأمر يستغرق وقتًا.

3.3 جداول التعزيز التفاضلي عالية السعر

في هذه الحالة ، يحصل الموضوع على معزز فقط إذا قام بأداء السلوك المستهدف قبل انقضاء فترة زمنية معينة. المطلوب في هذه الحالة هو زيادة وتيرة انبعاث السلوك المستهدف.

3.4. جداول تعزيز الاستجابة غير المتوافقة

نوع مفيد جدًا من البرامج ، في هذه الحالة يحصل الموضوع على معزز طالما بداخله من الفاصل الزمني لا ينفذ السلوك المستهدف ولكن الآخرين غير المتوافقين معه هذا. والمطلوب هو الحد من إصدار السلوك بمكافأة أداء الآخرين الذين يمنعونه من الظهور.

المراجع الببليوجرافية:

• بايز ، ر. & بينيلوس ، ج. (1989). التعلم والتكييف. قصر الحمراء. مدريد.
• دومجان ، م. وبوركارد ، ب. (1990). مبادئ التعلم والسلوك. مناظرة. مدريد.
• أشجار التين ، ب. و Muñoz ، JJ ، (2012). علم النفس الأساسي. دليل تحضير CEDE PIR ، 08. CEDE: مدريد.
• بيريز فرنانديز ، ف ، جوتيريز دومينجيز ، إم تي ، غارسيا غارسيا ، أ. وجوميز بوجيدو ، ج. (2010). العمليات النفسية الأساسية. تحليل وظيفي. الجامعة الوطنية للتعليم عن بعد (UNED).