العتبة التفاضلية: ماهيتها ، وطرق دراستها

استخرج علم النفس ذخيرة واسعة من المعرفة من خلال التجريب.

افترض مؤلفون مثل ويليام جيمس أو جوستاف ثيودور فيشنر أن المنبهات تحفز التغيرات الفسيولوجية والعاطفية. وضع هذان العالمان ، مع إرنست هاينريش ، أسس علم النفس الفيزيائي. ساهمت تجاربه في فهم العتبات الحسية ، أي ما يستطيع الناس ملاحظته ، سواء كان ذلك أدنى إدراك أو تغيرات بين اثنين من المحفزات.

في هذه المقالة سوف نركز على مفهوم العتبة التفاضليةمحاولة شرح كيفية حسابها وإعطاء بعض الأمثلة من الحياة اليومية.

• مقالات لها صلة: "العتبات الحسية: ما هي وكيف تحدد تصورنا"

ما هي العتبة التفاضلية؟

علم النفس الفيزيائي هو العلم الذي يدرس العلاقات بين الظواهر الفيزيائية وتفسيرها النفسي. لهذا السبب ، ليس من المستغرب أن يكون هذا الفرع من علم النفس هو الذي يؤوي مفهوم العتبات الحسية.

من المفهوم أن العتبة الحسية هي نوع من الهامش النفسي الذي يحد من قدرتنا على الإحساس. هذا يعني أنه إذا كان هناك منبه معين أقل من قدرتنا على الشعور به ، مثل الصوت فضفاضًا جدًا ، نقول إنه أقل من العتبة الحسية الدنيا (العتبة أو الحد المطلق أدنى). من ناحية أخرى ، إذا كانت الشدة عالية جدًا ويمكن أن تكون مؤلمة ، فنحن نقول إنها أعلى من أعلى عتبة حسية لدينا (العتبة النهائية أو الحد الأعلى).

ركز علم النفس الفيزيائي ، تقليديًا ، على دراسة العتبتين المذكورتين حتى هنا ، وخاصة العتبة المطلقة. ومع ذلك ، فإن مفهوم العتبة التفاضلية (UD) ، ويسمى أيضًا الإحساس الإدراكي فقط ، والذي يعرف بأنه كمسافة بين الحافز الثابت والحافز المتغير ، إما زيادة أو نقصان شدته ، عندما يدركه موضوع.

لفهمها بشكل أكثر وضوحًا ، نفهم أن العتبة التفاضلية هي أصغر تغيير يجب إجراؤه في الحافز حتى يتمكن الشخص من إدراكه.

العتبة التفاضلية هي ظاهرة يمكن أن تعتمد على الظروف. وبالتالي ، فإن الشخص الذي يتم تمرير التجربة النفسية الجسدية إليه قد يشير إلى الشعور بالتغيرات في يوم من الأيام ومتى قم بالتجربة في موقف آخر ، على الرغم من حدوث نفس التغييرات الجسدية في الأحجام ، لم يعد هذا الشخص يغيرها يدرك. لهذا السبب ، من الضروري تكرار التجارب بدقة والتي تهدف إلى تحديد هذه العتبة بدقة.

يتحدث بشكل تكيفي ، أيها الناس لقد طورنا القدرة على التمييز بين الشدة وعناصر المنبهات الأخرى. على سبيل المثال ، من أجل ضمان بقاء المولود على قيد الحياة ، تحتاج الأمهات إلى التعرف على الصوت بمهارة من أطفالهم ، على الرغم من أنه قد يبدو للآخرين أن جميع الأطفال حديثي الولادة لديهم نفس الأصوات عندما انهم يبكون.

تحديد العتبة التفاضلية بطريقة الحدود

يمكن تحديد العتبة التفاضلية بشكل تجريبي مع مراعاة ما يلي.

قد يُطلب من الشخص الإشارة إلى ما إذا كان يدرك الاختلافات بين اثنين من المحفزات في كل تجربة من التجربة.. لهذا ، من الضروري أن يكون هناك حافز قياسي أو ذو قيمة ثابتة دائمًا (E1) ومحفز آخر ستختلف شدته طوال التجربة أو التحفيز المتغير (E2). مهمة الموضوع هي الإشارة إلى متى يشعر أن E1 و E2 مختلفان. يمكن أن تذهب التعديلات في E2 في كلا الاتجاهين ، أي يمكن زيادة قيمتها أو تقليلها فيما يتعلق بـ E1.

من أجل تحديد العتبة التفاضلية بدرجة أكبر من الدقة والأمان ، من الضروري إجراء اختبارات متعددة، من أجل الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات والتأكد من أن الموضوع لا يجيب بشكل عشوائي. العتبة التفاضلية (UD) تعادل المسافة بين الحافز المكتشف E2 مثل أعلى مباشرة من معيار E1 (عتبة عالية ، UA) و E2 أقل مباشرة من E1 (UB) ، مقسومة على اثنين.

UD = (AU - UB) / 2

من المهم أن تأخذ في الاعتبار أن الموضوع لن يدرك دائمًا أن E1 و E2 متساويان ، على الرغم من كونهما كذلك بالفعل. قد يكون هذا بسبب الوهم فيما يتعلق بالاختلاف بين هذين المنبهين ، أو استجابة عشوائية ، أو ببساطة لأنك ترى أنهما مختلفان بالفعل. ترتبط هذه الظاهرة بنقطة المساواة الذاتية (PIS) ، وهي الدرجة التي يشعر بها محفزان أو لا يكونان متماثلين.

• قد تكون مهتمًا بـ: "ما هو علم النفس الفسيولوجي؟"

طريقة المنبهات المستمرة

على عكس الحالة السابقة ، يظل استخدام هذه الطريقة E1 قيمة ثابتة ، ولكن يغير E2 قيمته بشكل عشوائي ، أي أنه لا يزيد أو ينقص تدريجياً.. نظرًا لعدم وجود اتجاه ، يتم تجنب الأخطاء مثل التعود والتوقع.

متوسط ​​طريقة الخطأ

يتعلق الامر ب واحدة من أكثر الطرق الكلاسيكية المستخدمة في علم النفس الفيزيائي. باستخدام هذه الطريقة ، تتغير قيمة المنبه باستمرار ، حتى ينتقل الإحساس من عدم الإدراك إلى الإدراك والعكس صحيح. لا يمكن استخدام هذه الطريقة إلا لتلك المحفزات التي يمكن تعديلها باستمرار.

أمثلة يومية على العتبة التفاضلية

فيما يلي بعض الأمثلة العملية لفهم مفهوم العتبة التفاضلية بشكل أفضل.

1. فرّق بين كومة من الرمل

نطلب من الشخص أن يبقي ذراعيه ممدودتين ويداه مفتوحتان. يتم وضع نفس كمية الرمل في كل يد.

بمجرد الانتهاء من ذلك ، يمكن بدء التجربة. توضع حبات الرمل واحدة تلو الأخرى في اليد اليمنى و يُطلب من الشخص توضيح ما إذا كان قد لاحظ أي فرق.

• قد تكون مهتمًا بـ: "غوستاف ثيودور فيشنر: سيرة والد علم النفس الفيزيائي"

2. حجم التلفزيون

في مرحلة ما من حياتنا كانت لدينا حجج حول حجم التلفزيون. البعض يريده مرتفعًا بينما يريده الآخرون منخفضًا قدر الإمكان.

الحقيبة العملية التي يمكن حملها في غرفة المعيشة في المنزل هي تحقق من الحجم الذي تبدأ بملاحظة ما يُقال على التلفزيون. بالإضافة إلى الحصول على الحد المطلق ، يمكنك عدد المرات اللازمة للضغط على الزر لملاحظة التغييرات في الحجم.

3. الجيران صاخبة

يمكن للأطراف الخروج عن نطاق السيطرة. أحيانًا يشتكي الجيران ، ويطلبون إيقاف الموسيقى ويقوم المضيف بذلك.

يلاحظ رواد الحفلات الفرق ويشعرون أن مستوى الصوت قد انخفضومع ذلك ، فإن الجار الذي اشتكى في المرة الأولى يعود ليطلب رفض الموسيقى.

4. الحساء لطيف

كل منزل يطبخ بطرق مختلفة. هناك من يسيء استخدام الملح ، والبعض الآخر يفضل تجنبه بأي ثمن. الحساء ، وهو طبق شائع جدًا ، هو بدوره أحد أكثر الأطباق اختلافًا في التحضير.

ولهذا السبب ، فإن من قام بإعداده لنا ربما يكون قد جعله لطيفًا للغاية بالنسبة لذوقنا ، على الرغم من أن المضيف قد يجده مالحًا جدًا.

المراجع الببليوجرافية:

• كورسو ، ج. F. (1963). مراجعة نظرية تاريخية لمفهوم العتبة. النشرة النفسية ، 60 (4) ، 356-370.
• فلامر ، ياء ؛ درنس ، س. م ؛ شولزر ، م. (1984) المتغيرات المشتركة للتأرجح طويل المدى لعتبة الضوء التفاضلية. محفوظات طب العيون ، 102 (6): 880-882.
• هايدلبرجر ، م. (1993). الطبيعة من الداخل. بيتسبرغ ، الولايات المتحدة الأمريكية ، مطبعة جامعة بيتسبرغ.
• مايرز ، د. (2006) ، علم النفس السابع. الافتتاحية الطبية الأمريكية.